Program
Subdit Pengakuan
Kualifkasi
Direktorat
Pembelajaran
1
Kepala Sub Direktorat
PENGAKUAN KUALIFIKASI
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
1
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
1
Penyusunan
Capaian
Pembelajaran
Penyetaraan Ijazah Luar
Negeri
Penomoran Ijazah Nasional
(PIN) dan Sistem Verifkasi
Ijazah (SIVIL)
1
2
Penyusunan Capaian
Pembelajaran
Penyetaraan Ijazah Luar
Negeri
Penomoran Ijazah Nasional
(PIN) dan Sistem Verifkasi
Ijazah (SIVIL)
1
2
RISTEKDIKTI
kebutuha n
keilmua n
dalam dan luar negeri
• Hasil penelusuran alumni
• Lembaga sertifkasi
• Asosiasi Profesi/
• Program studi yang
REFERE NSI
Rumusan kompetensi dari :
• Usulan pengguna lulusan
Rumusan CP dari:
CAPAIAN PEMBELAJA
Rumusan sikap dan ketrampilan umum dalam
SN DIKTI
Rumusan kemampuan kerja (KKNI) dan
penguasaan pengetahuan (SN DIKTI) dan/atau hasil kesepakatan program
studi sejenis
RISTEKDIKTI
Tahapan Penyusunan CP
1. CP disampaikan oleh Prodi melalui laman
cp.ristekdikti.go.id;
2. CP disampaikan oleh Organisasi Profesi, Asosiasi Prodi,
atau Forum prodi sejenis;
3. CP di Review oleh Tim CP Ristekdikti untuk diperiksa
kelengkapan, cara penulisan, dan telah mengikuti
rambu-rambu yang telah diamanatkan oleh SNDIKTI;
4. CP disempurnakan oleh Tim CP Ristekdikti;
5. CP diuji publik, dengan di upload di web Belmawa;
6. CP ditandatangani oleh Menristekdikti;
Penyusunan Capaian
Pembelajaran
Penyetaraan Ijazah Luar
Negeri
Penomoran Ijazah Nasional
(PIN) dan Sistem Verifkasi
Ijazah (SIVIL)
1
2
RISTEKDIKTI
Defnisi
Penyetaraan Ijazah adalah
RISTEKDIKTI
Latar Belakang
Kerangka
RISTEKDIKTI
Latar Belakang
1. Berbeda negara memiliki
kualifkasi, penamaan, jenjang,
dan capaian pembelajaran yang
berbeda;
2. Stakeholders membutuhkan
pengakuan dari pemerintah
terhadap penyetaraan ijazah;
RISTEKDIKTI
Persyaratan Dokumen
1. Ijazah dan Transkrip Nilai yang ingindisetarakan.*
2. Passport dan Visa pada saat menempuh studi.*
3. Ijazah Jenjang Pendidikan Sebelumnya.*
4. SKPI/Diploma Supplement.
5. Bagi lulusan perguruan tinggi dari China diwajibkan membawa China Academic Degree & Graduate Education Development Center (CDGDC).*
6. Surat Tugas Belajar(untuk PNS)/Surat dari Sponsor(Beasiswa).*
7. Handbook yang berisi (Kurikulum, Gelar, Program Studi, dan Silabus).*
8. Artikel Ilmiah yang dimuat di jurnal bereputasi Internasional untuk jenjang S3.*
9. Pas Photo 3x4.*
10. Tugas Akhir/Thesis/Disertasi dalam Bahasa Inggris yang meliputi:
1. Judul 2. Abstrak 3. Kesimpulan
11. Dalam hal-hal tertentu penilai ijazah dapat meminta keterangan lain sebagai persyaratan penunjang. Seperti: Kronologi Proses Pembelajaran dari universitas yang bersangkutan.
12. bagi lulusan perguruan tinggi dari Malaysia diwajibkan membawa ijazah dan transkrip dalam bahasa inggris dan bahasa melayu pada saat pendaftaran.
RISTEKDIKTI
Di mana?
Register online di
http://
ijazahln.ristekdikti.go.id
2. Verifkasi berkas fsik di:
RISTEKDIKTI
Lama Proses
maksimal:
12 hari
RISTEKDIKTI
Jumlah SK yang disetarakan tahun
2014 - 2017
2014 2015 2016 2017 0
1000 2000 3000 4000
5000 4637 4042 4289
3407
Jumlah Penyetaraan Ijazah Luar Negeri
RISTEKDIKTI
37.96%
26.70% 15.38%
11.78% 8.18%
Jumlah Penyetaraan Ijazah Berdasarkan Negara Terbanyak (hingga 2016)
Penyusunan Capaian
Pembelajaran
Penyetaraan Ijazah Luar
Negeri
Penomoran Ijazah Nasional
(PIN) dan Sistem Verifkasi
Ijazah (SIVIL)
1
2
PIN dan SIVIL
Penomoran Ijazah Nasional (PIN) adalah
sebuah sistem penomoran ijazah yang berlaku
secara nasional (seluruh PT), dan dikeluarkan
oleh Kemenristekdikti. Nomor ijazah tersebut
selanjutnya disebut Nomor Ijazah Nasional;
SIVIL adalah
suatu sistem verifkasi ijazah
mandiri secara elektronik.
TUJUAN PIN
Mengurangi praktik pemalsuan ijazah;
memastikan ijazah diterbitkan oleh perguruan
tinggi yang memiliki izin operasional dan
terakreditasi;
memastikan ijazah diterbitkan untuk
mahasiswa yang mengikuti proses
pembelajaran yang sesuai dengan standar
nasional pendidikan tinggi (SNDIKTI);
TUJUAN SIVIL
Untuk memastikan kesesuaian antara ijazah
yang diterbitkan oleh perguruan tinggi
dengan ijazah yang terdaftar di PDDIKTI.;
Berlaku kapan?
1.
Jika perguruan tinggi sudah siap,
disarankan mulai digunakan dari
sekarang;
2.
Jika belum, ada masa transisi selama 2
tahun untuk penyesuaian.
PIN hingga hari ini
1.
Bimtek sudah dilakukan:
terhadap Perguruan Tinggi dibawah
Kementerian/Lembaga;
PTS dibawah Kopertis Wilayah
Poltek Kesehatan
Aptikesda
2.
Sudah ada 5 perguruan tinggi yang
menggunakan Nomor Ijazah Nasional untuk
lulusannya
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Capaian
Pembelajaran
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
Pengakuan
Pembelajaran
Lampau
1
Rekognisi
Pembelajaran
Lampau (
RPL
)
RPL dan KKNI
mempunyai kaitan yang
erat dan secara umum
akan memperkuat
penerapan KKNI dalam
upaya mengembangkan
mutu SDM nasional.
24
20
16
-20
19
Guru dalam jabatan
kesehatan dalam jabatan
>2
0
18
Profesi Insinyur dan Profesi Lainnya
RPL
adalah pengakuan terhadap
Capaian Pembelajaran (CP)
yang
diperoleh seseorang dari pendidikan formal atau non formal atau informal,
dan/atau pengalaman kerja pada jenjang pendidikan tinggi, dimulai dari level
2 KKNI atau (Program D1) sampai dengan jenjang kualifkasi level 9 KKNI
Rekognisi
Pembelajaran Lampau (
RPL
)
Permenristekdikti No. 26
Tahun 2016
,
2 (dua) jenis RPL:
A. RPL untuk melanjutkan
pendidikan formal (tipe
A)
; dan
B. RPL untuk mendapatkan
pengakuan kesetaraan
dengan kualifkasi level
KKNI tertentu (tipe B)
.
25
RPL untuk mendapatkan Pengakuan
Kesetaraan dengan kualifkasi KKNI tertentu
memperoleh
SK Pengakuan
Kesetaraan
RPL untuk pengakuan sebagian sks
melanjutkan ke perguruan tinggi
memperoleh
IJAZAH
RPL (A)
Luaran
Ijazah
RPL (B)
Luaran
SK Penyetaraan
Implementasi
RPL
pada pendidikan tinggi harus dilakukan
hanya
dalam konteks meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan
RPL Tipe
A
26
Jenis
RPL
Asal hasil
belajar
sebelumnya
Metoda
Pengakua
n
Hasil
Pengakuan
Penyelenggar
a
Luaran
akhir
Tipe A1
formal di PT
Pendidikan
Alih Kredit
SK Pengakuan
Alih Kredit
Perguruan
Tinggi dengan
program studi
terakreditasi
Ijazah
Tipe A2
Pendidikan
nonformal,
informal
dan/atau
pengalaman
kerja
Asesmen
dan
Rekognisi
Pengakuan
jumlah sks dan
mata kuliah
yang diakui
PT dengan
program studi
terakreditasi B
atau sebutan
lain yang setara
Mekanisme
RPL Tipe
A
27 Melakukan konsultasi
dengan Tim RPL pada PT yang dituju
Pemohon (Perorangan)
Calon menyiapkan kelengkapan dokumen portofolio yang
membuktikan bahwa pemohon telah memiliki pengetahuan/ keahlian tertentu yang relevan dengan kualifkasi yang dituju.
PT melakukan pemeriksaan kelengkapan dan validitas dokumen dan penilaian CP
PT menetapkan jumlah sks/ Mata Kuliah yang diakui dan yang harus ditempuh oleh pemohon
Ijazah
Sumber:
Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL
Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017
RPL A.1
Alih Kredit
RPL A.2
Asesmen dan Rekognisi
Mengikuti pendidikan formal dan prodi yang
RPL Tipe
B
28 Aspek Tipe B1 untuk Profesi Dosen Tipe B2 untuk keperluan lainnya
Tujuan Memfasilitasi PT yang membutuhkan dosen sesuai dengan UU Guru dan Dosen.
Memberikan penghargaan kepada individu masyarakat yang tidak memiliki pendidikan formal.
Inisiatif dan
Penyelengg ara
PT yang membutuhkan dosen dari praktisi ahli PT penyelenggara dengan prodi terakreditasi min. B.
Penyelenggara program studi minimal terakreditasi B atau setara.
Metode
Pengakuan Asesmen dan Rekognisi. Asesmen dan Rekognisi. Tahapan
akhir Menristekdikti akan menerbitkan SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi pada level KKNI.
Berdasarkan SK tersebut, PT dapat mengangkat dosen yang tidak mempunyai pendidikan formal
sesuai dengan persyaratan UU Guru dan Dosen.
1. Menristekdikti akan menerbitkan SK
Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi level tertentu pada KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen.
2. Dirjen Belmawa akan menerbitkan SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi level 3 s.d. 7 pada KKNI.
Luaran akhir bagi individu
SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi pada Level KKNI tertentu dari Menteri dan SK pengangkatan sebagai dosen dari PT.
1. SK Pengakuan Kesetaraan dengan
Kualifkasi level tertentu pada KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen dari Menteri; dan
Mekanisme
RPL Dosen
(Tipe B1)
29
Valid?
Setar a?
PT menetapkan tim ad-hoc
Senat dan tim ad-hoc
Eksekutif penyelenggara RPL dosen/instruktur/tutor PT melakukan kajian
tentang kualifkasi dosen, keperluan dosen,
instruktur, atau tutor yang memiliki keahlian tertentu atau keahlian langka yang diperlukan
oleh program studi.
Calon
menyiapkan kelengkapan dokumen pembuktian CP yang relevan Tim ad-hoc Senat
menetapkan kriteria penyetaraan kualifkasi
melalui RPL Tim ad-hoc Eksekutif melakukan proses asesmen penyetaraan sesuai kriteria yang ditetapkan tim ad-hoc
Senat
Pemimpin PT menyampaikan hasil asesmen RPL kepada Senat
untuk mendapat pertimbangan dan
rekomendasi.
Atas pertimbangan dan rekomendasi Senat,
Pemimpin PT menerbitkan SK calon dosen yang telah lolos
asesmen. PT mengajukan usulan penetapan kesetaraan kepada Menteri melalui Ditjen Pembelajaran dan
Kemahasiswaan.
tidak
Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan melakukan
verifkasi terhadap dokumen usulan penyetaraan dosen.
Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
menerbitkan SK Penyetaraan
ya
tidak
SK
Sumber:
Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL
Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
MELALUI:
1500
mahasis
wa
2000
3000
500
0
2016
2017
2018
2019
Renstra
Ditjen Belmawa
dalam Peningkatan
Kualitas Pembelajaran:
Credit Transfer –
Student Mobility
(Mobilitas
Mahasiswa
)
:
Target Program
Credit
Transfer
CR
DALAM NEGERI
DALAM NEGERI
PERTUKARAN
MAHASISWA TANAH
AIR NUSANTARA
(PERMATA)
PERTUKARAN
MAHASISWA TANAH
AIR NUSANTARA
(PERMATA)
LUAR NEGERI
LUAR NEGERI
ASEAN
INTERNATIONAL
MOBILITY FOR
STUDENTS (AIMS)
ASEAN
INTERNATIONAL
MOBILITY FOR
STUDENTS (AIMS)
ASEM JOINT
CURRICULUM
ASEM JOINT
CURRICULUM
Asia, ASEAN, &
EROPA/ASEM, Luar
negeri
Asia, ASEAN, &
EROPA/ASEM, Luar
Capaian tahun 2016
No Program Jumlah Mahasisw a
Pergurua
n Tinggi Negara Partner 1 PERMATA
(Nasional) 509 80 PTN & PTS
2 AIMS 95 12 Univ. Malaysia, Thailand, Philippines, Vietnam, Japan
3 ASEM Joint
Curriculum 5 Universitas Udayana
University of Applied Science Stralsund-Germany
4 Credit Transfer ASEAN + 3 and Europe
59 15 Univ. Korea, Japan, French, Germany, Thailand, Malaysia, China, Philippines, Vietnam 5 Credit Transfer
PDITT/SPADA (Nasional)
Implementasi
Program CT
2017
Kuota Mahasiswa PERMATA sesuai
RKAKL/Anggaran 2017:
206 mahasiswa
Bantuan :
Rp. 7.500.000
,-/Sem /Mahasiswa
Kuota Mahasiswa Program
AIMS
:
105
Mahasiswa
Bantuan : Max. Rp.
40.000.000
/Sem/Mahasiswa
Kuota Mahasiswa Program
ASEM-ASEAN + 3
:
50
Mahasiswa
PERSIAPAN
PELAKSANAAN
WORKSHOP JOINT
CURRICULUM-CREDIT
TRANSFER
2017
DIREKTORAT PEMBELAJARAN
PROGRAM DITJEN BELMAWA TAHUN 2017
• Program Studi mengembangkan Credit Transfer-Joint Curriculum Program
• Output : 100 Program Studi
• Anggaran bantuan program transfer kredit mahasiswa ke luar negeri:
50 juta/mhswa (Tahun 2017 : 50 orang mahasiswa)
1. Pelaksanaan Workshop 1 kali di Luar Kota
2. Jumlah Peserta 100 prodi
Terima
Kasih
Education is the most
powerful weapon which you
can use to change the world
(Nelson Mandela)
Image: shutterstock.com