PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN
MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK
DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Oleh: CHABIBA NIM. 201010010322060Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur Angkatan 2010
JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN
MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK
DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang Untuk memenuhi salah satu persyaratan
Dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu ( S-1)
Oleh:
CHABIBA
NIM. 201010010322060
Dibiayai oleh Pemerintah Provinsi Jawa Timur Angkatan 2010
JURUSAN TARBIYAH
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI Oleh: CHABIBA NIM.201010010322060 Disetujui Oleh: Pembimbing I Drs. Sunarto, M.Ag Pembimbing II
ii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah 1 Malang, Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd. I) Pada tanggal : 23 Juli 2014
Dewan Penguji Tanda tangan
1. Dra. Romelah, M.Ag 1...
2. Drs. Faridi, M.Si 2...
3. Drs. Sunarto, M.Ag 3...
4. Drs.Fathur Rohim, M.Ag 4………....
Mengesahkan , Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
iii MOTTO :
Disiplin akan membentuk pola hidup kita menjadi lebih teratur, tertib, harmonis dan seimbang.
Ingatlah Allah di waktu senang maka dia akan mengingat kita di waktu susah dan ingatlah sesungguhnya bersama kesulitan pasti
iv
PERSEMBAHAN
Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang tak ternilai dan tak terhingga oleh apapun sebagai salah satu bentuk penghargaan kepada:
1. Bapak dan Ibuku, Bapak dan Ibu Mertuaku serta Saudara- saudaraku yang
selalu memberikan dukungan moril, materiel dan senantiasa mengirimkan do’a, kasih sayang serta dorongan yang tidak pernah berhenti untuk mendoakan aku hingga terselesainya penulisan skripsi ini.
2. Suamiku tercinta terima kasih atas do’a serta motivasinya, perhatian dan
bantuan moral hingga terselesaikannya laporan skripsi ini.
3. Kepada Anakku tersayang yang selalu memberi hiburan dan penyemangat
dalam hidupku.
4. Teman- teman semua di Tarbiyah angkatan 2010 Fakultas Agama Islam atas support dan bantuannya.
v
ABSTRAK
Pembentukan Perilaku Disiplin Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Muhammadiyah 1 Malang. Chabiba; 201010010322060; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.
Kata Kunci: Perilaku Disiplin, Pembelajaran Aqidah Akhlak
Perilaku disiplin merupakan cerminan konkret yang tampak dalam sikap, perbuatan dan perkataan sebagai reaksi seseorang yang muncul karena adanya pengalaman proses pembelajaran dari lingkungan. Sikap, perbuatan dan perkataan tersebut dapat menjadi positif atau negatif. Pembelajaran aqidah akhlak adalah usaha sadar dan terencana dalam menyiapkan peserta didik untuk mengenal, memahami, menghayati dan mengimani Allah SWT dan merealisasikannya dalam prilaku akhlak yang mulia dalam kehidupan sehari- hari melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, latihan, pengalaman, keteladanan dan pembiasaan.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengalaman peneliti saat menjalani Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang mendapati siswa yang datang terlambat, siswa yang gobrol dengan teman, ngantuk dan izin ke kamar mandi padahal dia ke kantin. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai kedisiplinan dalam bidang studi aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 1 Malang dan mendeskripsikan pembentukan prilaku disiplin siswa melalui pembelajaran aqidah akhlak di MTs Muhammadiyah 1 Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subyek siswa kelas VII, guru bidang studi aqidah akhlak dan Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 1 Malang. Pemilihan MTs Muhammadiyah 1 Malang sebagai setting penelitian didasarkan pada background lembaga ini sebagai salah satu Madrasah Tsanawiyah yang berada di kawasan Kecamatan Lowokwaru. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan tehnik kualitatif. Pemeriksaan uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi data yaitu membandingkan data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai- nilai disiplin dalam bidang studi aqidah akhlak meliputi disiplin dalam ibadah, disiplin dalam belajar dan disiplin dalam segala aspek. Adapun pembentukan prilaku disiplin siswa melalui pembelajaran aqidah akhlak dilaksanakan melalui metode pembiasaan, motivasi, pemberian reward/ hadiah atau punishment/ hukuman, dan latihan.
vi
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Chabiba
Nim : 201010010322060
Tempat / Tgl. Lahir : Malang, 4 Desember 1983
Fakultas / Jurusan : Agama Islam / Tarbiyah
Menyatakan bahwa skripsi dengan judul :
Pembentukan Perilaku Disiplin Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak Di MTs Muhammadiyah 1 Malang
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar- benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 5 Juli 2014 Mahasiswa Ybs,
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang berkenan melimpahkan rahmat dan hidayahNya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir menyusun skripsi dengan judul “ PEMBENTUKAN PERILAKU DISIPLIN MELALUI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MTs MUHAMMADIYAH 1 MALANG”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi syarat dalam menempuh ujian Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam penyelesaian tugas ini tidak lepas dari dukungan dan bantuan orang- orang yang terkait. Oleh karena itu dalam kesempatan kali ini penulis ingin menyampaikan terimah kasih yang tak terhingga kepada:
1. Untuk Bapak dan Ibuku, Bapak dan Ibu Mertuaku, Saudaraku, suamiku tercinta serta anakku tersayang yang selalu memberikan do’a serta motivasinya, perhatian dan bantuan moral hingga terselesaikannya laporan Skripsi ini.
2. Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap memberi kesempatan kepada penulis untuk menimba ilmu di Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Dekan Fakultas Agama Islam Drs. Faridi, M.Si. Ketua Jurusan Tarbiyah S.pd.i.Nur Afifah Khurin M., M.Kes. yang telah memberikan saran dan dorongan demi terselesainya skripsi ini.
viii
4. Bapak dosen pembimbing I Drs. Sunarto, M.Ag dan Bapak pembimbing II Drs. Fathur Rohim, M.Ag yang telah banyak memberi nasehat, bimbingan dan dorongan yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu dosen Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang yang banyak memberi tambahan ilmu pengetahuan selama penulis menempuh studi di Universitas Muhammadiyah Malang serta memberikan dorongan yan tiada hentinya.
6. Keluarga besar MTs Muhammadiyah 1 Malang, terima kasih atas dukungan yang diberikan dan telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelasaikan tugas akhir ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu- persatu.
Akhinya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua orang yang membacanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Malang, 5 Juli 2014 Penulis
65
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asy Mas’udi. (2000). Pendidikan dan Kewarganegaraan. Yogyakarta: PT Tiga Serangkai.
Abdullah. Pengertian Belajar, diakses pada tanggal 03 Maret 2011 dari http:// www.smunet.com
Bentuk Proses Pembentukan Prilaku. Diakses pada tanggal 3 Nopember 2012 dari http:// dewasastra.wordpress.com
Bentuk- bentuk dan Proses Perilaku. Diakses pada tanggal 8 Januari 2012 dari htlm.Bedande.blogspot.com
Departemen Agama RI, GBPP MTs Pelajaran Akidah Akhlak. Jakarta: Dirjend Bimbingan Islam, 1994.
Djuju, Sujono S. (2001). Metode dan Tehnik Pembelajaran Partisipasif. Bandung: Falah Production.
Fadlillah M, Khorida L.M. (2013). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.
Jogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Keraf, Gorys. (1991). Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Flores: Nusa Indah.
Lemhannas. (1995). Disiplin Nasional. Balai Pustaka: Jakarta
Lubis, Mawardi. (2000). Evaluasi Pendidikan Nilai Perkembangan Moral
Keagamaan. Mahasiswa PTAIN, Bengkulu.
Moekijat, (1987). Managemen kepegawaian / Personel Management. Jakarta : Alumni
Mar’at. (1984): Sikap Manusia , Perubahan serta Pengukurannya. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Mujiono, Dimyati. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Mulyasa. (2004). Implementasi Kurikulum. Bandung: Remaja Rosda Karya.
66
Noeng, Muhajir. (1996). Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Rakesarasin.
Pembelajaran. Diakses pada tanggal 12 Februari 2010 dari http: //
www.answer.yahoo.com
Romika, Mawaddati, Ika. ( 2012). Prinsip Metode Pembelajaran Dalam Al-
Qur’an.Tesis Magister Ilmu Agama Islam UMM, Malang.
Schaefer. C.. Bagaimna Membimbing Mendidik dan Mendisiplinkan Anak Secara Efektif. Jakarta: 2000.
Syaiful Sagala. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV Akfabeta.
Semiawan , Conny.R. (2009). Penerapan Pembelajaran pada Anak. Jakarta: PT Ideks.
Tu’u, Tulus. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo
