• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAHULUAN Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membangun Karakter Siswa ( PTK di Kelas VII C SMP Negeri 1 Klambu Tahun Ajaran 2011/2012).

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDAHULUAN Implementasi Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Membangun Karakter Siswa ( PTK di Kelas VII C SMP Negeri 1 Klambu Tahun Ajaran 2011/2012)."

Copied!
8
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 8 Halaman )

Teks penuh

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 8 Halaman - 34.12 KB )

Dokumen terkait

PENINGKATAN TANGGUNG JAWAB DAN HASIL BELAJAR Peningkatan Tanggung Jawab dan Hasil Belajar dengan Strategi Pembelajaran Quiz Team ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII F Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013 ).

Dari data observasi pada kelas VII F SMP Negeri 3 Colomadu sebelum dilakukan tindakan diperoleh data rendahnya tanggung jawab dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran

BAB 1 Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Metode Problem Based Learning Pada Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 2 Banyudono Tahun Ajaran 2015/ 2016.

Berkaitan dengan permasalahan yang terjadi di SMP Negeri 2 Banyudono, setelah peneliti melakukan observsi dan wawancara dengan guru matematika ditemukan beberapa faktor

PENDAHULUAN Peningkatan Keaktifan Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Rotating Trio Exchange (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII Semester Genap SMP Muhammadiyah 9 Jaten Tahun Ajaran 2011/2012).

dengan peserta didik dapat dengan mudah dilengkapi dengan materi pelajaran (Mel Silberman, 2009: 103). Dengan adanya permasalahan tersebut, maka penulis melakukan penelitian

OPTIMALISASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN Optimalisasi Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Treffinger Untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa (PTK Siswa Kelas VII di SMP Muhammadiyah 7 Surakarta).

Permasalahan yang menyebabkan kurangnya kemandirian belajar siswa SMP Muhammadiyah 7 Surakarta yang didapatkan dari hasil observasi awal oleh peneliti berakar dari: (1)

PENDAHULUAN Peningkatan Tanggung Jawab Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Pada Bilangan Pecahan Dalam Pembelajaran Matematika (PTK di Kelas VII Semester Ganjil SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012).

meningkatkan tanggung jawab belajar siswa pada materi blangan pecahan. Bagi guru, dapat mengembangkan model pembelajaran yang selama ini. digunakan untuk meningkatkan tanggung

PENDAHULUAN Peningkatan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Open-Ended(PTK di kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 1 Sambi Tahun Ajaran 2015/2016).

Berdasarkan observasi awal yang telah dilakukan di SMP Negeri 1 Sambi khususnya kelas VII B pada semester ganjil tahun ajaran 2015/2016 ditemukan

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian - Identifikasi keterampilan proses sains pada materi gerak tumbuhan di Kelas VIII C Semester I MTs Muslimat NU Palangka Raya tahun ajaran 2015/2016 - Digital Library IAIN Palangka Raya

Teknik wawancara ini menurut Sugiyono digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang

Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) (PTK Siswa Kelas VIII B Smp Negeri 2 Sawit)

Berkaitan dengan masalah-masalah diatas pembelajaran matematika yang terjadi di kelas VIII B SMP Negeri 2 Sawit, setelah melakukan observasi awal ditemukan