commit to user
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE
QUICK ON THE DRAW
UNTUK MENINGKATKAN
KUALITAS KETERAMPILAN MEMBACA
PADA SISWA KELAS VIII B MTS NEGERI KARANGANYAR
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013-2014
SKRIPSI
Oleh :
Agung Prayitno Putro
K1210002
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE
QUICK ON THE DRAW
UNTUK MENINGKATKAN
KUALITAS KETERAMPILAN MEMBACA
PADA SISWA KELAS VIII B MTS NEGERI KARANGANYAR
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2013-2014
Oleh :
Agung Prayitno Putro
K1210002
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
Mendapat Gelar Sarjana Pendidikan
Program Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit to user
commit to user
commit to user
vi
ABSTRAK
Agung Prayitno Putro. K1210002. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE QUICK ON THE DRAW UNTUK MENINGKATKAN
KUALITAS KETERAMPILAN MEMBACA PADA SISWA KELAS VIII B MTS NEGERI KARANGANYAR SEMESTER II TAHUN PELAJARAN
2013-2014. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Sebelas Maret, April 2014.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) peningkatan kualitas proses pembelajaran keterampilan membaca menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw pada siswa kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar; (2) peningkatan kualitas hasil pembelajaran keterampilan membaca menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw pada siswa kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar yang berjumlah 34 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket, dan tes. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data, dan triangulasi metode.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam membaca pemahaman dapat ditingkatkan dengan menerapkan model Quick on The Draw. Secara proses, keberhasilan ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan siswa, perhatian siswa, serta minat dan motivasi siswa selama pembelajaran membaca berlangsung. Peningkatan kemampuan membaca pemahaman ditunjukkan dengan peningkatan skor pada setiap indikator penilaian kemampuan membaca pemahaman. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rerata siswa dan jumlah siswa yang berhasil mencapai standar ketuntasan belajar yang ditentukan oleh pihak sekolah sebesar 74 yaitu: Peningkatan kualitas proses pembelajaran ditandai dengan kenaikan persentase keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Pada siklus I sebanyak 21 siswa (62%) dikatakan aktif dan pada siklus II meningkat menjadi 29 siswa (85%). Pada pratindakan jumlah siswa yang mampu memperoleh nilai sesuai KKM sebanyak 15 siswa (44%). Pada siklus I jumlah siswa yang mampu memperoleh nilai sesuai KKM meningkat menjadi 24 siswa ( 71%) dan pada siklus II mencapai 33 siswa ( 97%).
Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Quick on The Draw dapat meningkatkan kualitas proses dan kualitas hasil pembelajaran keterampilan membaca siswa kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar.
Kata kunci: model kooperatif, quick on the draw, kualitas proses, kualitas hasil,
commit to user
vii
MOTO
Sungguh, Allah tidak akan merubah suatu kaum sampai mereka sendiri merubah
dirinya (QS. Ar Ra’d : 11)
Hidup seperti mengayuh sepeda, untuk menjaga keseimbangan kamu harus terus
mengayuhnya (Albert Einstein)
Jangan mencoba lebih baik dari orang lain, tetapi cobalah untuk menjadi lebih
baik dari dirimu saat ini (penulis)
Hidup bukan sekadar tahu mana yang benar dan mana yang salah, tetapi tentang
commit to user
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:
“Bapak, Ibu dan Keluarga”
Tiada kasih sayang manusia setulus dan seindah kasih sayangmu, doa
yang tiada terputus, kerja kerasmu untuk hidup anak-anakmu, dukungan moril dan
materi membuatku mampu terus melangkah maju meraih mimpi. Membuatku
sangat bangga memiliki kalian.
“Teman-teman Bastind UNS angkatan 2010”
Terima kasih untuk kalian semua, dari kalian aku belajar dan menemukan
sahabat-sahabat terbaik. Terima kasih untuk semangat, keceriaan, dan dukungan
commit to user
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT yang
karena atas rahmat serta hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini
untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dukungan, dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin
penelitian skripsi;
2. Dr. Muh. Rohmadi, S.S, M.Hum., selaku pembimbing I dan Ketua Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP UNS yang telah membimbing dan
memberikan izin untuk menyusun skripsi;
3. Dr. Kundharu Saddhono, S.S, M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS yang telah memberikan izin untuk
menyusun skripsi;
4. Drs. Purwadi, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah dengan sabar
membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini;
5. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UNS
yang telah memberikan pembekalan ilmu yang bermanfaat secara tulus ikhlas
selama peneliti menuntut ilmu;
6. Bapak dan Ibu Tata Usaha Jurusan Pendidikan dan Seni FKIP UNS yang
telah memberikan pelayanan informasi akademis dan kemahasiswaan;
7. H. Sukidi, S.Ag.,M.PdI., selaku Kepala MTs Negeri Karanganyar yang telah
memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian;
8. Triwi Fitriyani, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas
VIII-B MTs Negeri Karanganyar yang telah banyak meluangkan waktunya
dan bekerjasama dengan sangat baik dalam berlangsungnya penelitian;
9. Siswa kelas VIII-B MTs Negeri Karanganyar yang telah membantu
commit to user
x
10. Keluarga tercinta yang setiap saat selalu memberikan semangat dan doa;
11. Teman-teman seperjuangan Bastind 2010 yang ikut memberikan semangat
dan motivasi hingga terselesainya penelitian dan skripsi ini. Terkhusus untuk
teman-teman PKB Yanuar, Rizqi, Yufianto, Agus, Priyadi, Yusuf, Rio dan
semua sahabat-sahabatku tersayang;
12. Semua pihak yang telah membantu terselesainya skripsi yang tidak dapat
peneliti sebeutkan satu per satu.
Semoga Allah SWT membalas dan memberi imbalan kepada semua
pihak yang telah membantu terciptanya skripsi ini, amien. Peneliti berharap
semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan menambah keilmuan
dalam pelajaran bahasa Indonesia.
Surakarta, Mei 2014
commit to user
xii
E. Teknik Pengumpulan Data ... 32
F. Uji Validitas Data ... 33
G. Teknik Analisis Data ... 34
H. Prosedur Penelitian ... 35
I. Indikator Keberhasilan Tindakan ... 41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pratindakan ... 43
B. Deskripsi Hasil Penelitian ... 47
1. Siklus I ... 48
2. Siklus II ... 57
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 67
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 79
B. Implikasi ... 79
C. Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA
commit to user
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Indikator Keberhasilan Penelitian... 42
2. Disktribusi Frekuensi Bergolongan Hasil Keterampilan Membaca
Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar Sebelum
Menggunakan Metode Quick on The Draw…... 47
3. Distribusi Frekuensi Bergolongan Hasil Keterampilan Membaca
Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar dengan Menggunakan
Metode Sugesti-Imajinasi pada Siklus 1... 54
4. Distribusi Frekuensi Bergolongan Hasil Keterampilan Membaca
Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar dengan Metode
5. Quick on The Draw pada Siklus II... 63
6. Rekapitulasi Ketercapaian Indikator Penelitian Siklus I dan II.... 66
commit to user
5 Hasil Keterampilan Membaca Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar Sebelum Menggunakan Metode Quick on The Draw .. 43
6 Hasil Keterampilan Membaca Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar dengan Menggunakan Metode Quick on The Draw pada Siklus 1... 53
7 Hasil Keterampilan Membaca Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri Karanganyar dengan Menggunakan Metode Quick on The Draw pada Siklus II ………... 63
8 Rekapitulasi Peningkatan Persentase Kemampuan Membaca Siswa Kelas VIII B MTs Negeri Karanganyar ... 74
commit to user
4 Catatan Lapangan Siklus I pertemuan II ... 96
5 Catatan Lapangan Siklus II pertemuan I ... 99
6 Catatan Lapangan Siklus II pertemuan II ... 102
7 Rencana Pembelajaran Siklus I ... 105
8 Rencana Pembelajaran Siklus II ... 120
9 Instrumen tes dan non tes ... 136
10 Angket Pratindakan ... 146
11 Angket Pascatindakan ... 148
12 Hasil Penilaian Proses Pembelajaran antar siklus ... 149
13 Hasil Penilaian Siswa Antar Siklus ... 151
14 Foto Kegiatan Pembelajaran ... 154
15 Contoh Hasil Pekerjaan Siswa pada Siklus I/II ... 156
