1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
STKIP PGRI SUMATERA BARAT
I
Identitas Mata Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
Praktik Pembelajaran BIPA
BIP854 3 sks Ganjil 2018/2019
Team Teaching Kota/tgl/bln/Th Koordinator MK Ketua Prodi Refa Lina Tiawati
R., M.Pd.
Padang,
24 Agustus 2018 Refa Lina Tiawati R., M.Pd.
Dra. Indriani Nisja, M.Pd. II Deskripsi Singkat Mata Kuliah/ Sinopsis
Perkuliahan ini diisi dengan pemahaman tentang praktik pengajaran BIPA
terkait dengan lapangan target pembelajaran BIPA, praktik pembuatan
outline perencanaan bahan ajar/ materi BIPA terkait dengan materi, strategi
dan media pembelajaran BIPA, praktik pembuatan materi dengan pencarian
sumber, melakukan kunjungan lembaga yang telah ditentukan seperti
bandara, universutas, atau lembaga BIPA, mempresentasikan hasil laporan
lapangan berupa video pembelajaran lapangan BIPA.
III Capaian Pembelajar-an (CP)
CP Lulusan Program Studi (LO Prodi)
Kode A. Aspek Sikap (S)
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. S 11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak,
Jurnalistik Media Televisi dan BIPA B. Aspek Keterampilan Umum (KU)
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi dan menggunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian dalam bentuk skripsi dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat, baik di dalam maupun di luar lembaga. KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
2 ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
C. Aspek Keterampilan Khusus (KK)
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan
KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya,
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis;
D. Aspek Pengetahuan (P)
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra;
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra; P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra
Indonesia, serta pembelajarannya.
P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA
CP Lulusan Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
M1 : Mahasiswa mampu menentukan lapangan target pembelajaran BIPA (S1,S7,S8,KU1, KU3,KK4,P4)
M2
M3:
: Mahasiswa mampu merancang outline/ pra pembelajaran berkaitan dengan (materi, strategi dan media) pembelajaran BIPA (S1,S2,S7,S8,P1,KK1,P2, KK4)
Mahasiswa mampu menganalisis pembuatan materi pokok praktik BIPA (P1,KK1,P2, KK4)
M4 : Mahasiswa mampu praktik melakukan kunjungan ke lembaga dengan membuat sebuah video pembelajaran (P1,KK2,P3,P6)
M5 : Mahasiswa mampu menganalisis praktek pengajaran BIPA dalam bentuk laporan praktik lapangan (P1,KK2,P3,P6)
IV Media Pembelajar- an
Software Hardware
1. Video mengenai media-media pembelajaran BIPA
2. Video mengenai foto-foto media yang telah digunakan oleh
mahasiswa matakuliah media BIPA sebelummnya Buku Ajar LCD Laptop Komputer White Board V Mata Kuliah
3
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Assesment / Penilaian Indikator Bobot 1 1) Mengasosiasikan kontrak perkuliahan
2) Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan
3) Menujukkan sikap bertanggung jawab dalam penyelesaian evaluasi pembelajaran
4) Menunjukan sikap religius di setiap proses pembelajaran 1) Kontrak perkuliahan 2) Pengenalan MK 3) Gambaran Mata kuliah secara umum Ceramah , Tanya Jawab Pemberian tugas 3 𝑥 50′ 1) Kedisiplinan, 2) Menghargai, 3) Mengeluarkan pendapat 4) Mengajukan pertanyaan 5) Komunikasi Lisan 2.5 %
2 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Menunjukan sikap religius dalam menjalankan tugas yang diberikan pada setiap proses pembelajaran (S1, S2)
2) Menunjukkan sikap taat hukum dan bertanggung jawab
3) Menganalisis lapangan yang akan dijadikan tempat praktik BIPA (KU1, KU3)
4) Menguasai dan menganalaisis lapngan praktiknya dengan mendeskripsikan lokasi ((P1, P3,P6)
M1 lapangan target pembelajaran BIPA 1) Mendiskusikan lapangan target yang akan dikunjungi 2) Memilih tempat berupa bandara, universitas dan lembaga asing/ pariwisata Ceramah Tanya Jawab Pemberian tugas 3 𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Kedisiplinan 3) Menghargai 4) Bertanggung jawab 5) Penguasaan konsep prinsip dasr pembelajaran BIPA 6) Komunikasi Lisan 7) Kemampuan pemecahan masalah 3 %
3 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam menganalisis manfaat media pembelajaran BIPA. (KU1, KU2, KK5,) 2) Mampu menganalisis outline materi BIPA (P1, P5) 3) Mampu menciptakan suasan belajar yang tidak
pasif , mudah dan memyenagkan dengan materi yang diberikan
4) Mampu Menganalisis strategi-strateginyang cocok dengan materi dan lokasi praktik
M2 Merancang outline/ pra pembelajaran berkaitan dengan (materi, strategi dan media) pembelajaran : a. Memperjelas penyajian materi b. Menentukan materi Konstruktivism e Kelompok Penugasan Presentasikelom pok 3𝑥 50′ 1) Kerjasama 2) Kedisiplinan 3) Mengajukan pendapat 4) Penguasaan konsep manfaat media BIPA 5) Tanggung Jawab 6) Kemampuan Komunikasi 4.8%
4
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran Estimasi Waktu Assesment / Penilaian Indikator Bobot sesuai tempat
praktik sesui tingat pembelajaran bipa. c. Menganalisis
strategi-strateginyang cocok dengan materi dan lokasi praktik d. Merancanga media yang akan digunakan Lisan 7) Kemampuan pemecahan masalah
4-5 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) 2) Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan
kesastraan, keterampilan berbahasa dan bersastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidikan bahasa dan sastra; berupa praktik pengajaran BIPA (KU1, KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3)
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas yang diberikan dalam bentuk membuat bahan ajar poko pembelajaran berkelompok (KU2,KU9 )
M3. Pembuatan materi pokok praktik BIPA 1. Membuat bahan ajar pokok yang akan di ajarkan 2. Dibuat berdasarkan penjabaran materi, strategi yang digunakan harus tanpak pada bahan ajar serta media yang digunakan sudah di cantunkan dan rancang Pembelajaran aktif komperaif Penugasan Presentasi Kelompok 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Disiplin 3) Mengeluarkan Pendapat 4) Mengajukan pertanyaan 5) Penguasaan konsep-konsep ragam media pembelajaran BIPA 6) Kemampuan pemecahan masalah 3 %
5
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Assesment / Penilaian Indikator Bobot 6-8 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8)
2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang lingkup praktik dalam melakukan kunjungan ke lapangan BIPA (KU1, KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3)
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas yang diberikan dalam bentuk video praktikp (KU2,KU9 ) M3. praktik melakukan kunjungan ke lapangan 1) Membawa materi / abhan ajar yang akan di praktekkan 2) Membawa media yang akan digunakan 3) Merekam praktik yang dilakukan Problem Based Learning Pembelajaran Aktif Penugasan Presentasi kelompok 9𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Tanggung jawab 3) Disiplin 4) Mengeluarkan Pendapat 5) Penguasaan konsep-konsep ragam media pembelajaran BIPA 6) Penguasaan konsep -konsep dasar kekuasaan politik 7) Kemampuan komunikasi secara lisan 9.75% 9
UJIAN TENGAH SEMESTER Praktik kelapangan dengan hasil bahan ajar atau materi yang telah dibuat 15 %
10 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) 2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang lingkup praktik BIPA kelapangan dan dapat ditampilkan di dalam kelas (KU1, KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3)
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas yang diberikan dalam bentuk video rekaman pengajaran BIPA (KU2,KU9 )
M4. membuat sebuah video 1. Memvidiokan praktik pembelajaran bipa di lapangan 2. Mengedit video
yang telah dibuat
Problem Based Learning Pembelajaran Aktif Penugasan Presentasi kelompok 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Tanggung jawab 3) Disiplin 4) Mengeluarkan Pendapat 5) Mengajukan pertanyaan 6) Penguasaan konsep-konsep ragam media pembelajaran BIPA 7) Kemampuan komunikasi
6
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran Estimasi Waktu Assesment / Penilaian Indikator Bobot secara lisan
11-15 Mahasiswa diharapkan dapat:
1) Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelelesaikan tugas tentang ragam media BIPA (S5, S7, S8) 2) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, inovatif dalam menganalisis ruang lingkup laporan praktik BIPA (KU1, KU5, KK3, KK5, P1, P2, P3)
3) Mampu menunjukan kinerja mandiri atas tugas yang diberikan dalam bentuk video pengajarn BIPA (KU2,KU9 ) M5. laporan praktik lapangan Lingkungan sekitar 1) Mempresentasi kan hasil praktik dilapangan dengan bercerita 2) Mempresentasi
kan video gasil praktinya Problem Based Learning Pembelajaran Aktif Penugasan Presentasi kelompok 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Tanggung jawab 3) Disiplin 4) Mengeluarkan Pendapat 5) Mengajukan pertanyaan 6) Penguasaan konsep-konsep ragam media pembelajaran BIPA 7) Kemampuan komunikasi secara lisan
16 Mahasiswa diharapkan dapat:
1. Taat hukum, bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam membuat ragam media BIPA (S5, S7, S8)
2. Mampu berpikir secara kritis, sitematis dan inofatif dalam menganalisis tentang bahan pelajaran. Menunjukan kinerja mandiri dan terukur dari pengembanga yang dibuat, serta mampu melakukan perencanaa terhadap kelompok kerja (KU1, KU2, KU7, KU9)
3. Mampu mengembangkan dan menganalisis praktik BIPA dengan beberapa konsep kebahasaan dan materi pembelajaran BIPA sesuai dengan strategi, bahan ajar dan media BIPA (P1, P4, P5)
4. Mampu Menguasai konsep teori pengembangan
M5. Menganalisis praktik pembelajaran BIPA 1. Kelemahan 2. kelebihan Problem Based Learning kelompok Penugasan Presentasi 3𝑥 50′ 1) Kerjasama, 2) Tanggung jawab 3) Disiplin 4) Mengeluarkan Pendapat 5) Mengajukan pertanyaan 6) Dapat merancang ragam media pembelajaran 7) Keterampilan komunikasi lisan 4.8%
7
VI Mg ke CPL-MK Bahan Kajian Bentuk
Pembelajaran
Estimasi Waktu
Assesment / Penilaian Indikator Bobot pembelajaran bahasa dan sastra dalam mata
kuliahke-bipa-an khusunya pada praktik bipa; (P1, P2, P4,P5)
17 UJIAN AKHIR SEMESTER 15%
VII
Norma Akademik
Perkuliahan ini dilakukan berdasarkan aturan berikut ini.
a. Mahasiswa minimal masuk 80% (14 kali pertemuan) dari 16 kali pertemuan tatap muka yang dilakukan oleh dosen. Mahasiswa yang tidak mencapai 80% dari pertemuan tatap muka tidak berhak memperoleh nilai A.
b. Perkuliahan menggunakan pendekatan cooperatif learning. Strategi perkuliahan banyak menggunakan strategi seminar dan diskusi. c. Mahasiswa harus sudah membaca materi sebelum perkuliahan dimulai.
d. Mahasiswa harus mengumpulkan tugas tepat waktu.
e. Mahasiswa harus berpakaian rapi, sopan, dan berprilaku santun.
f. Mahasiswa dilarang menciplak karya orang lain. Mahasiswa yang ketahuan menjiplak karya orang lain tidak akan diberi nilai. g. Kelas harus dalam keadaan bersih sebelum proses pembelajaran dimulai.
Hal-hal yang belum dicantumkan pada butir di atas akan diatur tersendiri. VIII
Nilai Akhir
Penilaian 1. Sikap dan Keterampilan (Kedisiplinan, Kerja sama, Tanggung Kemandirian dan Kemampuan komunikasi lisan)
20% 2. Keterampilan Umum : Tugas individu Tugas kelompok 25% 3. Keterampilan Khusus: b. Tugas Individu c. Tugas Kelompok 25% 4. Pengetahuan a. UTS b. UAS c. Dll 10% 15% 5 %
8 Standar Konversi Nilai yang direncanakan A : Nilai Total ≥ 81 B : 66 ≤ Nilai Total < 80 C : 56 ≤ Nilai Total < 65 D : 46 ≤ Nilai Total < 55 E : Nilai Total < 45 Daftar Pustakan Wajib
Brown, H.D. (2010). Principles of language and teaching. USA: Prentice Hall International, Ltd.
Brown, H.D. (1994) Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Paedagogy.
USA: Prentice Hall International, Ltd.
Balai Bahasa Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Materi Ajar BIPA (Tingkat: Dasar 1).
Bandung: Balai Bahasa.
Balai Bahasa Universitas Pendidikan Indonesia. (2011). Materi Ajar BIPA (Tingkat: Dasar 2).
Bandung: Balai Bahasa.
Djamarah, dkk. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Modul praktik BIPA
Pusat Bahasa. (2009). Lentera Indonesia1. Jakarta: Pusat Bahasa.
Pendukung 1. Buku teks/jurnal yang berkaitan dengan media pembelajaran BIPA 2.
