SMA KLAS X pemetaan sk kd seni budaya kelas x smt 1

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK

Mata Pelajaran

:

Seni Budaya

Satuan Pendidikan

:

SMA / MA

Kelas/Semester

:

X / 1

Nama Guru

:

___________________________

NIP/NIK

:

___________________________

Sekolah

:

(2)

Nama Sekolah

: SMA/MA ...

Mata Pelajaran

: Seni Budaya

Kelas / Semester : X / 1

Tahun Ajaran

: 20 ... / 20 ...

Standar

Kompetensi Kompetensi Dasar

Tahapan berpikir

Indikator Pencapaian Kompetensi

Tahapan

berpikir Materi Pokok

Ruang Lingkup

Alokasi Waktu

Seni Rupa 1.

Mengapresi-asi karya seni rupa

1.1 Mengidentifi-kasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2 Menampil-kan

sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Menjelaskan

pengertian seni rupa terapan

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura

Menyebutkan dan

menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura

Menyebutkan model

/corak ukiran Madura

Menggambar

motif-motif ukiran Madura

Menyebutkan si-kap

apresiatif mas-yarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

 Keunikan

gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah

 Sikap apresiatif

terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Seni Rupa

2. Mengekspresi- 2.1 Merancang _{karya seni rupa}

Menjelaskan tentang

merancang karya seni

 Merancang

(3)

Standar

Tahapan

kan diri melalui karya seni rupa

terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah

setempat 2.2 Membuat karya

seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah

setempat

rupa terapan

Menyebutkan

persia-pan persiapersia-pan

merancang karya seni rupa dengan teknik dan corak daerah Jepara

Mempraktikkan

teknik-teknik pembuatan ukiran

Menyebutkan dan

menggambar macam macam pola ukiran

Menyebutkan alat-alat

yang diguna-kan dalam pembuatan ukiran

Membuat karya seni

rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok.

terapan daerah Jepara

 Membuat karya

seni rupa terapan

Seni Musik 3.

Mengapresi-asi karya seni musik

3.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 3.2 Mengungkapkan

pengalaman musikal dari hasil

pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional

Menjelaskan

fungsi-fungsi musik tradisional

Menjelaskan latar

belakang musik tradisional

Menyebutkan

jenis-jenis musik tradisional Riau, Sulawesi Selatan

Menyebutkan dan

menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

 Fungsi musik

tradisional

 Latar belakang

musik tradisional

 Pengalaman

musikal dari pengamatan pertunjukan

 Nilai-nilai

(4)

setempat 3.3 Menunjukkan

nilainilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat Seni Musik

4. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni musik

4.1 Mengembang-kan gagasan kreatif serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat 4.2 Menampilkan

lagu yang telah diaransir di kelas

Menyebutkan dan

menjelaskan teknik mengaransir lagu

Menyebutkan dan

menjelaskan media musik/lagu tradisional

Mengaransir lagu

tradisional secara berkelompok

 Gagasan kreatif

serta mengaransir lagu dengan beragam teknik, media, dan materi musik tradisional

Seni Tari

5. Mengapresi-asi karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembang an tari Nus-antara da-lam konteks budaya

masyarakat daerah

Menyebutkan

jenis-jenis tari daerah Yogyakarta

Menyebutkan peran tari

daerah Yogyakarta

Menjelaskan dan

menguraikan secara

 Jenis peran

dan

perkembangan tari daerah Yogyakarta

 Keunikan

(5)

Standar

Tahapan

setempat 5.2 Mengidentifikasi

keuni-kan gerak, kostum, iri-ngan tari Nusantara dalam kon-teks budaya

masyarakat daerah se-tempat dalam bentuk tari tunggal

singkat perkembangan tari daerah Yogyakarta.

Menyebutkan keunikan

gerak tari klasik Yogyakarta

iringan tari Yogyakarta

Menyebutkan contoh

gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta

iringan tari Yogyakarta bentuk tari tunggal

Seni Tari

6. Mengekspre-sikan diri melalui karya seni tari

6.1 Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi Nusantara daerah

setempat dalam bentuk tari tunggal 6.2 Menampilkan

seni tari kreasi Nusantara daerah

setempat dalam bentuk tari tunggal

Menyebutkan urutan

gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta

Menyebutkan dan

menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari

materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta

tari kreasi daerah Yogyakarta

Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

 Gagasan tari

kreasi daerah Yogyakarta

 Materi seni tari

kreasi Nusantara daerah

Seni Teater 7.

Mengapresi-asi karya seni teater

7.1 Mendeskripsi-kan perkemba-ngan teater tradisional daerah

Menyebutkan dan

menjelaskan perkem-bangan teater tradisio-nal daerah Jawa Barat

 Perkembangan

(6)

setempat dalam konteks budaya masyarakat 7.2 Menunjukkan

sikap apresiatif terhadap unsur estetis

pertunjukan teater tradisional daerah

setempat 7.3 Menunjukkan

sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)

pertunjukan teater tradisional daerah

setempat

Menyebutkan

macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan

macam-macam teater daerah Jawa Barat

Menyebutkan dan

menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis

pesan moral

teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

Barat

terhadap unsur estetis

terhadap pesan moral (kearifan lokal)

Seni Teater 8.

Mengekspre-sikan diri melalui seni teater

8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara 8.2 Merancang

pergelaran teater tradisional daerah

setempat 8.3 Menerapkan

prinsip kerja sama dalam berteater

eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

Memperagakan gerakan

olah tubuh, pikiran dan suara

Menyebutkan tahap

-tahapan olah pikiran

Menyebutkan

macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh

Merancang pergelaran

 Eksplorasi

teknik olah tubuh, pikiran, dan suara

 Merancang

pergelaran teater tradisional daerah setempat

 Menerapkan

(7)

Standar

Tahapan

teater tradisional

Menyebutkan

persiapan persipan dalam pertunjukan

Menyebutkan bagi-an

bagian teater yang dapat bekerja sama

Mengetahui Kepala Sekolah

_________________________ NIP/NIK:

... , ... Guru Bidang Studi