• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Dukungan Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Kelas VIII di MTS Sudirman Truko Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Dukungan Ekonomi Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Kelas VIII di MTS Sudirman Truko Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang"

Copied!
36
0
0

Teks penuh

(1)

LAMPIRAN 1

(2)

KUESIONER PENELITIAN

I. Identitas Responden

Nama :

No absen :

Kelas :

Tempat tinggal : II. Petunjuk Pengisian

1. Tulislah identitas anda pada tempat yang telah disediakan 2. Silahkan menjawab sesuai kondisi yang sesungguhnya

a. Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom yang sesuai (STS, TS, RG, S, SS)

b. (STS) Sangat tidak Setuju, (TS) Tidak Setuju, (RG) Ragu-ragu, (S) Setuju, (SS) Sangat Setuju.

No. Pernyataan

Skala Penilaian

STS TS RG S SS 1. Saya selalu mengerjakan soal-soal yang ada di buku

untuk menambah penguasaan materi

2. Saya mengangap PR yang diberikan guru sebagai tolak ukur untuk menggukur kemampuan penguasaan materi yang telah disampaikan oleh guru.

3. Saya membuat rangkuman sendiri tentang materi yang disampaikan oleh guru

4. Meskipun saya tidak sekolah karena sakit atau berhalangan, tetapi saya tetap mengumpulkan PR pada hari itu.

5. Saya tidak merasa terbebani dengan tugas dan PR yang diberikan oleh guru

(3)

7. Ketika saya mendapatkan nilai tes yang baik, saya tidak mengurangi jam belajar

8. Saya selalu puas dengan hasil tes yang saya peroleh. 9. Ketika saya merasa sulit memahami materi yang ada

didalam LKS, saya mencoba mencari referensi di perpustakaan sekolah sesuai dengan materi yang berkaitan

10. Bagi saya perpustakaan merupakan tempat untuk mencari referensi yang paling baik

11. Ketika saya belajar di perpustakaan sudah merasa lelah, saya beralih membaca buku yang menghibur 12. Ketika ada jam kosong dan tidak diberikan tugas,

saya selalu belajar sendiri di perpustakaan sekolah 13. Saya senang belajar kelompok di perpustakaan

sekolah karena tempatnya yang luas

14. Bagi saya perpustakaan sekolah ialah tempat untuk memperkaya pengetahuan

15. Dengan adanya perpustakaan saya akan lebih mudah dalam melakukan penelitian yang bertujuan untuk menambah pengetahuan bagi saya sendiri

16. Saya merasa cukup dengan uang saku yang saya dapatkan dari orang tua

17. Saya diberikan sepeda motor orang tua agar tidak terlambat dalam berangkat ke sekolah

18. Orang tua saya menyediakan ruang belajar yang kondusif dirumah

(4)

21. Orang tua saya selalu menanyakan kesulitan-kesulitan dalam belajar di sekolah serta memberikan solusi dari kesulitan tersebut.

22. Orang tua saya memberikan hadiah ketika saya memperoleh hasil tes yang memuaskan.

(5)

LAMPIRAN 2

(6)

Uji Reabilitas Istrumen Prestasi Belajar

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items

N of Items

.687 .691 10

Uji Validitas Istrumen Prestasi Belajar

(7)

Sig. (2-tailed) .697 .058 .641 .871 .843 .867 .612 .056 .452

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Uji Reabilitas Istrumen Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items

N of Items

.734 .738 10

Uji Validitas Istrumen Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

Correlations

Soal11 Soal12 Soal13 soal14 Soal15 Soal16 soal17 Soal18 Soal19 Soal20

(8)

Sig. (2-tailed) .274 .978 .187 .290 .262 .663 .112 .002 .015

*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Uji Reabilitas Istrumen Dukungan Ekonomi Orang Tua

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha

Based on

Standardized

Items

N of Items

.716 .732 10

Uji Validitas Istrumen Dukungan Ekonomi Orang Tua

Correlations

Soal21 Soal22 Soal23 soal24 Soal25 Soal26 soal27 Soal28 Soal29 Soal30

(9)

Sig. (2-tailed) .049 .335 .026 .051 .001 .482 .028 .070 .967

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

(10)

LAMPIRAN 3

(11)

KUSIONER

Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Sudirman Truko

Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang

Pengantar Dengan hormat,

Instrumen penelitian ini disusun guna untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan fokus masalah pada penelitian ini. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuisioner yang dilaukan dengan seperangkat pertanyaan yang tertulis kepada responden untuk dijawab. Sehubungan dengan penyelesaian tugas akhir program studi strata satu (S1) Progdi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Kristen Satya Wacana , saya melakukan penelitian mengenai Pengaruh Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTs Sudirman Truko Kecamatan Bringin Kabupaten Semarang. Salah satu cara untuk mendapatkan data pada penelitian ini adalah dengan menyebar kuesioner kepada para responden. Untuk itu, saya meminta kesediaan Saudara/i untuk dapat mengisi kuesioner ini dengan baik dan jujur. Semua keterangan dan jawaban saudara/i akan dijaga kerahasiaannya dan data yang terkumpul digunakan hanya untuk tujuan ilmiah. Terimakasih atas kesediaannya.

Salatiga, 24, Agustus, 2017

Mengetahui, Hormat kami,

(12)

KUESIONER PENELITIAN Petunjuk Pengisian

3. Tulislah identitas anda pada tempat yang telah disediakan 4. Silahkan menjawab sesuai kondisi yang sesungguhnya

c. Teknik menjawab adalah dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom yang sesuai (STS, TS, RG, S, SS)

d. (STS) Sangat tidak Setuju, (TS) Tidak Setuju, (RG) Ragu-ragu, (S) Setuju, (SS) Sangat Setuju.

e.

No. Pernyataan

Skala Penilaian

STS TS RG S SS

1. Saya selalu mengerjakan soal-soal yang ada di buku untuk menambah penguasaan materi

2. Saya mengangap PR yang diberikan guru sebagai tolak ukur untuk menggukur kemampuan penguasaan materi yang telah disampaikan oleh guru.

3. Saya membuat rangkuman sendiri tentang materi yang disampaikan oleh guru

4. Meskipun saya tidak sekolah karena sakit atau berhalangan, tetapi saya tetap mengumpulkan PR pada hari itu.

(13)

6. Sepulang sekolah saya selalu mempelajari kembali materi yang diajarkan oleh guru

7. Ketika saya mendapatkan nilai tes yang baik, saya tidak mengurangi jam belajar

8. Saya selalu puas dengan hasil tes yang saya peroleh.

9. Ketika saya merasa sulit memahami materi yang ada didalam LKS, saya mencoba mencari referensi di perpustakaan sekolah sesuai engan materi yang berkaitan

10. Bagi saya perpustakaan merupakan tempat untuk mencari referensi yang paling baik

11. Ketika saya belajar di perpustakaan sudah merasa lelah, saya beralih membaca buku yang menghibur 12. Ketika ada jam kosong dan tidak diberikan tugas,

saya selalu belajar sendiri di perpustakaan sekolah 13. Saya senang belajar kelompok di perpustakaan

sekolah karena tempatnya yang luas

14. Bagi saya perpustakaan sekolah ialah tempat untuk memperkaya pengetahuan

15. Dengan adanya perpustakaan saya akan lebih mudah dalam melakukan penelitian yang bertujuan untuk menambah pengetahuan bagi saya sendiri

16. Saya merasa cukup dengan uang saku yang saya dapatkan dari orang tua

17. Saya diberikan sepeda motor orang tua agar tidak terlambat dalam berangkat ke sekolah

(14)

19. Orang tua saya menyediakan computer atau laptop di rumah untuk mempermudah saya dalam belajar 20. Orang tua menyediakan jaringan internet di rumah,

seperti WIFI, Modem, dan lain-lain

21. Orang tua saya selalu menanyakan kesulitan-kesulitan dalam belajar di sekolah serta memberikan solusi dari kesulitan tersebut.

22. Orang tua saya memberikan hadiah ketika saya memperoleh hasil tes yang memuaskan.

(15)

LAMPIRAN 4

(16)
(17)

26. 5 4 5 2 3 3 4 4 3.75

2. Data Hasil Instrumen Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

(18)

16. 2 4 5 3 2 5 5 3.71

3. Data Hasil Instrumen Variabel Prestasi Belajar

(19)
(20)

LAMPIRAN 5

(21)

1.Statistik Deskriptif Variabel Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

Perpustakaan

Frequenc y

(22)

2.Statistik Deskriptif Variabel Dukungan Ekonomi Orang Tua

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

EkonomiOrangTua

(23)

3.Statistik Deskriptif Variabel Prestasi Belajar

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

Prestasi

(24)

LAMPIRAN 6

(25)

1.Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

Prestasi Perpustakaan EkonomiOran gTua

N 35 35 35

Normal Parametersa,b

Mean 3.7023 3.7669 3.7417

Std.

Deviation .42800 .54354 .50264 Most Extreme

Differences

Absolute .144 .095 .069

Positive .082 .054 .065

Negative -.144 -.095 -.069

Kolmogorov-Smirnov Z .854 .560 .410

Asymp. Sig. (2-tailed) .459 .913 .996

a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.

2.Uji Linieritas

a.Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar

(26)
(27)

LAMPIRAN 7

(28)

1.Regresi Linier Sederhana X1 Terhadap Y

a. Predictors: (Constant), Perpustakaan

ANOVAa

a. Dependent Variable: Prestasi

b. Predictors: (Constant), Perpustakaan

Coefficientsa

Model Unstandardized

Coefficients a. Dependent Variable: Prestasi

2.Regresi linier Sederhana X2 Terhadap Y

Model Summary

(29)

ANOVAa

a. Dependent Variable: Prestasi

b. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua

Coefficientsa

Model Unstandardized

Coefficients

a. Dependent Variable: Prestasi

Regresi Linier Ganda X1,X2 Terhadap Y

Variables Entered/Removeda

Model Variables Entered

a. Dependent Variable: Prestasi b. All requested variables entered.

Model Summary

(30)

ANOVAa

a. Dependent Variable: Prestasi

b. Predictors: (Constant), EkonomiOrangTua, Perpustakaan

Coefficientsa

Model Unstandardized

Coefficients

(31)

LAMPIRAN 8

(32)
(33)
(34)

LAMPIRAN 9

(35)
(36)

Referensi

Dokumen terkait

Untuk integral Henstock syarat cukup yang dimaksud telah terumuskan dalam beberapa bentuk, antara lain jika {f n } merupakan barisan konvergen terkendali ke f pada lad)) atau If

Hal ini sejalan dengan teori yang menyatakan bahwa semakin tinggi debt atau total assets suatu perusahaan, maka akan semakin besar pula kemungkinan manajer

Energi kimia yang tersimpan dalam bahan bakar fosil (batu bara, gas alam, minyak bumi) dan oksigen dari udara dikonversikan menjadi energi termal, energi

Pada penelitian ini menyimpulkan bahwa harga diskon, kualitas produk,citra merek dan iklan berpengaruh signifikan positif secara bersama-sama terhadap Niat Beli Jeans

SMES menyimpan energi dalam medan magnet yang dibuat oleh arus DC pada kumparan superkonduktor yang didinginkan dengan cara cryogenic. Adapun karakteristik utama dari

Berdasarkan apa yang penulis dapatkan dalam laporan studi kasus pembahasan pada asuhan keperawatan pada klien asfiksia neonatorum dengan masalah ketidakefektifan bersihan jalan. nafas

activity of ceria-promoted Ni catalyst supported on powder alumina (96%) was quite close to the equilibrium CO conversion (99.6%) at the same temperature (250 ° C) and CO/S molar

Intensitas nyeri haid (dismenore) sebelum melakukan abdominal stretching pada remaja putri di Madrasah Aliyah Negeri 5 Jombang hampir dari setengah responden