i
PERANCANGAN BUKU TENTANG GAP MULTIGENERASI DI LINGKUP KERJA
Laporan Tugas Akhir
Ditulis sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Desain (S.Ds.)
Nama : Mudita Kumari
NIM : 00000015933
Program Studi : Desain Komunikasi Visual Fakultas : Seni & Desain
UNIVERSITAS MULTIMEDIA NUSANTARA TANGERANG
2021
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Mudita Kumari
NIM : 00000015933
Program Studi : Desain Komunikasi Visual Fakultas : Seni dan Desain
Universitas Multimedia Nusantara Judul Tugas Akhir :
PERANCANGAN BUKU TENTANG GAP MULTIGENERASI DI LINGKUP KERJA
Dengan ini menyatakan bahwa, laporan dan karya tugas akhir ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar sarjana, baik di Universitas Multimedia Nusantara maupun di perguruan tinggi lainnya.
Karya tulis ini bukan saduran/terjemahan, murni gagasan, rumusan dan pelaksanan penelitian/implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan narasumber.
Demikian surat Pernyataan Originalitas ini saya buat dengan sebenarnya, apabila di kemudian hari terdapat penyimpangan serta ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar (S.Ds.) yang telah diperoleh, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di Universitas Multimedia Nusantara.
Tangerang, 03 Januari 2021
Mudita Kumari
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan rahmat, penulis dapat menyusun dan menyelesaikan Laporan Perancangan Tugas Akhir ini dengan baik. Laporan ini berisi tentang proses penulis dalam merancang karya tugas akhir mulai dari pengumpulan data, pengolahan data hingga merealisasikan proses kreatif dan finalisasi karya.
Judul tugas akhir yang dipilih penulis adalah Perancangan Buku Tentang Gap Multigenerasi di Lingkup Kerja. Penulis berharap dengan adanya media
informasi ini dapat dimengerti dan dapat mengedukasi sebagian besar masyarakat Indonesia untuk saling memahami dan dapat bekerja sama dengan baik dalam organisasi atau perusahaan.
Penulis juga ingin mengucapkan terima kasih atas dukungan, bimbingan dan bantuan dari pihak lain selama menyusun perancangan tugas akhir ini, yaitu kepada:
1. Mohammad Rizaldi, S.T., M.Ds. sebagai ketua program studi Desain Komunikasi Visual (DKV).
2. Adhreza Brahma, M.Ds. sebagai dosen pembimbing tugas akhir penulis yang selalu mendukung, membantu dan sabar membimbing penulis dari awal hingga akhir perancangan tugas akhir ini.
3. Aditya Satyagraha, S.Sn., M.Ds. sebagai dosen pembimbing spesialis ilustrasi penulis dalam perancangan tugas akhir ini.
4. Orang tua dan keluarga yang senantiasa mendoakan dan mendukung penulis dalam mengerjakan tugas akhir.
v
5. Phoebe Carolyn, Manggala Bagaskoro dan Audrey Eunike sebagai psikolog yang bersedia menjadi narasumbuer dan telah memberikan waktu serta nformasi terkait topik perancangan buku ini.
6. Bazli Ammar Isman dan Vanessa Tahnia yang telah memberikan dukungan, semangat dan bantuan dalam mengerjakan perancangan tugas akhir ini.
Tangerang, 05 Januari 2021
Mudita Kumari
ABSTRAKSI
Kesenjangan antar generasi adalah hal yang lumrah, dan sudah terjadi sejak dulu.
Akhir-akhir ini fenomena pekerja usia produktif yang memasuki tenaga kerja di Indonesia menyebabkan adanya dua sampai empat generasi yang berbeda dalam satu organisasi. Hal ini menyebabkan timbulnya konflik yang berasal dari miskomunikasi dan kesenjangan generasi. Kesenjangan generasi dapat merugikan organisasi dalam aspek keuangan dan kehilangan karyawan. Kunci dari permasalahan ini adalah untuk setiap generasi agar bisa saling mengerti dan memahami. Namun sayangnya, belum ada media informasi yang membahas topik kesenjangan multi generasi dengan visualisasi yang komunikatif untuk dipahami setaip generasi. Maka dari itu, buku ini dibuat sebagai bentuk upaya agar setiap generasi bisa saling memahami satu sama lain, sehingga mereka bisa bekerja sama dengan lebih baik. Metode penelitian yang dipakai dalam perancangan ini adalah metode kuisioner, wawancara dan studi eksisting. Penulis berharap, dengan disusunya perancangan ini, setiap generasi dapat mempelajari karakteristik satu sama lain, sehingga timbul keharmonisan di lingkungan pekerjaan yang berasal dari budaya saling memahami.
Kata kunci: kesenjangan multigenerasi, tenaga kerja, media informasi
vii
ABSTRACT
The generational gap is common and has been around for a long time. Recently, the phenomenon of productive age workers entering the workforce in Indonesia has resulted in two to four different generations working together in one organization.
This results in conflicts stemming from miscommunication and generation gaps.
Generational gaps could be detrimental for organizations, it could lead to financial loss and loss of employees. The key to this problem is for each generation to understand each other. Unfortunately, no information media discusses the topic of the generation gap with communicative visuals that can be understood by every generation. Therefore, this book is made as an effort so that each generation could understand each other, and as a result, they can work together better. The research methods used in this design are the questionnaire method, interviews, and existing studies. The author hopes, with this design, each generation can learn the characteristics of each other, so that there will be harmony in the work environment that derives from a culture of mutual understanding.
Keyword: generational gap, workforce, media information
DAFTAR ISI
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT ... ii
HALAMAN PENGESAHAN TUGAS AKHIR ... iii
KATA PENGANTAR ... iv
ABSTRAKSI ... vi
ABSTRACT ... vii
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 3
1.3 Batasan Masalah ... 3
1.4 Tujuan Tugas Akhir ... 4
1.5 Manfaat Tugas Akhir ... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
2.1. Media Informasi ... 6
Fungsi dan Jenis Media Informasi ... 6
Media Cetak ... 7
2.2. Buku ... 7
ix
Beginning ... 7
Middle ... 8
End ... 8
2.3. Desain Komunikasi Visual ... 9
2.4. Komposisi ... 10
Modular ... 10
Grid ... 10
2.5. Ilustrasi ... 13
Fungsi Ilustrasi ... 13
Gaya Ilustrasi ... 18
2.6. Karakteristik Perilaku ... 22
Karakteristik Biografis ... 22
BAB III METODOLOGI ... 24
3.1. Metodologi Pengumpulan Data ... 24
3.1.1. Kuesioner ... 24
3.1.2. Wawancara ... 30
3.1.3. Studi Eksisting ... 33
3.2. Metodologi Perancangan ... 39
BAB IV STRATEGI DAN ANALISIS PERANCANGAN ... 41
4.1. Strategi Perancangan ... 41
4.1.1. Brainstorming dan Konsep ... 41
4.1.2. Komponen Media Utama ... 43
4.1.3. Moodboard ... 48
4.1.4. Pemilihan Warna ... 49
4.1.5. Penentuan Tipografi ... 51
4.1.6. Perancangan Ilustrasi ... 52
4.1.7. Perancangan Layout ... 55
4.1.8. Perancangan Cover Buku ... 59
4.1.9. Perancangan Media Digital ... 60
4.1.10. Perancangan Merchandise ... 65
4.1.11. Gimmick ... 67
4.2. Analisis Perancangan ... 68
4.2.1. Analisis Desain Buku ... 68
4.2.2. Analisis Warna ... 71
4.2.3. Analisis Tipografi ... 74
4.2.4. Analisis Ilustrasi ... 75
4.2.5. Analisis Layout ... 77
4.2.6. Analisis Media Digital ... 78
4.2.7. Analisis Merchandise ... 81
4.2.8. Analisis Gimmick ... 81
4.3. Budgeting ... 82
BAB V PENUTUP ... 88
5.1. Kesimpulan ... 88
5.2. Saran ... 88
DAFTAR PUSTAKA ... xvi
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Anatomy of a Book ... 7
Gambar 2.2. Appendices ... 9
Gambar 2.3. Colophon ... 9
Gambar 2.4. Modular Grids: Graph Paper and Modular Grid ... 10
Gambar 2.5. Modular Grid Plus Chunking ... 11
Gambar 2.6. Margins/Single-Column Grids ... 11
Gambar 2.7. Two-Column Grid: Print Magazine ... 12
Gambar 2.8. Ilustrasi sebagai alat bercerita ... 14
Gambar 2.9. Ilustrasi sebagai alat persuasi ... 15
Gambar 2.10. Ilustrasi sebagai alat menyampaikan informasi ... 16
Gambar 2.11. Ilustrasi sebagai alat komentar ... 17
Gambar 2.12. Realism ... 19
Gambar 2.13. Pictorial Realism ... 19
Gambar 2.14. Hyper Realism ... 20
Gambar 2.15. Sequential Imagery ... 21
Gambar 2.16. Conceptual Illustration ... 22
Gambar 3.2. Hasil kuesioner tempat tinggal ... 26
Gambar 3.3. Hasil kuesioner tahun kelahiran orang tua ... 26
Gambar 3.4. Hasil kuesioner generasi yang paling sering ditemui ... 27
Gambar 3.5. Hasil kuesioner miskomunikasi dan kesenjangan antar generasi... 28
Gambar 3.6. Hasil kuesioner stereotip generasi ... 28
Gambar 3.7. Hasil kuesioner hambatan aktivitas oleh kesenjangan generasi ... 29
Gambar 3.8. Hasil wawancara Phoebe Carolyn ... 31
Gambar 3.9. Hasil wawancara Manggala Baskoro ... 33
Gambar 3.10. Generasi Eksplorasi ... 34
Gambar 3.11. Indonesia Millenial Report 2020 ... 36
Gambar 3.12. Ignite Millenial Leadership ... 37
Gambar 4.1. Hasil Mind mapping ... 42
Gambar 4.2. Kateren buku ... 47
Gambar 4.3. Moodboard Perancangan... 48
Gambar 4.4. Tertiary Colours ... 49
Gambar 4.5. Secondary Colours ... 50
Gambar 4.6. Dale Adventure Typeface ... 51
Gambar 4.7. Baskerville Typeface ... 51
Gambar 4.8. Gaya ilustrasi kartun... 53
Gambar 4.9. Referensi foto ... 53
Gambar 4.10. Sketsa awal ... 54
xiii
Gambar 4.11. Sketsa yang sudah diwarnai ... 55
Gambar 4.12. Manuscript Grid ... 56
Gambar 4.13. Multi-column Grid ... 57
Gambar 4.14. Layout grid ... 58
Gambar 4.15. Pengaplikasian grid ... 59
Gambar 4.16. Sketsa cover buku ... 59
Gambar 4.17. Cover buku final ... 60
Gambar 4.18. Layout Instagram feed post ... 61
Gambar 4.19. Penerapan grid pada Instagram Feed... 62
Gambar 4.20. Layout Instagram story ... 63
Gambar 4.21. Penerapan grid pada Instagram story ... 64
Gambar 4.22. Analisa bidang menggunakan grid ... 65
Gambar 4.23. Hasil desain pulpen ... 66
Gambar 4.24. Hasil desain notebook... 67
Gambar 4.25. Hasil desain sticker... 68
Gambar 4.26. Design cover depan dan belakang ... 69
Gambar 4.27. Contoh cover depan ... 70
Gambar 4.28. Contoh warna baju ... 71
Gambar 4.29. Contoh warna kulit ... 72
Gambar 4.30. Outline pada ilustrasi karakter... 73
Gambar 4.31. Warna analogous pada ilustrasi karakter ... 73
Gambar 4.32. Contoh penggunaan font judul buku dan body text ... 74
Gambar 4.33. Contoh penggunaan alignment kiri-kanan ... 75
Gambar 4.34. Ilustrasi karakter Me-llenial ... 76
Gambar 4.35. Semiotika visual ... 77
Gambar 4.36. Alur layout ... 78
Gambar 4.37. Instagram story ... 79
Gambar 4.40. Gimmick sticker set ... 82
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Analisis SWOT Generasi Eksplorasi ... 35
Tabel 3.2. Analisis SWOT Indonesia Millenial Report 2020 ... 37
Tabel 3.3. Analisis SWOT Ignite Millenial Leadership ... 38
Tabel 4.1. Tabel Alur Konten ... 44
Tabel 4.2. Biaya Design ... 82
Tabel 4.3. Spesifikasi Isi Buku ... 83
Tabel 4.4. Biaya Cetak Isi Buku ... 84
Tabel 4.5. Spesifikasi Cover Buku ... 85
Tabel 4.6. Biaya Cetak Cover Buku ... 85
Tabel 4.7. Keuntungan Penjualan Buku ... 86
Tabel 4.8. Biaya Produksi Media Sekunder ... 87
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A: WAWANCARA PSIKOLOG I ... xviii
LAMPIRAN B: WAWANCARA PSIKOLOG II ... xxii
LAMPIRAN C: WAWANCARA EDITOR ... xxiv
LAMPIRAN D: HASIL KUESIONER ... xxvi
LAMPIRAN E: FORM BIMBINGAN ... xxix
