Sub tema 1 pl 6 phen

(1)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Cipamokolan 3 Kelas/Semester : IV/I

Tema : Indahnya Kebersamaan

Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran : 6

Waktu :

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Matematika

3.6 Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda. 4.16 Merepresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.

C. Indikator

Bahasa Indonesia

4.4.1 Menemukan kosakata baku untuk mengganti kosakata tak baku dalam teks cerita

Matematika

3.6.1 Membedakan segi banyak dan bukan segi banyak

4.16.1 Mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan mengukur besar sudutnya

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah bereksplorasi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan segi banyak dan bukan segi banyak. 2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut-sudut yang ada dalam bangun datar dan

mengukur besar sudutnya.

3. Setelah membaca teks cerita, siswa mampu menemukan kosakata baku dan tak baku dalam teks. E. Materi Ajar

Segi Banyak

Kosa kata Baku dan tak Baku F. Alokasi Waktu

6 X 35 menit

G. Pendekatan/Strategi/Metode Pendekatan:Saintifik (Scientific).

(2)

H. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (religius).  Mengecek kehadiran peserta didik

 Peserta didik mengamati gambar Menara Jam Gadang, kemudian diminta menyampaikan pendapat dan perasaannya setelah melihat gambar tersebut.  Tanya jawab tentang macam macam Bentuk Segi Banyak

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup materi.

20 menit

Inti Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada. Siswa bereksplorasi tentang konsep segi banyak.

Siswa dibagi ke dalam beberapa grup. Siswa mengelompokkan segi banyak dan bukan segi banyak. Tiap kelompok bertukar hasil pekerjaan dengan kelompok lainnya.

Guru menguatkan pemahaman tentang konsep segi banyak. Siswa mencari sudut-sudut dan memberi tanda dengan huruf.

Siswa mengukur besar sudut dalam bangun segi banyak Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan awal tentang jumlah sudut pada segi banyak. Guru memerhatikan siswa saat menggunakan busur. (Penilaian no. 2)

Siswa menjawab pertanyaan tentang konsep segi banyak dan memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Bersama siswa Guru menyimpulkan jawaban siswa

Siswa membaca teks tentang pengalaman Lani berlibur di Kota Padang. Siswa mencari kata baku dan tak baku dari teks bacaan.

Guru mengenalkan konsep kata baku dan tidak baku dengan memberi contoh beberapa kata yang sering diucapkan dalam kehidupan sehari hari.

Ajak siswa untuk menemukan beberapa kata yang lain. (Penilaian no. 1)

Siswa mencari segi banyak di lingkungan sekitar, misalnya motif baju, rumah, atau lainnya.

135 menit

Penutup Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran yaitu tentang segi banyak dan kosakata baku

Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)

Salam dan doa penutup.

20 menit

I. Penilaian.

1. TesTertulis dalam bentuk uraian.

2. Penilaian sikap selama bekerja kelompok 3. Penilaian kinerja presentasi.

J. Sumber Dan Media Pembelajaran Teks cerita dan busur

(3)

Mengetahui Kepala Sekolah

Hj. Neni Ganingsih, S.Pd.

NIP. 196112121982012007

Bandung, ………. Guru Kelas IV

E. Yuliatiningsih, S.Pd.

(4)

Penilaian 1

NO NAMA

KRETERIA PENILAIAN

Aku sudah dapat

menemukan 5 kata baku yang ada dalam teks

bacaan dengan arti sesuai KBBI.

Aku sudah dapat

menemukan kata tidak baku yang sering

diucapkan dalam percakapan sehari-hari dengan arti sesuai KBBI.

S B S B

NIP. 196112121982012007

NIP. 196507071986102005

(5)

Penilaian 2

NO NAMA

KRETERIA PENILAIAN

Siswa dapat menentukan banyak sudut dalam segi banyak

Siswa dapat mengukur besar sudu t dengan tepat

(6)

Penilaian Sikap

NO NAMA

Aspek Sikap Ket

Teliti Toleransi Rasa Ingin Tau

BT MT MB BD BT MT MB BD BT MT MB BD BT MT MB BD BT MT MB BD

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

(7)

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

Mengetahui Kepala Sekolah

NIP. 196112121982012007