1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 1.1 Bersyukur kepada TuhanYang Maha Esa atas nilainilaiPancasila secara utuhsebagai satu kesatuan dalamkehidupan sehari-hari . - KETENTUAN BELAJAR MINIMAL

(1)

PERHITUNGAN KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM) TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Nama Sekolah : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : PPKn

Kegiatan Inti Kompetensi Dasar

Kriteria Penentuan KBM

KBM % Kompleksitas Daya

Dukung

Intake Siswa

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1.1 Bersyukur kepada TuhanYang Maha Esa atas nilainilaiPancasila secara utuhsebagai satu kesatuan dalamkehidupan sehari-hari .

1.2 Menghargai makna kewajiban,hak, dantanggung jawabsebagai warganegaradalam menjalankan agama;

1.3Mensyukuri keberagamansosial, budaya, dan

ekonomimasyarakat sebagai anugerahTuhan Yang Maha Esa dalamkonteks Bhineka Tunggal Ika. 1.4 Mensyukuri persatuan dankesatuan sebagai

anugerahTuhan Yang Maha Esa besertadampaknya.

(2)

nilai-Kegiatan Inti Kompetensi Dasar

Dukung

disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

nilaiPancasila dalam kehidupansehari-hari. 2.2 Melaksanakan kewajiban,hak,dan tanggung

jawabsebagaiwarga negara sebagai wujud cintatanah air;

2.3 Bersikap toleran dalamkeberagaman sosial, budaya,dan ekonomi masyarakat dalamkonteks Bhineka Tunggal Ika.

2.4 Menampilkan sikap tanggungjawab terhadap penerapannilai persatuan dan kesatuandalam kehidupan berbangsadan bernegara

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan

benda-3.1 Menganalisis penerapannilai-nilai Pancasila dalamkehdupan sehari-hari

3.2 Menganalisis pelaksanaankewajiban, hak, dan tanggungjawab sebagai warga negarabeserta dampaknya dalamkehidupan sehari-hari 3.3 Menelaah keberagamansosial, budaya, dan

ekonomimasyarakat

(3)

Dukung

benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

kehidupanberbangsa dan bernegarabeserta dampaknya.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1Menyajikan hasil analisispelaksanaan nilai-nilaiPancasila dalam kehidupansehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil analisispelaksanaan kewajiban, hak,dan tanggung jawab sebagaiwarga masyarakat besertadampaknya dalam kehidupansehari-hari 4.3 Mengampanyekan manfaatkeanekaragaman sosial,

budaya,dan ekonomi.

4.4 Menyajikan hasil telahpersatuan dan

kesatuanterhadapkehidupan berbangsadan bernegara besertadampaknya.

(4)

Kepala Sekolah

_______________________ NIP. ____________________

Guru Kelas VI

(5)

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Dukung

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

3.1Menyimpulkan informasiberdasarkan teks laporanhasil pengamatan yangdidengar dan dibaca.

3.2 Menggali isi teks penjelasan(eksplanasi) ilmiah yangdidengar dan dibaca

3.4 Menggali informasipenting dari buku

sejarahmenggunakan aspek apa,di mana, kapan, siapa,mengapa, danbagaimana.

3.6 Mencermati petunjuk dan isiteks formulir

(6)

Dukung

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1Menyajikan simpulan secaralisan dan tulis dari tekslaporan hasil pengamatanatau wawancara yangdiperkuat oleh bukti.

4.2 Menyajikan hasil penggalianinformasi dari

tekspenjelasan (eksplanasi)ilmiah secara lisan, tulis, danvisual dengan menggunakankosakata baku dan kalimatefektif

4.4 Memaparkan informasipenting dari buku sejarahsecara lisan, tulis, dan visualdengan menggunakan aspekapa, di mana, kapan, siapa,mengapa, dan bagaimanaserta memperhatikanpenggunaan kosakata bakudan kalimat efektif.

4.6 Mengisi teks formulir(pendaftaran, kartu

(7)

Mengetahui Kepala Sekolah

_______________________ NIP. ____________________

..., ... 2018 Guru Kelas VI

(8)

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Matematika

Dukung

3.3Menjelaskan dan melakukanoperasi hitung

campuranyang melibatkan bilangancacah, pecahan dan/ataudesimal dalam berbagaibentuk sesuai urutan operasi.

3.4 Menjelaskan titik pusat,jari-jari, diameter, busur, talibusur, tembereng, dan juring

3.5 Menjelaskan taksiran kelilingdan luas lingkaran 3.6 Membandingkan prisma, tabung,limas, kerucut, dan

bola.

(9)

Dukung

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.3Menyelesaikan masalah yangberkaitan operasi hitungcampuran yang melibatkanbilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagaibentuk sesuai urutan operasi.

4.4 Mengidentifikasi titik pusat,jari-jari, diameter, busur, talibusur, tembereng, dan juring

4.5 Menaksir keliling danluas lingkaran

sertamenggunakannya untukmenyelesaikan masalah 4.6 Mengidentifikasi prisma, tabung,limas, kerucut, dan

bola.

(10)

_______________________ NIP. ____________________

..., ... 2018 Guru Kelas VI

_______________________ NIP. ____________________

(11)

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPA

Dukung

3.1Membandingkan

caraperkembangbiakantumbuhan dan hewan

3.3 Mengalisis cara makhlukhidup menyesuaikan diridengan lingkungan.

3.4 Mengidentifikasi komponen-komponenlistrik danfungsinya dalam rangkaianlistrik sederhana 3.5 Mengidentifikasi sifat-sifatmagnet dalam

kehidupansehari-hari.

3.6Menjelaskan cara menghasilkan,menyalurkan, dan menghematenergi listrik.

(12)

Dukung

faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

tentangperkembangangbiakantumbuhan.

4.3 Menyajikan karya tentangcara makhluk

hidupmenyesuaikan diri denganlingkungannya, sebagaihasil penelusuran berbagaisumber. 4.4 Melakukan percobaanrangkaian listrik

sederhanasecara seri dan parallel

4.5 Membuat laporan hasilpercobaan tentang sifat-sifatmagnet dan penerapannyadalam kehidupan sehari-hari.

4.6 Menyajikan karya tentangberbagai cara melakukanpenghematan energi dan usulansumber alternatif energi listrik.

(13)

Kepala Sekolah

_______________________ NIP. ____________________

Guru Kelas VI

_______________________ NIP. ____________________

(14)

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019 Nama Sekolah : SDN ...

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu) Mata Pelajaran : IPS

Dukung

3.1 Mengidentifikasi karakteristikgeografis dan kehidupansosial budaya, ekonomi,politik di wilayah ASEAN.

3.2 Menganalisis perubahansosial budaya dalamrangka modernisasi bangsaIndonesia 3.3Menganalisis posisi dan peranIndonesia dalam

kerja samadi bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, danpendidikan dalam lingkupASEAN.

3.4 Memahami maknaproklamasi kemerdekaan,upaya

mempertahankankemerdekaan, dan

upayamengembangkan kehidupankebangsaan yang sejahtera.

(15)

Dukung

faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

geografis dankehidupan sosial

budaya,ekonomi, dan politik diwilayah ASEAN. 4.2 Menyajikan hasil analisismengenai

perubahansosial budaya dalamrangka modernisasi bangsaIndonesia.

4.3Menyajikan hasil analisistentang posisi dan peranIndonesia dalam kerja samadi bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, danpendidikan dalam lingkupASEAN. 4.4Menyajikan laporantentang makna

proklamasikemerdekaan,

(16)

_______________________ NIP. ____________________

..., ... 2018 Guru Kelas VI

(17)

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 (satu)

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan

Dukung

3.1 Memahami reklame 3.2 Memahami interval nada

(18)

Dukung

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

4.1 Membuat reklame

4.2 Memainkan interval nadamelalui lagu dan alat music

4.3 Menampilkan tari kreasidaerah. 4.4 Membuat patung.

_______________________ NIP. ____________________

..., ... 2018 Guru Kelas VI

(19)

REKAP

KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

MATA PELAJARAN KRITERIA PENENTUAN KBM KBM

% Kompleksitas

(Kesulitan & Kerumitan)

Intake Siswa

(Kemampuan) Daya Dukung

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

BAHASA INDONESIA

MATEMATIKA

ILMU PENGETAHUAN ALAM

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

_______________________ NIP. ____________________

..., ... 2018 Guru Kelas VI