i
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA RODA PINTAR PADA ANAK
KELOM POK A T K WA RU 0 1 KEB AKKR AM AT
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Disusun Oleh :
SRI SUYAMTI
A53A100050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
vi MOTTO
Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sehingga mereka mengubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri
(QS. Ar Ra’du : 11)
Allah akan meninggikan orang yang beriman diantaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat
(QS. Al Mujadilah : 11)
Karenasesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.”
vii
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada : 1. Ibu dan Bapakku yang terhormat dan tercinta
2. Suamiku yang selalu mencintaiku
3. Anakku yang tercinta
4. Teman sejawat dan saudara tercinta seperjuangan
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat dan hidayah- Nya penulis dapat menyelesaikan skipsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi
Besar Muhammad SAW yang telah membawa umatnya kepada jaman yang terang
benderang. Penulis sadar bahwa Allah Ta’ala yang telah berkehendak
memberikan tenaga untuk berfikir, merasa, dan bergerak serta yang melonggarkan
waktu dan rezeki untuk menyelesaiakan karya ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami banyak
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan dorongan serta bimbingan
dari berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesar-besarnya kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan Dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Pd., selaku Ketua PSKGJ PG Jurusan
ix
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku pembimbing yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya
penyusunan skripsi ini.
4. Bapak dan Ibu dosen PG-PAUD yang telah mendidik dan memberikan
ilmu selama studi
5. Keluarga besar TK Waru 01 Kebakkramat atas bantuan dan kerja samanya
6. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah di
berikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah
SWT. Semoga skripsi ini dapat memberi konstribusi positif bagi dunia
pendidikan khususnya Pendidikan Anak Usia Dini. Akhirnya, penulis
mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis
sadar skripsi ini masih banyak kekurangannya.
Surakarta, Mei 2013
x
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
a. Pengertian Kemampuan Berbahasa ... 9
b. Tahap Perkembangan Bahasa Anak ... 10
c. Keterampilan Berbahasa Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak ... 14
d. Indikator Kemampuan Bahasa ... 16
xi
a. Pengertian Media Roda Pintar ... 17
b. Fungsi Media Pembelajaran ... 17
c. Persyaratan Alat Peraga / Bermain ... 19
d. Alat Bermain Roda Pintar ... 20
e. Langkah-Langkah Penggunaan Roda Pintar ... 20
B. Kajian Penelitian yang Relevan ... 23
C. Kerangka Pemikiran ... 24
D. Hipotesis Tindakan... 27
BAB III METODE PENELITIAN... 28
A. Setting Penelitian ... 28
G. Instrumen Penelitian... 36
H. Teknik Analisis Data ... 41
I. Indikator Pencapaian ... 46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Deskripsi Latar Penelitian ... 48
1. Kondisi Sekolah ... 53
2. Deskripsi Kondisi Awal ... 50
3. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ... 52
4. Keadaan SDM ... 54
xii
BAB V PENUTUP ... 68
A. Kesimpulan ... 68
B. Implikasi ... 68
C. Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
3.1 Butir Amatan Rekaman Observasi Pengembangan Bahasa
Melalui Media Roda Pintar ... 37
3.2 Lembar Observasi Pengembangan Bahasa Melalui Media Roda Pintar . 38
3.3 Pedoman Observasi Pengembangan Bahasa Melalui Media
Roda Pintar ... 39
3.4 Lembar Tabulasi Skor Observasi Pengembangan Kemampuan
Berbahasa Anak dengan Menggunakan Media Roda Pintar ... 46
4.1 Jumlah Siswa TK Waru 01 Kebakkramat Tahun Ajaran 2012/2013 ... 50
4.2 Pengembangan Bahasa Anak dengan Menggunakan Media Roda Pintar
Pra Siklus ... 51
4.3 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ... 66
4.4 Rincian Tingkatan Pelaksanaan Pengembangan Berbahasa Dengan
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1 Skema Kerangka Pikir Penelitian... 26 2 Alur Penelitian Tindakan Kelas ... 38
xv
4. Pengembangan Bahasa Anak dengan Menggunakan
Media Roda Pintar Pra Siklus ... 83
5. Peningkatan Kemampuan Berbahasa dengan Menggunakan
Media Roda Pintar Siklus I ... 84
6. Peningkatan Kemampuan Berbahasa dengan Menggunakan
Media Roda Pintar Siklus II ... 85
7. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan pada prasiklus ... 86
8. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan pada Siklus I ... 87
9. Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Setiap Anak
Dengan Prosentase Keberhasilan pada Siklus II ... 88
10. Lembar Observasi Anak Melalui Kegiatan Media Roda Pintar ... 89
11. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran dengan Media Roda Pintar .... 123
v ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA RODA PINTAR PADA ANAK
K E L O M P O K A T K W A R U 0 1 K E B A K K R A M A T KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012 / 2013
Sri Suyamti. A53A100050. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013. 127 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan kemampuan berbahasa anak di Taman Kanak-Kanak Waru 01 Kebakkramat, Karanganyar. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan media roda pintar dimana jumlah subyek penelitian 17 anak. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti dan teman seprofesi serta kepala sekolah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis interaktif dan komparatif. Dari hasil penelitian ini menunjukkan ada pengembangan kemampuan berbahasa anak yaitu sebelum tindakan 45,2%, kemudian berkembang menjadi 62,9% pada siklus I dan berkembang menjadi 82,4% pada siklus II. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan permainan roda pintar dapat mengembangkan kemampuan berbahasa anak TK Waru 01 Kebakkramat, Karanganyar. Media roda pintar bisa secara maksimal di TK Waru 01 Kelompok A dengan catatan anak dikondisikan untuk memainkan roda pintar secara bergantian.
