• Tidak ada hasil yang ditemukan

Program Subdit Pengakuan Kualifikasi 2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Program Subdit Pengakuan Kualifikasi 2017"

Copied!
37
0
0

Teks penuh

(1)

Program

Subdit Pengakuan

Kualifkasi

Direktorat

Pembelajaran

1

Kepala Sub Direktorat

PENGAKUAN KUALIFIKASI

(2)

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

1

(3)

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

1

(4)

Penyusunan

Capaian

Pembelajaran

Penyetaraan Ijazah Luar

Negeri

Penomoran Ijazah Nasional

(PIN) dan Sistem Verifkasi

Ijazah (SIVIL)

1

2

(5)

Penyusunan Capaian

Pembelajaran

Penyetaraan Ijazah Luar

Negeri

Penomoran Ijazah Nasional

(PIN) dan Sistem Verifkasi

Ijazah (SIVIL)

1

2

(6)

RISTEKDIKTI

kebutuha n

keilmua n

dalam dan luar negeri

• Hasil penelusuran alumni

• Lembaga sertifkasi

• Asosiasi Profesi/

• Program studi yang

REFERE NSI

Rumusan kompetensi dari :

• Usulan pengguna lulusan

Rumusan CP dari:

CAPAIAN PEMBELAJA

Rumusan sikap dan ketrampilan umum dalam

SN DIKTI

Rumusan kemampuan kerja (KKNI) dan

penguasaan pengetahuan (SN DIKTI) dan/atau hasil kesepakatan program

studi sejenis

(7)

RISTEKDIKTI

Tahapan Penyusunan CP

1. CP disampaikan oleh Prodi melalui laman

cp.ristekdikti.go.id;

2. CP disampaikan oleh Organisasi Profesi, Asosiasi Prodi,

atau Forum prodi sejenis;

3. CP di Review oleh Tim CP Ristekdikti untuk diperiksa

kelengkapan, cara penulisan, dan telah mengikuti

rambu-rambu yang telah diamanatkan oleh SNDIKTI;

4. CP disempurnakan oleh Tim CP Ristekdikti;

5. CP diuji publik, dengan di upload di web Belmawa;

6. CP ditandatangani oleh Menristekdikti;

(8)

Penyusunan Capaian

Pembelajaran

Penyetaraan Ijazah Luar

Negeri

Penomoran Ijazah Nasional

(PIN) dan Sistem Verifkasi

Ijazah (SIVIL)

1

2

(9)

RISTEKDIKTI

Defnisi

Penyetaraan Ijazah adalah

(10)

RISTEKDIKTI

Latar Belakang

Kerangka

(11)

RISTEKDIKTI

Latar Belakang

1. Berbeda negara memiliki

kualifkasi, penamaan, jenjang,

dan capaian pembelajaran yang

berbeda;

2. Stakeholders membutuhkan

pengakuan dari pemerintah

terhadap penyetaraan ijazah;

(12)

RISTEKDIKTI

Persyaratan Dokumen

1. Ijazah dan Transkrip Nilai yang ingin

disetarakan.*

2. Passport dan Visa pada saat menempuh studi.*

3. Ijazah Jenjang Pendidikan Sebelumnya.*

4. SKPI/Diploma Supplement.

5. Bagi lulusan perguruan tinggi dari China diwajibkan membawa China Academic Degree & Graduate Education Development Center (CDGDC).*

6. Surat Tugas Belajar(untuk PNS)/Surat dari Sponsor(Beasiswa).*

7. Handbook yang berisi (Kurikulum, Gelar, Program Studi, dan Silabus).*

8. Artikel Ilmiah yang dimuat di jurnal bereputasi Internasional untuk jenjang S3.*

9. Pas Photo 3x4.*

10. Tugas Akhir/Thesis/Disertasi dalam Bahasa Inggris yang meliputi:

1. Judul 2. Abstrak 3. Kesimpulan

11. Dalam hal-hal tertentu penilai ijazah dapat meminta keterangan lain sebagai persyaratan penunjang. Seperti: Kronologi Proses Pembelajaran dari universitas yang bersangkutan.

12. bagi lulusan perguruan tinggi dari Malaysia diwajibkan membawa ijazah dan transkrip dalam bahasa inggris dan bahasa melayu pada saat pendaftaran.

(13)

RISTEKDIKTI

Di mana?

Register online di

http://

ijazahln.ristekdikti.go.id

2. Verifkasi berkas fsik di:

(14)

RISTEKDIKTI

Lama Proses

maksimal:

12 hari

(15)

RISTEKDIKTI

Jumlah SK yang disetarakan tahun

2014 - 2017

2014 2015 2016 2017 0

1000 2000 3000 4000

5000 4637 4042 4289

3407

Jumlah Penyetaraan Ijazah Luar Negeri

(16)

RISTEKDIKTI

37.96%

26.70% 15.38%

11.78% 8.18%

Jumlah Penyetaraan Ijazah Berdasarkan Negara Terbanyak (hingga 2016)

(17)

Penyusunan Capaian

Pembelajaran

Penyetaraan Ijazah Luar

Negeri

Penomoran Ijazah Nasional

(PIN) dan Sistem Verifkasi

Ijazah (SIVIL)

1

2

(18)

PIN dan SIVIL

Penomoran Ijazah Nasional (PIN) adalah

sebuah sistem penomoran ijazah yang berlaku

secara nasional (seluruh PT), dan dikeluarkan

oleh Kemenristekdikti. Nomor ijazah tersebut

selanjutnya disebut Nomor Ijazah Nasional;

SIVIL adalah

suatu sistem verifkasi ijazah

mandiri secara elektronik.

(19)

TUJUAN PIN

Mengurangi praktik pemalsuan ijazah;

memastikan ijazah diterbitkan oleh perguruan

tinggi yang memiliki izin operasional dan

terakreditasi;

memastikan ijazah diterbitkan untuk

mahasiswa yang mengikuti proses

pembelajaran yang sesuai dengan standar

nasional pendidikan tinggi (SNDIKTI);

(20)

TUJUAN SIVIL

Untuk memastikan kesesuaian antara ijazah

yang diterbitkan oleh perguruan tinggi

dengan ijazah yang terdaftar di PDDIKTI.;

(21)

Berlaku kapan?

1.

Jika perguruan tinggi sudah siap,

disarankan mulai digunakan dari

sekarang;

2.

Jika belum, ada masa transisi selama 2

tahun untuk penyesuaian.

(22)

PIN hingga hari ini

1.

Bimtek sudah dilakukan:

terhadap Perguruan Tinggi dibawah

Kementerian/Lembaga;

PTS dibawah Kopertis Wilayah

Poltek Kesehatan

Aptikesda

2.

Sudah ada 5 perguruan tinggi yang

menggunakan Nomor Ijazah Nasional untuk

lulusannya

(23)

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Capaian

Pembelajaran

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

Pengakuan

Pembelajaran

Lampau

1

(24)

Rekognisi

Pembelajaran

Lampau (

RPL

)

RPL dan KKNI

mempunyai kaitan yang

erat dan secara umum

akan memperkuat

penerapan KKNI dalam

upaya mengembangkan

mutu SDM nasional.

24

20

16

-20

19

Guru dalam jabatan

kesehatan dalam jabatan

>2

0

18

Profesi Insinyur dan Profesi Lainnya

RPL

adalah pengakuan terhadap

Capaian Pembelajaran (CP)

yang

diperoleh seseorang dari pendidikan formal atau non formal atau informal,

dan/atau pengalaman kerja pada jenjang pendidikan tinggi, dimulai dari level

2 KKNI atau (Program D1) sampai dengan jenjang kualifkasi level 9 KKNI

(25)

Rekognisi

Pembelajaran Lampau (

RPL

)

Permenristekdikti No. 26

Tahun 2016

,

2 (dua) jenis RPL:

A. RPL untuk melanjutkan

pendidikan formal (tipe

A)

; dan

B. RPL untuk mendapatkan

pengakuan kesetaraan

dengan kualifkasi level

KKNI tertentu (tipe B)

.

25

RPL untuk mendapatkan Pengakuan

Kesetaraan dengan kualifkasi KKNI tertentu

memperoleh

SK Pengakuan

Kesetaraan

RPL untuk pengakuan sebagian sks

melanjutkan ke perguruan tinggi

memperoleh

IJAZAH

RPL (A)

Luaran

Ijazah

RPL (B)

Luaran

SK Penyetaraan

Implementasi

RPL

pada pendidikan tinggi harus dilakukan

hanya

dalam konteks meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan

(26)

RPL Tipe

A

26

Jenis

RPL

Asal hasil

belajar

sebelumnya

Metoda

Pengakua

n

Hasil

Pengakuan

Penyelenggar

a

Luaran

akhir

Tipe A1

formal di PT

Pendidikan

Alih Kredit

SK Pengakuan

Alih Kredit

Perguruan

Tinggi dengan

program studi

terakreditasi

Ijazah

Tipe A2

Pendidikan

nonformal,

informal

dan/atau

pengalaman

kerja

Asesmen

dan

Rekognisi

Pengakuan

jumlah sks dan

mata kuliah

yang diakui

PT dengan

program studi

terakreditasi B

atau sebutan

lain yang setara

(27)

Mekanisme

RPL Tipe

A

27 Melakukan konsultasi

dengan Tim RPL pada PT yang dituju

Pemohon (Perorangan)

Calon menyiapkan kelengkapan dokumen portofolio yang

membuktikan bahwa pemohon telah memiliki pengetahuan/ keahlian tertentu yang relevan dengan kualifkasi yang dituju.

PT melakukan pemeriksaan kelengkapan dan validitas dokumen dan penilaian CP

PT menetapkan jumlah sks/ Mata Kuliah yang diakui dan yang harus ditempuh oleh pemohon

Ijazah

Sumber:

Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL

Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017

RPL A.1

Alih Kredit

RPL A.2

Asesmen dan Rekognisi

Mengikuti pendidikan formal dan prodi yang

(28)

RPL Tipe

B

28 Aspek Tipe B1 untuk Profesi Dosen Tipe B2 untuk keperluan lainnya

Tujuan Memfasilitasi PT yang membutuhkan dosen sesuai dengan UU Guru dan Dosen.

Memberikan penghargaan kepada individu masyarakat yang tidak memiliki pendidikan formal.

Inisiatif dan

Penyelengg ara

PT yang membutuhkan dosen dari praktisi ahli PT penyelenggara dengan prodi terakreditasi min. B.

Penyelenggara program studi minimal terakreditasi B atau setara.

Metode

Pengakuan Asesmen dan Rekognisi. Asesmen dan Rekognisi. Tahapan

akhir Menristekdikti akan menerbitkan SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi pada level KKNI.

Berdasarkan SK tersebut, PT dapat mengangkat dosen yang tidak mempunyai pendidikan formal

sesuai dengan persyaratan UU Guru dan Dosen.

1. Menristekdikti akan menerbitkan SK

Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi level tertentu pada KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen.

2. Dirjen Belmawa akan menerbitkan SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi level 3 s.d. 7 pada KKNI.

Luaran akhir bagi individu

SK Pengakuan Kesetaraan dengan Kualifkasi pada Level KKNI tertentu dari Menteri dan SK pengangkatan sebagai dosen dari PT.

1. SK Pengakuan Kesetaraan dengan

Kualifkasi level tertentu pada KKNI yang minimal setara dengan profesi dosen dari Menteri; dan

(29)

Mekanisme

RPL Dosen

(Tipe B1)

29

Valid?

Setar a?

PT menetapkan tim ad-hoc

Senat dan tim ad-hoc

Eksekutif penyelenggara RPL dosen/instruktur/tutor PT melakukan kajian

tentang kualifkasi dosen, keperluan dosen,

instruktur, atau tutor yang memiliki keahlian tertentu atau keahlian langka yang diperlukan

oleh program studi.

Calon

menyiapkan kelengkapan dokumen pembuktian CP yang relevan Tim ad-hoc Senat

menetapkan kriteria penyetaraan kualifkasi

melalui RPL Tim ad-hoc Eksekutif melakukan proses asesmen penyetaraan sesuai kriteria yang ditetapkan tim ad-hoc

Senat

Pemimpin PT menyampaikan hasil asesmen RPL kepada Senat

untuk mendapat pertimbangan dan

rekomendasi.

Atas pertimbangan dan rekomendasi Senat,

Pemimpin PT menerbitkan SK calon dosen yang telah lolos

asesmen. PT mengajukan usulan penetapan kesetaraan kepada Menteri melalui Ditjen Pembelajaran dan

Kemahasiswaan.

tidak

Ditjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan melakukan

verifkasi terhadap dokumen usulan penyetaraan dosen.

Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi

menerbitkan SK Penyetaraan

ya

tidak

SK

Sumber:

Pedoman Tata Cara Penyelenggaraan RPL

Keputusan Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Nomor 123/B/SK/2017

(30)

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

MELALUI:

(31)

1500

mahasis

wa

2000

3000

500

0

2016

2017

2018

2019

Renstra

Ditjen Belmawa

dalam Peningkatan

Kualitas Pembelajaran:

Credit Transfer –

Student Mobility

(Mobilitas

Mahasiswa

)

:

Target Program

Credit

Transfer

(32)

CR

DALAM NEGERI

DALAM NEGERI

PERTUKARAN

MAHASISWA TANAH

AIR NUSANTARA

(PERMATA)

PERTUKARAN

MAHASISWA TANAH

AIR NUSANTARA

(PERMATA)

LUAR NEGERI

LUAR NEGERI

ASEAN

INTERNATIONAL

MOBILITY FOR

STUDENTS (AIMS)

ASEAN

INTERNATIONAL

MOBILITY FOR

STUDENTS (AIMS)

ASEM JOINT

CURRICULUM

ASEM JOINT

CURRICULUM

Asia, ASEAN, &

EROPA/ASEM, Luar

negeri

Asia, ASEAN, &

EROPA/ASEM, Luar

(33)

Capaian tahun 2016

No Program Jumlah Mahasisw a

Pergurua

n Tinggi Negara Partner 1 PERMATA

(Nasional) 509 80 PTN & PTS

2 AIMS 95 12 Univ. Malaysia, Thailand, Philippines, Vietnam, Japan

3 ASEM Joint

Curriculum 5 Universitas Udayana

University of Applied Science Stralsund-Germany

4 Credit Transfer ASEAN + 3 and Europe

59 15 Univ. Korea, Japan, French, Germany, Thailand, Malaysia, China, Philippines, Vietnam 5 Credit Transfer

PDITT/SPADA (Nasional)

(34)

Implementasi

Program CT

2017

Kuota Mahasiswa PERMATA sesuai

RKAKL/Anggaran 2017:

206 mahasiswa

Bantuan :

Rp. 7.500.000

,-/Sem /Mahasiswa

Kuota Mahasiswa Program

AIMS

:

105

Mahasiswa

Bantuan : Max. Rp.

40.000.000

/Sem/Mahasiswa

Kuota Mahasiswa Program

ASEM-ASEAN + 3

:

50

Mahasiswa

(35)

PERSIAPAN

PELAKSANAAN

WORKSHOP JOINT

CURRICULUM-CREDIT

TRANSFER

2017

DIREKTORAT PEMBELAJARAN

(36)

PROGRAM DITJEN BELMAWA TAHUN 2017

• Program Studi mengembangkan Credit Transfer-Joint Curriculum Program

• Output : 100 Program Studi

• Anggaran bantuan program transfer kredit mahasiswa ke luar negeri:

50 juta/mhswa (Tahun 2017 : 50 orang mahasiswa)

1. Pelaksanaan Workshop 1 kali di Luar Kota

2. Jumlah Peserta 100 prodi

(37)

Terima

Kasih

Education is the most

powerful weapon which you

can use to change the world

(Nelson Mandela)

Image: shutterstock.com

Referensi

Dokumen terkait

Tradisi buka BL Makam Sunan Kudus di Kawasan Menara Kudus Jawa Tengah sebagai wujud penghormatan warga Desa Kauman khususnya dan warga Kudus yang dimotori oleh Pengurus

jawab atas terjadinya kecelakaan lalu lintas jalan. Kecelakaan yang telah berakibat kepada kerugian pengguna jalan merupakan dampak dari ketersediaan sarana dan

Hasil analisis kuesioner yang disebarkan pada 95 responden yang terbagi pada lima stasiun pengamatan menunjukkan persepsi masyarakat di wilayah pesisir Kuala

Kereta Api Indonesia sub Divre 3.1 Kertapati Palembang masih belum baik, hal ini terlihat dari kuantitas kerja bekaitan dengan banyaknya pekerjaan yang dapat

9danya hCG dalam urine akan berikatan dengan antibodi anti hCG sehingga menghasilkan suatu aglutinasi yang dapat dibedakan secara isual dengan kontrol negatif yang

Dia mengatakan selama rangkaian Tour, Sun Life telah berhasil mengubah ruang kelas biasa menjadi ruang kelas dengan pojok bacaan yang nyaman di tiga sekolah

Tegangan referensi ADC dapat dipilih antara lain pada pin AREF, pin AVCC atau menggunakan tegangan referensi internal sebesar 2.56V. Setelah konversi selesai (ADIF high),

Tunduk kepada peraturan perundang-undangan yang berlaku dari waktu ke waktu dalam wilayah hukum di mana kantor cabang Bank maupun media Jasa Bank dan/atau Rekening berada,