RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING
Oleh Aan Yuliyanto Agistia Fadriyah Reni Noviyantih Tami Arzak Abadiah
Tia Achdiyati
S.1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS PURWAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator IPS
Kompetensi Dasar:
3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya , dan ekonomi.
4.5 menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
Indikator:
Mengidentifikasi hubungan antara manusia dan kondisi sosial.
Menceritakan interaksi yang dilakukan manusia dengan lingkungan sosial yang berkaitan dengan cita-cita.
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku.
Indikator:
Menentukan gagasan utama paragraf dalam teks. Membuat pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks.
Menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri. IPA
Kompetensi Dasar:
1.7 Mendeksripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.
1.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan dikehidupan sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan memanfaatkan teknologi tersebut.
Indikator:
Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam, teknologi, dan masyarakat.
Membuat laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan untuk memudahkan masyarakat.
3. Dengan membaca teks, siswa mampu menceritakan kembali teks bacaan secara lisan dengan menggunakan kata-kata sendiri dengan benar.
4. Dengan membaca teks siswa mampu mengidentifikasi interaksi yang dilakukan manusia dengan lingkungan sosial dengan benar.
6. Dengan berdiskusi siswa mampu menjelaskan hubungan antara sumber daya alam, teknologi, dan masyarakat dengan benar.
7. Dengan berdiskusi siswa mampu membuat laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan untuk memudahkan masyarakat dengan benar.
D. Pendekatan Model Pendekatan : Saintifik
Model : Contextual Teaching and Lerning E. Media dan Sumber
Gambar-gambar profesi dan buku siswa dan guru kelas IV tema cita-citaku subtema Giat meraih cita-cita
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Awal 1. Guru membuka pelajaran.
2. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi sebelum melaksanakan pembelajaran.
3. Guru menjelaskankan kegiatan apa yang akan dilaukan hari ini dan tujuan yang akan dicapai dari kegiatan yang akan dilakukan.
Inti 1. Siswa membaca teks bacaan tentang seorang pemain sepak bola yang mengalami hambatan dalam meraih cita-citanya, tetapi ia tidak pernah berputus asa.
2. Siswa menemukan gagasan utama/pokok tiap paragraf dari teks tersebut.
3. Siswa mencari gagasan utama/pokok tiap paragraf dan menuangkan hasilnya pada bagan yang tersedia. Pada setiap bagian dituliskan paragraf yang dimaksud dan gagasan utama/pokoknya. (Mengkonstruksi)
4. Siswa diperbolehkan mencari gagasan utama/pokok pada paragraf 1 bersama temannya, tetapi harus melanjutkannya secara individu.
5. Siswa membandingkan hasil gagasan utama/pokoknya dengan temannya dan melihat apakah ada persamaan dan perbedaan diantara hasil kerja mereka. (Inquiry)
6. Siswa berlatih membuat minimal 5 pertanyaan yang terkait dengan teks bacaan yang ditulis dalam bagan yang tersedia.
menanyakan temannya apakah pertanyaan-pertanyaan yang ia buat sudah sesuai dengan isi bacaan atau belum.
8. Siswa menuliskan paling sedikit 2 hal yang ingin ditanyakan tentang cita-cita dalam teks tadi. (Bertanya)
9. Dengan menggunakan gagasan utama/pokok tiap paragraf yang baru saja ia temukan, siswa menceritakan kembali tes tersebut secara lisan kepada teman yang lain dengan menggunakan kata-katanya sendiri.
10.Secara berkelompok, siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dengan teman didalam kelompoknya.
11.Siswa menuliskan hasilnya pada buku masing-masing.
12.Siswa memilih 1 cita-cita beserta teknologi atau sumber daya alam yang digunakan agar dapat mewujudkan cita-cita tersebut. (Diskusi Kelompok)
13.Siswa menjelaskan hubungan antara manusia, teknologi, dan sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk meraih cita-cita.
14.Siswa menuliskan alasan mengapa ia memilih cita-cita tersebut sebagai laporannya. (Pemodelan)
Akhir 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran. (Refleksi) 2. Guru memberikan tugas kepada siswa.
3. Do’a penutup pelajaran. G. Penilaian
2. Penilaian Pengetahuan dengan lembar evaluasi 3. Penilaian Keterampilan
Purwakarta 19 April 2017
Kepala Sekoah Guru Kelas IV
EVALUASI
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan tepat! 1. Cermati kutipan paragraf berikut
Tawa riang dan teriakan lantang datang dari pemilik kaki-kaki kecil yang menyepak bola kaki di tanah lapang. Kecamatan Ledokombo pun berwarna. Langit mulai berwarna jingga, awan kelam, pertanda siang telah berganti malam. Pemilik kaki kecil itu pun kembali ke rumah berkumpul dalam hangatnya keluarga dan sejuknya udara desa.
Apakah gagasan pokok kutipan berikut? a. Bayu pemain bola asal jember
b. Seorang anak bermain bola dengan riang di desanya. c. Melaju ke PON Kalimantan
d. Merasakan tampil di rumput hijau Bacalah teks berikut!
Meraih Cita Walau Nyaris Putus Asa
Bayu Gatra Sanggiawan, Ia lahir pada tanggal 12 November 1991 di kecamatan Ledokombo, Kabupaten Jember, Jawa Timur. Menjadi seorang pemain sepak bola professional adalah impiannya sejak kecil. Keluarganya adalah penyuka olahraga ini. Ayahnya bekerja sebagai pegawai bank, sedangkan ibunya membuka warung sembako dirumah.
Pada tahun 2005, Bayu memutuskan untuk bergabung dengan tim kebanggaan warga Jember, yaitu Persid Jember karena ia ingin mendapatkan latihan yang lebih baik. Hal ini membuat perjuangannya menjadi menantang. Ia harus menghabiskan waktu 45 menit untuk menuju tempat latihan dari rumahnya. Uang sebesar Rp 150 ribu menjadi gaji pertamanya sebagai pesepak bola.
Dari Persid Jember, Bayu pindah ke Persekap Pasuruan. Penampilan gemilang membuatnya masuk tim PON Jawa Timur untuk berlomba di PON 2012 di Riau. Saat berlatih, ia justru mendapat tawaran untuk berkarya di Kalimantan Timur. Ia pun kini memiliki nomor punggung 23 di Persisam Putra Samarinda.
2. Dibawah ini manakah pertanyaan yang sesuai dengan isi teks bacaan diatas… a. Siapakah nama Ayah Bayu?
b. Apa makanan kesukaan Bayu? c. Berapakah gaji pertama Bayu? d. Berapakah nomor sepatu Bayu? Bacalah teks dibawah ini!
bolos. Ia sangat rajin berlatih dan tak pernah mengeluh sehingga sekarang ia menjadi pianis terkenal.
3. Pernyataan yang tepat dibawah ini adalah …
a. Iren suka bermain piano sehingga ia ingin menjadi pianis terkenal tetapi ia sangat malas untuk berlatih.
b. Cita-cita Iren menjadi seorang pianis, ia sangat rajin berlatih bersama ibunya dan berlatih ditempat les. Sehingga ia menjadi seorang pianis terkenal
c. Cita-cita Iren menjadi pianis, sehingga ia berlatih setiap hari ditempat lesnya. d. Iren ingin menjadi pianis yang terkenal, ia sangat rajin berlatih bersama ayahnya
dirumah dan ia rajin berlatih ditempat les setiap hari.
4. Sumber daya alam yang digunakan oleh seorang pekerja bangunan diantaranya... a. Air, besi, kayu
b. Karet, daun, sayuran c. Kapur, kayu, logam d. Kain, air, mesin
5. Sumber daya alam yang terbatas jumlahnya disebut... a. Sumber daya alam terbarukan
b. Sumber daya alam tidak dapat diperbaharui c. Sumber daya alam dapat diperbaharui d. Sumber daya manusia
6. Profesi manakah yang tidak termasuk kedalam peofesi jasa? a. .guru
b. Dokter c. Pengangguran d. Supir
Namaku Aldi Dwiyangga, aku lahir di desa Buri kecamatan Surawa, Blitar. Aku hidup di keluarga yang sangat bahagia, ayahku seorang pekerja kantor ibuku adalah seorang guru. Hobi ku adalah bermain badminton, setiap hari aku selalu menyempatkan bermain
badminton. Aku sudah beberapa kali menjuarai perlombaan badminton hingga pada tahun 2016 aku menjadi juara 1 tunggal putra sekota Blitar. Aku selalu mengasah
kemampuanku karena aku bercita-cita untuk menjadi pemain badminton yang handal dan suatu saat nanti bisa menjadi wakil dari Indonesia di pertandingan internasional
7. Berdasarkan teks di atas Apakah cita-cita aldi? a. Pemain sepakbola
1. Cermati 3 paragraf berikut, dan gagasan pokok pargraf dengan benar!
2. Buatlah minimal 3 pertanyaan yang sesuai dengan isi teks bacaan Pada teks PG no 2! 3. Apa yang akan terjadi jika manusia tidak mengenal teknologi?
4. Jelaskan kegunaan karet atau alat berbahan dasar karet untuk seorang petani! 5. Bacalah teks cerita dibawah ini!
Menjadi seorang dokter merupakan cita-cita Nino sejak masih kecil, karena menurutnya dengan menjadi dokter bisa membantu orang yang sedang sakit dan membutuhkan pertolongan. Dokter juga merupakan sebuah profesi yang sangat berjasa karena dapat membantu orang yang sedang sakit dengan cara mengobati penyakit pasien dan membuat pasien menjadi sehat kembali.
Dokter juga biasanya memiliki dua tempat praktek yaitu di rumah sakit dan di rumahnya. Saat dirumah sakit dokter biasanya dibantu oleh perawat untuk menangani pasien karena pekerjaan perawat biasanya adalah membantu dokter untuk menangani pasien. Memang sulit untuk menjadi dokter tapi Nino terus belajar untuk meraih cita-citanya. Nino sangat giat belajar, tak pernah lelah ia mengikuti les dan pelajaran tambahan di sekolahnya. Sehingga ia sekarang menjadi seorang dokter. 6. Sebutkan sumber daya alam apa saja yg dipakai jika seseorang berprofesi sebagai
seorang nelayan?
7. Apakah gagasan pokok dari paragraf pada PG no 7? KUNCI JAWABAN
Pilihan ganda 1. B
5. B 6. C 7. B URAIAN
1. Seorang anak bermain bola dengan riang di desanya, Bayu lahir 12 November 1991 di Jember, Impian bayu menjadi pemain sepak bola profesional
2. Berapakah nomor punggung bayu?, apa nama tim sepak bola pertama bayu?, pada tanggal berapakah bayu lahir?
3. Jika manusia tidak mengenal teknologi, maka banyak pekerjaan yang terhambat. Selain itu juga akan banyak sumber daya alam yang tidak termanfaatkan dengan baik 4. Bahan penyusun ban pada traktor, bahan penyusun sepatu bot
5. Siswa dapat menyebutkan peran dokter serta menyebutkan tempat prakteknya dalam simpulan cerita yang dibuat.
6. Kayu, besi, plastik, benang
