Instrumen supervisi 8 standar nasional p (1)

(1)

INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR ISI DAN STANDAR KOMPETESI LULUSAN

Nama Madrasah : ……… Nama Kepala Madrasah : ……… Alamat Madrasah/Kota : ………

No Aspek No Indikator & Sub Indikator Skor

0 1 2 3 4 1 Kepemilikan

Dokumen KTSP

1 Dokumen KTSP berlaku dg disahkan Kepala Madrasah dengan pertimbangan Komite & diketahui Kasi/Kabid

Mapenda

2 KTSP disusun dg mempertahankan acuan operasional yang terdiri atas: a. agama

b. peningkatan iman & taqwa serta akhlak mulia

c. persatuan nasional & nilai kebangsaan

d. ...

3 Proses penyusunan Dokumen:

a. membentuk Tim KTSP disertai uraian tugas masing-masing

b. ………….

2 Komponen KTSP 4 4.1 Visi, Misi dan Tujuan Satuan pendidikan & Strategi

4.2 Struktur & Muatan Kurikulum 4.3 Kalender Pendidikan

4.4 Penyusunan Pengembagan Silabus 4.5 Ada program penigkatan mutu

lulusan

Keterangan: Skor 86 – 100% Baik Sekali 71 – 85% Baik 55 – 70% Cukup > 55% Kurang

(2)

INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PROSES

0 1 2 3 4 1 Perangkat

Pembelajaran

1 Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang dikembangkan dari silabus oleh setiap guru yang sesuai dengan standar proses

2 Subtansi RPP sekurang-kurangnya memuat tujuan, materi, metode, kegiatan pembelajaran (tatap muka, eksploarsi, elaborasi, konfirmasi), sumber belajar & penilaian hasil belajar (tes, penugasan terstruktur & tugas mandiri tidak terstruktur)

3 ………….

2 Proses Pembelajaran 4 Menerapkan 4 persyaratan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, penialian & tindak lanjut

5 Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka, kegiatan terstruktur & kegiatan mandiri tidak terstruktur

6

Jumlah skor : ……… NILAI : ……… KRITERIA : ……….

Maksimum Skor

Skorx Jumlah

Nilai

 

 100%

(3)

INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

STANDAR PENILAIAN

0 1 2 3 4 1 Perangkat Penilaian 1 Ada rancanagan, jadual pelakasanaan

apenilaian & remidial

2 Adanya rancangan jadual pelaksanaan penilaian dan program pengayaan 3 ………….

2 Pelaksanaan Penialian

4 Penilaian dilakukan sepanjang semester 5 Teknik penilaian seuai dengan

kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa ....

6 ...

3 Hasil Penilaian 7 Peserta didik minimal mencapai batas KKM

8 Rerata nilai UN 3 tahun terakhir minimum 7,00

9 ...

Maksimum Skor

Skorx Jumlah

Nilai

 

 100%

(4)

SUPERVISI ADMINISTRASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

(BERDASARKAN STANDAR PROSES)

Nama Madrasah : ……… Nama Guru : ……… Pangkat Golongan : ………

Mata Pelajaran : ... Jumlah Jam Tatap Muka: sertifikasi : ...

No Komponen Administrasi_Pembelajaran

Kondisi Skor

Keterangan Kesesuaian Ya Tidak 1 2 3 4

1 Program tahunan 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang 2 Program semester

3 Silabus 4 RPP

5 Kalender Pendidikan 6 Jadual tatap Muka 7 Agenda Harian 8 Daftar Nilai 9 KKM

10 Ansensi Siswa

Maksimum Skor

Skorx Jumlah

Nilai

 

 100%

Tindak lanjut:

……… ……… ………

(5)

SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

(BERDASARKAN STANDAR PROSES)

No _{Komponen (Tatap Muka)}Sub Komponen & Butir

Kondisi Skor

1

KEGIATAN

PENDAHULUAN 4 = Baik Sekali

3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang a. Menyiapkan peserta didik

b. Melakukan Apersepsi c. Menjelaskan KD &

Tujuan yang ingin dicapai d. Menyampaikan cakupan

materi & penjelasan uraian kegiatan sesuai

silabus/kesiapan bahan ajar

2

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Eksplorasi B. Elaborasi C. Konfirmsi 3 PENUTUP

JUMLAH SKOR

Jumlah skor : ……… NILAI : ………

Tindak lanjut:

(6)

FORMAT PRA OBSERVASI SUPERVISI KLINIS

Nama Sekolah : Nama Guru :

NIP :

Mata Pelajaran : Semester/Kelas : Tahun Pelajaran : Hari/Tanggal :

Waktu :

NO ASPEK PRS SUPERVISI CATATAN 1 Masalah

2 Masalah yang dihadapi siswa

3 Kompetensi yang ingin dicapai siswa 4 Materi pokok pembelajaran

5 Tujuan pembelajaran

6 Langkah-langkah pembelajaran 7 Media yang akan digunakan

8 Sistem penilaian yang akan digunakan 9 Tindak lanjut

Kesimpulan:

... ...

..., ... 20... Guru. Pengawas ...

... ...

(7)

FORMAT oBSERVASI SUPERVISI KLINIS

NIP :

Waktu :

dokumen/Alat peraga/Media yang digunakan oleh

guru: ... ... ... ...

NO ASPEK Aktivitas Keterangan

Guru Siswa A Kegiatan Pendahuluan

Mengkondisikan siswa (apersepsi, motivasi, dan/atau yang lainnya)

Menyampaikan SK-KD/indikator/tujuan pembelajaran

B Kegiatan inti (bagaimana siswa belajar) C Kegiatan Penutup

Refleksi

Membuat rangkuman/kesimpulan Post test

Menentukan tindak lanjut

Kesimpulan:

... ...

..., ... 20... Mengetahui

Kepala Madrasah ... Guru. Pengawas ...

(8)

FORMAT POST SUPERVISI KLINIS

NIP :

Waktu :

NO TEMUAN REKOMENDASI/BALIKAN KETERANGAN 1 Persiapan Pembelajaran

2 Pelaksanaan Pembelajaran a. Guru

b. Siswa

3 Lainnya

Kesimpulan:

... ...

..., ... 20... Guru. Pengawas ...

... ...

(9)

SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

(BERDASARKAN STANDAR PROSES)

No Komponen Penilaian Pembelajaran

Kondisi Skor

1 Ada buku Nilai/Daftar Nilai 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang 2 Melaksanakan Tes

(kognitif): UH, UTS, UAS 3 Penugasan Terstruktur (PT) 4 Kegiatan Mandiri Tidak _{Terstruktur (KMTT)}

5 Melaksanakan penilaian _{keterampilan (psikomotor)}

6 Melaksanakan Penilaian Afektif akhlak Mulia 7 Melaksanakan Penilaian

Afektif Kepribadian 8 Program & Pelaksanakan

Remedia

9 Analisis Hasil Ulangan 10 Bank Soal/Instrumen Tes

JUMLAH SKOR

Jumlah skor : ……… NILAI : ………

Tindak lanjut: