i
PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN
KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP PRESTASI HIZBUL WATHAN DI SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA
TAHUN AJARAN 2015/2016.
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh : M.ABDUR ROHMAN
A510120229
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP PRESTASI HIZBUL WATHAN DI SDIT
MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh: M. ABDUR ROHMAN
A510120229
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan di hadapan
tim penguji skripsi.
Surakarta,
iii
PENGESAHAN
PENGARUH KECERDASAN INTERPERSONAL DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP PRESTASI HIZBUL WATHAN DI SDIT
MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: M. ABDUR ROHMAN
A510120229
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari...
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. ( )
2. ( )
3. ( )
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
iv
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : M.Abdur Rohman
NIM : A510120229
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi : Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kemandirian Siswa terhadap Prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggungjawab sepenuhnya dan menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
v MOTTO
“Dan hendaklah ada diantara kamu segolongan umat yang menyeru pada kebaikan, menyuruh pada yang ma’ruf dan mencegah pada yang mungkar, dan itulah golongan
orang-orang yang beruntung” (Q.S. Al-Imron : 104)
“Engkau adalah umat terbaik yang dilahirkan untuk manusia, menyuruh kepasa yang makruf dan mencegah dari yang munkar, dan beriman kepada Alloh. Sekalinya Ahli
Kitab beriman, tentulah itu lebih baik bagi mereka, diantara mereka ada yang beriman, dan kebanyakan mereka adalah orang- orang yang fasik”. (Q.S. Al-Imron :
110)
“Hidup adalah proses menuju mati”
“Hidup hanya sekali, hiduplah yang berarti, setelah itu mati”
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan kepada: Keluarga
Terimakasih saya ucapkan kepada bapak dan ibu tercinta, bapak Tukirin, S.PdI dan ibu Siti Fitrotun yang telah mendukung penuh studi saya baik secara moril maupun materiil. Saya selalu berdoa untuk yang terbaik bagi kalian berdua. Semoga harapan dan cita-cita bersama untuk bisa bermanfaat bagi orang lain bisa tercapai.Untuk adik-adikku, Khoirul Anwar, Ifatus Sholihah, Fuadul Chakim, walaupun jarang bertemu tetapi rindu selalu hadir sewaktu-waktu. Semoga kalian kelak menjadi orang sukses dan bermanfaat bagi lingkungan.
Teman-Temanku
Terimakasih saya ucapkan kepada Zuli Isnawati dan Dyah Mustikawati Arifin yang telah banyak membantu dalam menyelesaikan tugas akhir ini,.Dita,kak Rosa dan keluarga, Mbak Ayu, Yeni, Dwinovita Sari, kawanku yang luar biasa Toni, Asia, Novi. Dan tentunya teman-temanku PGSD angkatan 2012 terutama kelas F yang saya cintai.
Organisasiku
vii Dosen Pembimbing dan seluruh Dosen PGSD
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr, Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, hidayah, inayah serta karunia-Nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan menyusun skripsi dengan judul “Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kemandirian Siswa terhadap Prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana strata 1.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan. Hal tersebut dikarenakan keterbatasan ilmu pengetahuan yang penulis miliki. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diperlukan oleh penulis. Selesainya penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Untuk itu dalam kesempatan yang baik ini, penulis ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Dr. Achmad Fathoni, SE, M.Pd selaku Ketua Program Studi PGSD atas pengalaman dan ilmu yang diberikan.
3. Dra. Sri Hartini, M.Pd selaku dosen Pembimbing yang telah memberikan kesempatan, meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan serta arahan guna menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Dosen-dosen PGSD yang telah banyak memberikan ilmu selam perkuliahan. 5. Heru Nugroho, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah
Al-Kautsar Kartasura yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.
ix
7. Berbagai pihak yang telah memberikan membantu dan dorongan serta berbagai pengalaman pada proses penyusunan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Akhirnya, Penulis mengucapkan rasa terima kasih kepada semua pihak dan apabila ada yang tidak tersebutkan Penulis mohon maaf, dengan besar harapan semoga skripsi yang ditulis oleh Penulis ini dapat bermanfaat khususnya bagi Penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca. Bagi para pihak yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini semoga segala amal dan kebaikannya mendapatkan balasan yang berlimpah dari Allah SWT.
̅m̅n Y̅ Rabbal ̅lam ̅n.
Surakarta, 23 Agustus 2016 Penulis
x DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
ABSTRACT ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... ` 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A. Kajian Teori ... 7
1. Kecerdasan Interpersonal ... 7
2. Kemandirian ... 9
3. Hizbul Wathan ... 14
xi
C. Kerangka Berfikir ... 19
D. Hipotesis ... 20
BAB III METODE PENELITIAN ... ... 21
A. Jenis Dan Desain Penelitian ... 21
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 21
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 22
1. Populasi ... 22
2. Sampel ... 23
3. Sampling ... 24
D. Definisi Operasional Variabel ... 25
E. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25
1. Teknik Pengumpulan Data ... 25
2. Instrumen Pengumpulan Data ... 26
F. Teknik Analisis Dana ... 28
1. Uji Prasyarat Analisis ... 28
2. Analisis Data ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 35
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 35
1. Identitas SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura 35
2. VisI, Misi dan Tujuan Sekolah ... 36
3. Komponen Sarana dan Prasarana ... 36
4. Komponen Siswa, Pendidik dan Tenaga Pendidik ... 38
5. Ekstakurikuler SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura ... 41
6. Raihan Prestasi HW SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Dua Tahun Terakhir ... 41
B. Penyajian Instrumen Penelitian ... 41
1. Validitas Angket ... 42
2. Reliabilitas Angket ... 47
C. Deskripsi Data ... 48
[image:11.595.123.514.85.755.2]xii
2. Deskripsi Data Variabel Kemandirian Siswa ... 52
3. Deskripsi Data Prestasi Hizbul Wathan ... 57
D. Uji Prasyarat Analisis ... 61
E. Analisis Data ... 64
1. Analisis Regresi Ganda ... 64
2. Uji Parsial (Uji t) ... 66
3. Uji Serempak (Uji F) ... 68
4. Uji Determinasi (R2) ... 69
5. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 70
F. Pembahasan Hasil Analisis Data ... 70
1. Pengaruh Kecerdasan Interpersonal Terhadap Prestasi Hizbul Wathan ... 70
2. Pengaruh Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Hizbul Wathan ... 71
3. Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Hizbul Wathan ... 73
4. Besarnya Pengaruh Kecerdasan Interpersonal dan Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Hizbul Wathan . 74 G. Keterbatasan Penelitian ... 74
BAB V PENUTUP ... 76
A. Simpulan ... 76
B. Implikasi ... 76
C. Saran ... 77
xiii
[image:13.595.112.518.172.622.2]DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian... 18
3.1 Bulan Kegiatan Penelitian ... 22
3.2 Jumlah Populasi ... 23
3.3 Jumlah Sampel ... 23
3.4 Kisi-Kisi Kuesioner (Angket) Untuk mengukur Kecerdasan Interpersonal (X1) ... 27
3.5 Kisi-Kisi Kuesioner (Angket) Untuk mengukur Variabel Kemandirian (X2) ... 28
3.6 Kriteria Penilaian Kuesioner (Angket) ... 28
4.1 Sarana dan Prasarana ... 36
4.2 Jumlah Siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016 ... 38
4.3 Keadaan Guru dan Karyawan SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar ... 39
4.4 Penerimaan Siswa Baru dan Tamatan Sekolah ... 40
4.5 Raihan Prestasi Hizbul Wathan Dua Tahun Terakhir ... 41
4.6 Skor Total Hasil Tryout Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) ... 42
4.7 Hasil Uji Validitas Angket untuk Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) 44 4.8 Skor Total Hasil Tryout Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 45
4.9 Hasil Uji Validitas Angket untuk Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 46
4.10 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) 47
4.11 Hasil Uji Reliabilitas Angket Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 48
4.12 Skor Angket Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) ... 49
4.13 Distribusi Frekuensi Data Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) ... 50
4.14 Deskripsi Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) ... 51
4.15 Tabel Skor Angket Kemandirian Siswa (X2) ... 53
4.16 Distribusi Frekuensi Data Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 54
4.17 Deskripsi Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 56
xiv
4.19 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Hizbul Wathan (Y) ... 59
4.20 Deskripsi Data Prestasi Hizbul Wathan (Y) ... 60
4.21 Ringkasan Data Induk Penelitian ... 61
4.22 Ringkasan Hasil Uji Normalitas menggunakan Tes Kolmogorov-Smirnov 63 4.23 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ... 63
4.24 Hasil Analisis Regresi Ganda ... 65
4.25 Hasil Analisis Uji Parsial (Uji t) ... 66
4.26 Hasil Analisis Uji Serempak (Uji F) ... 68
xv
[image:15.595.122.511.173.299.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Tahap Kemandirian Anak ... 12
2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ... 19
3.1 Teknik Simlpe Random Sampling ... 24
4.1 Histogram dan Poligon Variabel Kecerdasan Interpersonal ... 52
4.2 Histogram dan Poligon Variabel Kemandirian Siswa (X2) ... 57
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Kisi-kisi Angket Tryout ... 78
2. Angket Uji Coba Kaecerdasan Interpersonal ... 79
3. Angket Uji Kemandirian Siswa ... 82
4. Daftar Responden Uji Coba Angket SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar 85 5. Hasil Uji Coba Angket Kecerdesan Interpersonal ... 86
6. Hasil Uji Coba Angket Uji Kemandirian Siswa ... 87
7. Hasil Uji Validitas Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) dengan Menggunakan SPSS 18.0 ... 88
8. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Kecerdasan Interpersonal (X1) Dengan Menggunakan SPSS 18.0 ... 91
9. Hasil Uji Variabel Kemandirian Siswa (X2) dengan Menggunakan SPSS 18.0 ... 92
10. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Kecerdasan Interpersonal (X2) dengan Menggunakan SPSS 18.0 ... 93
11. Uji Normalitas Data ... 94
12. Uji Linieritas Data ... 95
13. Uji Regresi Linier Ganda ... 98
14. Uji Determinasi ... 100
15. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 101
16. Tabel Distribusi Nilai Ttabel ... 102
17. Tabel Distribusi Nilai Ftabel ... 103
18. Dokumentasi Foto SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR ... 104
19. Surat Permohonan Ijin Riset ... 105
20. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian ... 106
21. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ... 107
22. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 108
23. Pengesahan Revisi Skripsi ... 109
[image:16.595.116.514.160.754.2]xvii ABSTRAK
M.Abdur Rohman/ A510120229. PENGARUH KECERDASAN
INTERPERSONAL DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP PRESTASI
HIZBUL WATHAN DI SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR
KARTASURA TAHUN AJARAN 2015/2016.Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Agustus, 2016.
Ekstrakulikuler adalah salah satu pendidikan luar jam sekolah untuk mengembangkan skill. Hizul Wathan merupakan pendidikan ekstrakulikuler yang juga pendidikan luar sekolah dengan tujuan pengembangan skill. Tujuan dari penelitian ini diantaranya adalah untuk mengetahui: 1) Dapat mengetahui pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura tahun ajaran 2015/2016. 2) Dapat mengetahui pengaruh kemandirian siswa terhadap prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura tahun ajaran 2015/2016. 3) Dapat mengetahui pengaruh kecerdasan interpersonal dan kemandirian siswa terhadap prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura tahun ajaran 2015/2016. 4) Dapat mengetahui besarnya pengaruh kecerdasan interpersonal dan kemandirian siswa dapat meningkatkan prestasi Hizbul Wathan tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Ex Post Facto. Teknik analisis yang digunakan yang digunakan adalah regresi linier berganda, Uji t, dan Uji f. Berdasarkan hasil analisis data: 1) persamaan koefisien regresi yang diperoleh Y: 52,814+ 0,115 + 0,151 . 2) Hasil Uji t kecerdasan interpersonal > 2,607>2,048 jadi 2,607 > 2,048, sehingga kecerdasan interpersonal berpengaruh positif terhadap prestasi Hizbul Wathan. 3) kemandirian siswa berpengaruh positif terhadap prestasi Hizbul Wathan, hal ini berdasar hasil uji t > 3,011> 2,048, sehingga kemandirian siswa berpengaruh positif terhadap prestasi Hizbul Wathan. Hasil Uji f diperoleh nilai > , jadi dan nilai signifikan 0,000< 0,05, berarti kecerdasan interpersonal dan kemandirian siswa sama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016. Berdasarkan perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif menunjukkan bahwa variabel kecerdasan interpersonal memberikan sumbangan relatif sebesar 44,40% dan sumbangan efektif sebesar 19,98% terhadap prestasi Hizbul Wathan, untuk variabel kemandirian siswa memberikan sumbangan relatif sebesar 55,59% dan sumbangan efektif sebesar 25,01% terhadap prestasi Hizbul Wathan. Sedangkan Koefisien Determinasi ( ) diperoleh sebesar 0,450, sehingga kecerdasan interpersonal dan kemandirian siswa memberikan sumbangan sebesar 45% terhadap prestasi Hizbul Wathan di SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Tahun Ajaran 2015/2016.
xviii
ABSTRACT
M.Abdur Rohman/A510120229. THEEF F ECT INTELLIGENCE
INTERPERSONAL AND STUDENT INDEPENDENCE TO HIZBUL WATHAN
ACHIEVEMENT AT SDIT MUHAMMADIYAH AL-KAUTSAR KARTASURA
ACADEMIC YEAR 2015/2016. Essay. F aculty of Teacher Training and Education.
Muhammadiyah University of Surakarta. August, 2016.
Extracurricular is one of after school education to develop skills. Hizbul Wathan is extracurricular education in The purpose of this reseach was to determine include : 1) The effect of interpersonal intelligence to Hizbul Wathan achievement at SDIT Muhammadiyah Al-kautsar Kartasura academic year 2015/2016. 2) The effect of student independence to Hizbul Wathan achievement at SDIT Muhammadiyah Al-kautsar Kartasura academic year 2015/2016. 3) The effect of interpersonal intelligence and student independence to Hizbul Wathan achievement at SDIT Muhammadiyah Al-kautsar Kartasura academic year 2015/2016. 4) The influence interpersonal intelligence and student independence improving to Hizbul Wathan achievement at SDIT Muhammadiyah Al-kautsar Kartasura academic year 2015/2016. This type of research quantitative approach to the method of research Ex-Post Facto. The analysis technique used is multiple linear regression, t test, and test f. Based of analysis of data: 1) the equation regression coefficient obtained Y: 52,814+ 0,115 + 0,151 . 2) The t test result interpersonal intelligence
> 3,011 > 2,048, so interpersonal intelligence a positive effect on Hizbul Wathan achievement. 3) Student independence with positive effect on Hizbul Wathan achievement, it is based on t test result (3,011) > (2,048) finished 3,011 > 2,048, so student independence a positive effect on Hizbul Wathan achievement. The test result f > , finished or significant value 0,000 < 0,05, mean interpersonal intelligence dan student independence together positive effect on Hizbul Wathan achievement at SDIT
Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura academic year 2015/2016. Based on the
calculation of the relative contribution and effective contribution shows that the variable interpersonal intelligence give the relative contribution of 44,40% and the effective contribution 19,98% to the Hizbul Wathan achievement, variable student independence relative contributed of 55,59% and contributions effective amounted to 25,01% to Hizbul Wathan achievement. While the coefficient of determination ( ) was obtained to 0,450, so the interpersonal intelligence and student independence contributed 45% to the Hizbul Wathan acievement at SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Kartasura Academic Year 2015/2016.
