DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta:Rineka Cipta
. 2015. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Anderson, Lorin W dan Krathwohl, David R. 2010. Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dam Asesmen Revisi Taksonomi Pendidikan Bloom. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Aqib, Zainal. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Budiningsih, Asih. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Erlangga.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Djaali. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Farid, Muhammad. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Operasi Hitung Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Teori Belajar Bruner Pada Siswa Kelas IV SdN Kaligayam 02 Kabupaten Tegal. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Negeri Semarang. Diakses: 25 Agustus 2015.
Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Heruman. 2014. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Indriana, Dina. 2011. Mengenal Ragam Gaya Pembelajaran Efektif. Jogjakarta: Diva Press
Kunandar. 2014. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada
161
Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nurngaeni, Siti. 2013. Penerpan Teori Bruner Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pembagian Bilangan Asli Siswa Kelas II SD Negeri 3 Bajong Bukateja Purbalingga. Skripsi FKIP Universitas Negeri Yogyakarta. Diakses: 25 Aguatus 2015.
Prabawanto, Sufyani dan Rahayu, Puji. 2006. Bilangan. Bandung: UPI Press
Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran, Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sardiman. 2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers
Setyaningsih, Andri. 2014. Penggunaan Media Mistar Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Bulat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya. Vol. 2 (2) Diakses: 7 Desember 2015.
Siregar, Eveline dan Nara, Hartini. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Soemanto, Wasty. 2006. Psikologi Pendidikan (Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2013. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2012. Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, Rostina. 2013. Media Pembelajaran Matematika. Bandung:Alfabeta
162
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka.
. 2010. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: PT Bumi Aksara.
. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingjkat Satuan pendidikan. Jakarta: Kencana.
Umi Wulansari, Tutut. 2012. Peningkatan hasil Belajar Matematika Dengan Penerapan Teori Bruner Pada Siswa Kelas IV SDN Cepit Pendowoharjo, Sewon Kabupaten Bantul. Jurnal Ilmiah Guru Cope. Nomor 2. Diakses: 12 Agustus 2015.
Uno, Hamzah dan Koni, Satria. 2013. Assessment Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, Hamzah. 2014. Profesi Kependidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
