DRAF PERANCANGAN STRATEGIK INDUK 2017 20

(1)

Edisi 24112016

DRAF PERANCANGAN STRATEGIK INDUK 2017-2020

SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH DAERAH PETALING PERDANA

OLEH

KUMPULAN MENENGAH 2

Ringkasan

PELAN

PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA

EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)

1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)

2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)

3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian) 4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)

SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)

1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)

2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)

3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)

4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)

5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan

SEBELAS ANJAKAN

(2)

2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris 3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai

4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan

5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah

6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan 7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran

8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan 9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas 10.Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit

11.Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung

25 INISIATIF UTAMA PPPM

1. Transformasi pendidikan vokasional, termasuk kolaborasi sekolah vokasional dengan industri 2. Penjajaran kurikulum dengan standard antarabangsa

3. Peningkatan kemahiran guru dalam (Trends in International Mathematics and Science Study)TIMMS dan PISA (The Programme for International Student Assessment Tests).

4. Peluasan LINUS 2.0 merangkumi literasi Bahasa Inggeris

5. Peningkatan penguasaan kemahiran berbahasa guru Bahasa Inggeris

6. Piagam Guru (Teacher Charter) termasuk pakej kerjaya dan instrumen penilaian kompetensi 7. Pelaksanaan pelan induk Continuing Professional Development (CPD) baharu

(3)

9. Program Transformasi Daerah, termasuk School Improvement Programme (SIP+ dan SISC+) dan Sekolah Berprestasi Tinggi Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6\

10. Penjenamaan semula Matrikulasi dan Tingkatan 6

11. Peningkatan enrolmen dalam program pendidikan inklusif, termasuk infrastruktur supaya lebih mesra untuk murid berkeperluan khas

12. Penyediaan 1BestariNet dan perisian ke sekolah

13. Pengintegrasian data pendidikan untuk penghasilan satu sistem data untuk menambahbaikan dashboard 14. Pelaksanaan Belanjawan Berasaskan Outcome (OBB)

15. Penstrukturan semula organisasi (KPM)

16. Pengukuhan kurikulum Pendidikan Islam, Moral dan Sivik 17. Perombakan dan penjenamaan semula Program RIMUP 18. Peningkatan enrolmen ke prasekolah berkualiti

19. Pelaksanaan HOTS (High Order Thinking Skills) dalam kurikulum, pentaksiran dan latihan 20. Transformasi IPG untuk meningkatkan kualiti latihan guru

21. Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta 22. Penyemakan semula nisbah guru-murid bagi SKM

23. Penyediaan dan pelancaran portal dan perpustakaan video eGuru 24. Pengagihan semula RM1 bilion dan pengurangan pembaziran

25. Naik taraf infrastruktur asas bagi memenuhi standard (cth : elektrik, air, bilik darjah

(4)

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

S1 – Pengetua cemerlang dan berpengalaman lebih 5 tahun.

S2 – Barisan Penolong Kanan dan GKMP yang berpengalaman dan komited

S3 - Pengurusan kewangan berstatus Baik selama 3 tahun berturut-turut.

S4 – Pencapaian SPM dari segi kuantiti meningkat secara konsisten

S5 – Tahap Pengurusan HEM mencapai 90% SKPM

S6 – Kehadiran pelajar dalam aktiviti koakademik mencapai 90%

S7 - Persekitaran sekolah yang ceria dan selamat

S8 – 60% guru dan staf yang kompeten.

(W)KELEMAHAN:

W1 – 30% PdP guru belum mencapai taraf Cemerlang.

W2 - GPS SPM tidak konsisten dalam tempoh 3 tahun belakangan

W3 – 10% guru berpengalaman mengajar kurang dari 4 tahun

W4 – Peratus kehadiran bulanan murid belum mencapai KPI Pengarah (95%)

W5 - 10% murid kurang bermotivasi dalam pelajaran

W6 - Pencapaian murid tertinggi dalam kokurikulum hanya di peringkat negeri.

W7 – Pencapaian murid dari segi kualiti dalam peperiksaan Awam masih rendah

W8 – Kemudahan fizikal belum cukup untuk menampung jumlah murid yang ramai

(O)PELUANG:

O1 – Terdapat Ibu bapa yang mempunyai kepakaran tertentu membantu sekolah.

O2 - Penglibatan PIBG yang aktif dalam program sekolah.

O3 - Bimbingan SIP+ dan SIC+ yang konsisten. O4 - Sekolah dekat dengan bank/balai polis/ balai bomba/ klinik

O5 – Kerjasama daripada kolej swasta dan IPTA yang sangat baik.

O6 – Sokongan dari segi material dan moral daripada PIBG

O7 – Penglibatan jurulatih luar dalam kokurikulum

Strategi SO

S1+S2+S3+S8+O1+O2+O3+O5+O6

Memastikan hala tuju dan matlamat sekolah tercapai melalui pengurusan dalam tiga bidang utama yang berkualiti.

S3+S4+S5+S6+O1+O2+O3+O6

Meningkatkan kebertanggungjawaban ibu bapa terhadap perkembangan murid dalam

akademik, Kokurikulum dan HEM

Strategi WO

W1+W3+O3+O5+O6

Meningkatkan kualiti PdP guru ke taraf minimum 80% dalam SKPM Std 4 melalui perkongsian ilmu pedagogi

W4+W5+O1+O2+O4+O5+O6

Mengurangkan kadar ponteng dan hadir lewat dengan kerjasama PIBG dan komuniti setempat

W6+W7+W8+O2+O6+O7

Memastikan program kecemerlangan sekolah dapat menyokong kepada kemenjadian murid yang cemerlang.

W8+O2+O6

Mewujudkan iklim sekolah yang informatif dan kondusif untuk pembelajaran murid.

(C) CABARAN:

C1 – Penglibatan ibu bapa pada tahap minimum dalam program sekolah

C2 - Wujud beberapa pusat hiburan dan pusat beli belah berdekatan sekolah.

C3 – Ibu bapa daripada SES rendah kurang mengambil berat terhadap pelajaran anak-anak. C4 – Ekspektasi ibu bapa terlalu tinggi terhadap sekolah.

Strategi SC

S1+S2+S8+C1+C4

Memastikan penglibatan ibu bapa dalam program sekolah meningkat

Strategi WC

W4+W6+C1+C3+C4

(5)

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1

Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* _{JPS/SJK-PS/01}

Bidang Keutamaan

PPPM Kualiti Sekolah

KPI

Pengarah/PPD/Sek

(pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)

1.Peningkatan kualiti akademik berdasarkan kecemerlangan SPM dengan GPS 5.03 pada tahun 2020. (PENGURUSAN KURIKULUM)

2.Peningkatan % kehadiran MURID sehingga 95% pada tahun 2020. (PENGURUSAN HEM)

3.Peratus pencapaian kemenangan dalam pertandingan kokurikulum (sukan & permainan, kelab & persatuan,Badan beruniform)

(30 %) peringkat daerah / negeri / kebangsaan (PENGURUSAN KOKURIKULUM) 4. Mendapat audit baik / cemerlang (PENGURUSAN KEWANGAN)

5. Memastikan infrastruktur / fizikal sekolah yang lengkap dan kondusif. (PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL

SEKOLAH)

6. Memastikan semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu sebanyak 80% dalam SKPM Standard 4 P&P. (PENGURUSAN PEMBANGUNAN PERSONEL/ SUMBER MANUSIA)

7. Peningkatan % kehadiran PIBK dalam 6 program sekolah tahunan (PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR) Sektor/PPD/Sekola

h Sekolah SIP+

Bidang /Unit Kurikulum / Hal Ehwal Murid/ Kokurikulum/ Kewangan/ Persekitaran dan kemudahan Fizikal Sekolah/ _{Pembangunan personel}

TERAS

STRATEGIK STRATEGIKISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI

SASARAN

TOV 2017 2018 2019 2020

(Berdasarkan 4

teras strategik) (Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi

organisasi/SWOC)

(Berdasarkan

25101inisiatif atau pelan tindakan di

JPN/PPD/Sekolah)

(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

PEMBELAJAR

(6)

(Kualiti Sekolah)

prestasi murid untuk

mencapai sasaran GPS agak lemah

awam dan dalaman berasaskan kepakaran guru berpengalaman, Guru Cemerlang SIP+, SISC+ dan

menjelang tahun 2020

SPM 2015+20

16)

Bil murid 6A ke atas dalam SPM

PAT Tingkatan

4 5.90 5.80 5.70 5.60 5.60

Bil murid 6A ke atas dalam PAT

Tingkatan 4 10 12 14 16 18 murid tidak hadir dan hadir lewat masih tinggi

Mengurangkan kadar ponteng dan hadir lewat dengan

kerjasama PIBG

Menjalankan Program bagi meningkatkan kehadiran murid menjelang 2020

Peningkatan % kehadiran di peringkat negeri dan kebangsaan.

Meningkatkan pencapaian kokurikulum sehingga ke peringkat negeri dan kebangsaan

Melaksanakan program

pembangunan kokurikulum

Peningkatan bilangan murid mendapat 2 tempat terbaik peringkat negeri & kebangsaan

1 2 3 4 5

(7)

ASI belum capai tahap baik

pengurusan kewangan dan akaun melalui sokongan PPD.

pengurusan kewangan dan akaun

prestasi laporan audit kewangan fizikal melalui kerjasama ibu bapa/ komuniti

Mengenalpasti keperluan

kemudahan fizikal

Kos terlibat RM300 RM250 RM20 0

Peratus guru yang semua guru mencapai tahap minima kualiti guru iaitu sebanyak 80% dalam SKPM dan memantapkan PdP melalui

perkongsian ilmu pedagogi mendapat skor 80% ke atas bagi SKPM Standard 4 PdP meningkat

(8)

PdP guru bilagan guru yang

menggunakan Pembelajaran Pelbagai Mod (Blended Learning)

Pemantauan PdP guru menekankan kepada

penggunaan ICT dan berpusatkan murid

Kualiti PdP guru luar dalam program kehadiran ibu bapa/komuniti

melibatkan ibu bapa dan komuniti

% peningkatan kehadiran PIBK dalam 6

pelanggan 45% 50% 55% 60% 65%

Hari Terbuka Interaksi

Akademik 65% 68% 71% 74% 77%

Sukan tahunan 45% 50% 55% 60% 65%

Hari

Pendaftaran dan taklimat

ibu bapa T1 45% 50% 55% 60% 65%

Program

(9)

** Boleh tambah isu yang sesuai dan berketepatan dengan sekolah masing-masing

Contoh

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KURIKULUM

DALAMAN

LUARAN

(S)KEKUATAN

S1 Peratus lulus bagi SPM dan PT3 meningkat dalam tempoh tiga tahun belakangan

S2 Bilik BOSS sekolah menjadi penanda aras daerah

S3 Mempunyai 3 orang guru pemeriksa kertas bagi subjek teras SPM

S4 65% guru adalah guru berpengalaman melebihi 4 tahun mengajar

S5 Mempunyai 2 orang guru cemerlang (Matematik dan BM)

(W) KELEMAHAN

W1 – 20% PdP guru belum mencapai taraf Baik dan Cemerlang.

W2 - GPS SPM tidak konsisten dalam tempoh 3 tahun belakangan

W3 – Perancangan program

kecemerlangan akademik kurang mantap W4 – 10% murid kurang bermotivasi dalam pelajaran

W5 - Pencapaian murid SPM dari segi kualiti dalam peperiksaan Awam masih rendah

W6 - Keputusan PKS turun secara berterusan dalam tempoh tiga tahun belakangan

W7 – GPMP yang rendah masih pada subjek Sains dan Matematik

(10)

tidak menjurus kepada PA21

(O)PELUANG

O1 Mendapat bimbingan SISC+ secara konsisten (BM, Mat dan BI)

O2 Mendapat bimbingan SIP+ dlm pengurusan akademik.

O3 PIBG memberi sokongan moral dan material untuk program akademik.

O4 Sekolah berhampiran IPT dan IPTS

Strategi SO

S1+O1+O2+O3

Memperkasakan pengurusan Kurikulum yang terancang dan menyeluruh untuk

kecemerlangan akademik murid.

S3+S4+S5+O1+O3

Meningkatkan kualiti pencapaian Peperiksaan Awam berasaskan guru berpengalaman, Guru Cemerlang dan khidmat kepakaran luar

Strategi WO

W2+W5+W6+O1+O2+O3

Meningkatkan pencapaian murid dari segi kualiti dan kuantiti melalaui program kecemerlangan berfokus

W3+W7+O2+O3

Meningkatkan kualiti pengurusan Kurikulum melalui perancangan dan pemantauan yang sistematik dan berkesan

W1+W8+O1+O3+O4

Memantapkan kualiti P&P melalui perkongsiaan ilmu pedagogi

(C)CABARAN

C1 Ibu bapa daripada SES rendah kurang mengambil berat tentang perkembangan akademik anak-anak

C2 Ekspektasi ibu bapa terlalu tinggi terhadap sekolah

C3 Sekolah berhampiran pasaraya dan pusat siber

Strategi SC

S1+S4+S5+C1+C2+C3

Meningkatkan hubungan profesional melalui penglibatan ibu bapa dan agensi luar dalam program sekolah

Strategi WC

W4+W5+W6+W7+C1+C2+CC3

Meningkatkan kesedaran dan

kebertanggungjawaban ibu terhadap sahsiah murid yang cemerlang.

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

(11)

Bidang Keutamaan

PPPM Kualiti Sekolah KPI

Pengarah/PPD/Sek

(pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)

Peratus Kes murid Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%). Peningkatan % kehadiran sehingga 95%

Sektor/PPD/Sekolah Sekolah... Bidang /Unit Hal Ehwal Murid TERAS

STRATEGIK STRATEGIKISU-ISU STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI

SASARAN

TOV 2017 2018 2019 2020 (Berdasarkan 4

teras strategik) (Huraian isu/masalah tentang BK atau fungsi organisasi)

(Berdasarkan 11 anjakan PPPM atau fungsi organisasi/SWOC)

(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan tindakan di JPN/PPD/Sekolah)

(Pernyataan indikator yang boleh diukur)

pencapaian GPS SPM tidak

konsisten dan belum mencapai KPI JPN.

Meningkatkan kualiti akademik dalam peperiksaan awam dan Peperiksaan Dalaman menjelang tahun 2020.

Meningkat kualiti peperiksaan awam dan dalaman melalui program peningkatan akademik yang

berfokus.

5.09 5.07 5.05 5.03

Bil Semua A

SPM 0.63% 0.62% 0.61% 0.60% 0.59%

GPS PAT

Tingkatan 4 5.90 5.80 5.70 5.60 5.60 Bil murid 6A

ke atas dalam PAT Tingkatan 4

10 12 14 16 18

Prestasi

(12)

belum

menunjukkan peningkatan yang

segi kualiti dan kuantiti menjelang tahun 2020.

semua A dalam PT3 melalui program

peningkatan akademik

yang berfokus. dalam PT3

Prestasi

pencapaian GPMP mata pelajaran teras SPM belum menunjukkan peningkatan yang memberangsangk an.

Meningkatkan GPMP mata pelajaran teras dalam SPM dan Peperiksaan

Dalaman menjelang tahun 2020.

Meningkat kualiti peperiksaan awam dan dalaman melalui program peningkatan akademik yang

berfokus.

5.09 5.07 5.05 5.03

Skor pengurusan kurikulum masih rendah (SKPM)

Meningkatkan kualiti pengurusan Kurikulum melalui perancangan dan pemantauan yang sistematik dan

berkesan

Pengurusan kurikulum dimantapkan melalui pemantauan yang menyeluruh dan sistematik

Peratus

Peratus guru yang mencapai taraf Cemerlang dalam PdP masih rendah

Memantapkan kualiti P&P melalui perkongsian ilmu pedagogi

Mengadakan Program PLC, PA21,

Pembelajaran Pelbagai Mod (Blended

Learning) Kelas Berbalik (Flipped Classroom)

PdP guru kurang kepelbagaian

Meningkatkan

(13)

menyebabkan PdP tidak menarik

menggunakan Pembelajaran Pelbagai Mod (Blended Learning)

penggunaan ICT dan berpusatkan murid Komuniti dan Sektor

Swasta)

Penglibatan ibu bapa dan

komuniti luar dalam program kurikulum masih rendah

Menjalankan aktiviti menggalakkan kehadiran ibu bapa/komuniti melalui kerjasama PIBG

Melaksanakan

aktiviti/program yang melibatkan ibu bapa dan komuniti

Cemerlangan 50% 55% 60% 65% 70%

Boleh masukkan prestasi GPMP subjek kritikal

Prestasi LINUS (sekolah rendah)

Program STEM

Program TIMSS Gred 4 (Tahun 4)

(14)

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020

PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/

SEKOLAH

TAHUN 2017

NKRA Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai JADUAL 2

Sub-NKRA

Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta

JPS/SJK-PS/02 Bidang Keutamaan

Pengarah/PPD/Sek Peratus Kes murid Ponteng Sekolah Bagi Semua Jenis Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah (0.01%).Peningatan % kehadiran sehingga 95% menjelang 2020 Sektor/PPD/SEK SMK ABC

Bidang /Unit HEM

Strategi

-Meningkatkan kehadiran murid menggunakan khidmat pengawas dan JK Disiplin dengan

kerjasama ibubapa.

(15)

Bi

l Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran 1 PROGRAM

PENINGKATAN KECEMERLANGAN AKADEMIK

2 PROGRAM THE CHAMPION KOKURIKULUM DAN HEM.

3 PROGRAM THE CHAMPION HEM.

4

PROGRAM LADAP PEDAGOGI,

5 PROGRAM INSENTIF

PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH

TAHUN 2017-2020

PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/

KURIKULUM

TAHUN 2017

NKRA Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai JADUAL 2

Sub-NKRA

Pelaksanaan sarana penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta

JPS/SJK-PS/02 Bidang Keutamaan

(16)

Sektor/PPD/SEK SMK ABC Bidang /Unit HEM

Strategi

-Meningkatkan kehadiran murid menggunakan khidmat pengawas dan JK Disiplin dengan

kerjasama ibubapa.

-Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan.

Pelan Tindakan Menjalankan Program bagi meningkatkan kehadiran murid menjelang 2020

Bi

l Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran 1 PROGRAM

PENINGKATAN KECEMERLANGAN AKADEMIK THE CHAMPION

2

PROGRAM HALUS

3

LADAP PEDAGOGI BERKESAN

4

(17)

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sek

olah

SMK ABC

JADUAL 3

Bidang/Unit

HEM

JPS/SJK-PS/03

Program/Proje

k

Jom ke sekolah (JOKES)

Objektif

Meningkatkan kehadiran murid dari 92% ke 93 %

Tarikh/Tempoh

Januari hingga Disember 2017

Kumpulan

Sasaran

Murid yang kerap tidak hadir/ ponteng sekolah tahun 2016 (...orang)

Tanggungjawa

b

Namakan guru yang akan menjayakan program ini (2 pegawai dari Jadual 2) Pengerusi: Pengetua N/P: PK HEM SU: Pn x AJK: ...

Proses Kerja

1. Taklimat program JOKES pada 27.12. 2016

2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Buku pendaftaran 2016

3. Perbincangan pelaksanaan bersama pentadbir pada 3 Januari 2017.

4. Pelaksanaan aktiviti ( Rujuk lampiran kertas kerja)

5. Bahan keperluan... ...

Jumlah = RM2000.

Kekangan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

1/2/17:

Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

(TULIS DENGAN PEN ,

TIDAK PERLU TAIP)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

1/2/17 pENGETUA: Didapati program berjalan lancar.

20/2/17: PK HEM , 1/3/17(PK HEM ) 15/4/17(PK PENTADBIRAN )... 15.5.17 (KETUA

DISIPLIN /KAUNSELOR)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif hampir dicapai dengan kehadiran murid 89.5.%. bulan Januari 2017

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya tindakan susulan diambil...

(18)

PROGRAM INI PERLU DIMANSUHKAN DAN DIGANTI KEPADA PROGRAM LAIN

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

(19)

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sek

olah

SMK ABC

JADUAL 3

Bidang/Unit

HEM

JPS/SJK-PS/03

Program/Proje

k

Kurangkan Salahlaku (KURAKU)

Objektif

Mengurangkan kes salahlaku dari 0.63% ke 0.62%

Tarikh/Tempoh

Januari hingga November 2017

Kumpulan

Sasaran

Murid yang berpotensi tinggi melakukan salahlaku disiplin sekolah tahun 2016 (...orang)

Tanggungjawa

b

Namakan guru yang akan menjayakan program ini (2 pegawai dari Jadual 2) Pengerusi: Pengetua N/P: PK HEM SU: Pn x AJK: ...

Proses Kerja

1. Taklimat program KURAKU pada 27.12. 2016

2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada Buku Rekod Disiplin 2016

3. Perbincangan pelaksanaan bersama pentadbir pada 3 Januari 2017.

4. Pelaksanaan aktiviti ( Rujuk lampiran kertas kerja)

5. Bahan keperluan... ...

Jumlah = RM2000.

Kekangan

(Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

20/2/17:

Masih ada 10 orang murid melakukan kesalhan disiplin bulan januari 2017.

(TULIS DENGAN PEN , TIDAK PERLU TAIP)

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

(20)

Penilaian

(berdasarka

n objektif

capai tidak)

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Bulan januari 2017 terdapat 10 kes salahlaku disiplin murid.

Penambah-baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid dan kumpulkan mereka yang melakukan salahlaku untuk tindakan ad

hoc PK HEM

PROGRAM INI BERIMPAK TINGGI DAN PERLU DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG

PROGRAM INI PERLU DITAMBAH BAIK DAN DITERUSKAN PADA TAHUN AKAN DATANG

PROGRAM INI PERLU DIMANSUHKAN DAN DIGANTI KEPADA PROGRAM LAIN

Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2017

Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah JADUAL 4

Bidang/Unit Kurikulum JPS/SJK-PS/04

Bil

Program/Pro

_jek

Pelaksana

Tempoh

an

(JOKES) Januari hingga Disember

Objektif hampir

dicapai dengan

kehadiran murid

89.5.%. bulan

Januari 2017

Kenalpasti murid

tidak hadir supaya

tindakan susulan

diambil...

PROGRAM INI

BERIMPAK TINGGI

DAN PERLU

(21)

DISIPLIN

/KAUNSELOR)

2

Kurangkan Salahlaku (KURAKU)

Januari hingga November 2017

20/2/17: PK

HEM

Bulan januari 2017

terdapat 10 kes

salahlaku disiplin

murid.

Kenalpasti murid dan

kumpulkan mereka

yang melakukan

salahlaku untuk

tindakan ad hoc PK

HEM

PROGRAM INI

PERLU

DIMANSUHKAN

DAN DIGANTI

KEPADA PROGRAM

LAIN

3 Nama Penilai:

Tandatangan Penilai:

Tarikh:

MENGHADAPI GELOMBANG 2 (2016 – 2020) PPPM

PEMBELAJARAN MURID

 Penekanan kepada pengajaran amali sains dan penggunaan ICT

 Sekolah diberi kelonggaran menyusun jadual waktu persekolahan selagi sekolah dapat menyampaikan hasil pembelajaran dan kandungan spt yg digariskan dalam kurikulum

 Mengggalakkan pembelajaran antara sekolah bagi membolehkan guru berkongsi pengalaman mengajar kurikulum baharu

 Menaik taraf peralatan dan kemudahan sedia ada di sekolah untuk PdP STEM yang berkesan

 Memperluas program kesedaran STEM kepada murid dan ibu bapa sekolah rendah

 Menggunakan pendektan tidak formal untuk mengukuhkan minat dalam pendidikan dan kerjaya STEM (Pengajaran secara hands-on)

 Program LINUS ditambahbaik dengan kelas Pemulihan BM utk tahun 1 hingga 6

 Meningkatkan tahap penguasaan berbahasa Inggeris (Kelas Pemulihan di luar waktu sekolah diperkenalkan untuk murid tahun 4 hingga 6 yang berisiko ketinggalan dalam BI) boleh rujuk ms. 4-15 Gelombang 2: Memperkenalkan Perubahan Struktur PPPM 2013-2015 untuk huraian lebih jelas

 Pengajaran bahasa tambahan diintergasikan dalam waktu pengajaran di sekolah menengah

 Merintis program pintar cerdas dan berbakat (SM murid berpencapaian tinggi menduduki pep. SPM dalam masa 4 tahun dan 5 tahun bagi murid SR untuk menduduki pep. UPSR)

(22)

 Meningkatkan kualiti guru secara berterusan

 Penempatan semula kepada guru yang berprestasi rendah selama 3 tahun berturut-tururt

 PGB yang tekal berprestasi rendah diberi peilihan untuk peralihan peranan.

TRANSFORMASI KEMENTERIAN

 Perkukuh sistem penyampaian dan pelaksanaan dasar yang lebih baik

 Meningkatkan produktiviti sumber

 Infrastruktur sekolah dan ICT

 Penggunaan data terhad untuk membuat keputusan

 Menyelia kurikulum mata pelajaran, pentaksiran dan pedagogi

 Memastikan kemenjadian murid secara holistik

 Melengkapkan sekolah untuk menyokong peningkatan penyampaian kurikulum dan pedagogi

 Murid celik ICT dan menyokong inovasi pedagogi, mengkaji amalan terbaik untuk sistem

 Memanfaatkan ICT dalam membangunkan HOTS

 Penyampaian pelajaran secara maya sebagai aktiviti tambahan kepada PdP

 ICT – Meningkatkan pelibatan ibu bapa dan komuniti dalam pendidikan

STRUKTUR SISTEM

Menambahbaik standard prasekolah secara berterusan

Menjelang 2018 semua murid sekolah menengah akan disediakan profil individu (Guru Kaunseling dan bimbingan akan dilatih untuk

memberi nasihat kepada murid memilih laluan berkaitan kepakaran)

Menjelang akhir 2020 nisbah kaunselor menengah dikurangkan kepada 1:350

Kempen pelbagai laluan pendidikan dilaksanakan dari 2016 – akhir 2020

Menjadikan pendidikan vokasional lebih relevan kepada industri

Mentransformasi laluan pendidikan teknikal

Memperluas laluan pendidikan agama

Menilai permintaan tempatdi sekolah sukan dan sekolah seni

Program rintis untuk muird berpencapaian tinggi dan cerdas

Memperteguh perpaduan di sekolah

 Meningkatkan kemahiran BM di SJK bagi memudahkan peralihan ke SMK

 Meningkatkan program RIMUP melaluui aktiviti sukan dan kokurikulum

 Memperkenalkan komponen khidmat komuniti yang wajib di semua sekolah

 Menerapkan pemahaman tentang nilai-nilai perpaduan dan hubungan baik sesama insan (Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan

Moral)

(23)

 Menjelang 2020 pemilihan bahasa tambahan akan disepadukan dalam waktu pengajaran pada sekolah rendah dan menengah

 Memantapkan pelibatan ibu bapa dan komunidti

 Memperluas peranan PIBG

 Pelibatan komuniti lebih luas untuk bekerjasama bagi meningkatkan pembelajaran murid

PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN

2017-2020

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti

Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi

Memenuhi Aspirasi Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti

Insan Terdidik Negara

Sejahtera

JADUAL 5

JPS/SJK-PS/05 Sektor/PPD/Sekolah SMK ABC

Bidang/Unit HEM Pelan

Tindakan KPI

Sasaran Prestasi Prestasi Sebenar (Pertengahan & Akhir Tahun)

TOV 2017 2018 2019 2020 2017 2018 2019 2020 Catatan

Menjalankan Program bagi

meningkatka n kehadiran murid menjelang 2020

Peningkatan %

kehadiran murid 92 93 94 95 95

92 (Tulis tangan

setiap tahun)

(24)

Menjalankan Program bagi

meningkatka n sahsiah dan jatidiri murid menjelang 2020

Pengurangan %

kes salahlaku 0.63% 0.62% 0.61% 0.60% 0.59%

Tulis tangan

setiap tahun

Ulasan:

(25)

CATATAN UNTUK TINDAKAN SEKOLAH SETIAP SEKOLAH:

1. JUSTIFIKASI BERDASAR PROGRAM: 92% TAHUN 2017.

BERKEMUNGKINAN DARIPADA 2 PROGRAM ITU, MUNGKIN 1 PROGRAM PERLU TAMBAHBAIK SEBAB TIADA

IMPAK.

SATU LAGI PROGRAM PERLU DIMANSUHKAN.

2. TAHUN 2018 CAPAI 93%.

PROGRAM PERLU UBAH, TAMBAHBAIK, MANSUHKAN.

3. TAHUN 2019 CAPAI 95%

PROGRAM DAH MANTAP, TERUSKAN SAHAJA.

4. TAHUN 2020 CAPAI 97%

PROGRAM INI BERIMPAK TINGGI DAN BOLEH JADI PENANDAARASAN SEKOLAH LAIN

5. DOUBLE CHECK PROGRAM TAHUN seterusnya :

(26)