• Tidak ada hasil yang ditemukan

MK Psikologi - Kebutuhan Dasar Ilmu, Motif dan Motivasi

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MK Psikologi - Kebutuhan Dasar Ilmu, Motif dan Motivasi"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)
(2)
(3)

M o t i f

• Motive – motion  Gerakan; sesuatu yang bergerak; menunjuk pada gerakan manusia

sebagai tingkah laku .

• Rangsangan pembangkit tenaga bagi terjadinya tingkah laku.

• Keadaan dalam diri subyek yang mendorong untuk melakukan aktifitas tertentu.

• Dorongan dalam diri manusia yang timbul

(4)

Motif Intrinsik

• Motif yang tumbuh dari dalam diri subyek.

• Contoh : seseorang yang gemar membaca

(5)

Motif Ekstrinsik

• Motif yang timbul dari rangsangan luar.

(6)

Motif dalam konteks belajar

• Motif intrinsik lebih baik dan berjangka panjang.

• Tapi jika tidak cukup potensial untuk merubah perilaku maka perlu dipertimbangkan untuk menghadirkan motif ekstrinsik.

• Contoh : penciptaan suasana yang kompetitif antar individu; self competition  grafik

(7)

Motivasi

• Proses yang terjadi dalam diri seseorang atau seekor hewan yang menggerakkan orang atau hewan

tersebut ke arah yang sesuai dengan tujuan atau kearah yang menjauhi situasi yang tidak

menyenangkan.

• Dorongan  pernyataan kompleks di dalam suatu organisme yang mengarahkan tingkah laku tehadap suatu tujuan atau perangsang.

(8)

Teori McClevelland

2 motivasi

Motif Primer

• Alamiah, secara biologis.

• Mendorong untuk seseorang untuk

memenuhi kebutuhan biologisnya. Contoh : makan, minum, seks dll.

Motif Sekunder

• Timbul karena

dorongan dari luar

karena interaksi sosial.

(9)

Motif untuk berprestasi (need for achievement)

• Secara naluri setiap orang butuh prestasi lebih baik, walaupun banyak kendala.

• Bentuk : semangat belajar, kinerja tinggi, ingin bekerja dengan lebih baik.

Contoh :

• berani mengambil tanggung jawab.

• Mencari umpan balik terhadap keputusan.

• Melaksanakan tugas dengan cara-cara baru (inovatif dan kreatif).

(10)

Motif berafiliasi (need for affiliation)

• Manusia makhluk sosial  bermakna dalam interaksinya dengan manusia yang lain.

• Ada dorongan untuk berafiliasi, diterima orang lain, disukai orang lain  membentuk, memelihara, menjaga hubungan baik dengan media  perilakunya .

• Contoh :

• Senang menjalin pertemanan, persahabatan.

• Dalam melaksanakan tugas  lebih senang team work.

• Merasa lebih efektif bekerja sama dengan orang lain.

(11)

Motif berkuasa (need of power)

• Manusia cenderung mempengaruhi orang lain. • Berusaha mengarahkan perilaku seseorang untuk

mencapai kepuasan melalui tujuan tertentu (kekuasaan) dengan jalan mengontrol atau menguasai orang lain

Contoh :

• Ingin mendominasi pembicaraan dalam pergaulan. • Aktif dalam menentukan/pengambilan keputusan.

• Senang membantu atau memberikan pendapat meski tidak diminta.

(12)

Teori Motivasi (Teori Maslow)

• Kebutuhan manusia  biologis (materiil) dan psikologis (non materi).

• Manusia  makhluk sosial  berkeinginan  terus menerus dan selalu meningkat.

• Kebutuhan yang telah terpenuhi menimbulkan

keinginan/kebutuhan lainnya yang lebih meningkat. • Kebutuhan  berjenjang menunjukkan urutan

kebutuhan. Motif psikologis tidak akan mendorong seseorang sebelum kebutuhan biologis terpenuhi.

(13)

Motivasi

• Dorongan bagi seseorang untuk melakukan sesuatu dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Beberapa cara memotivasi

kelompok :

• Paksaan ada sanksi, memberi perintah

sampai hal yg detail, memberi kebebasan yang kecil.

• Bersikap baik  meningkatkan semangat dengan memberi suasana kerja yang baik.

(14)
(15)

Kebutuhan Fisiologi

• Kebutuhan untuk mempertahankan hidup.

• Sandang, pangan, papan, udara.

• Kebutuhan ini dinamakan juga kebutuhan dasar (basic needs) yang jika tidak dipenuhi dalam keadaan yang sangat estrim (misalnya kelaparan) bisa manusia yang bersangkutan kehilangan kendali atas perilakunya

sendiri karena seluruh kapasitas manusia tersebut dikerahkan dan dipusatkan hanya untuk memenuhi kebutuhan dasarnya itu.

(16)

Kebutuhan Rasa Aman

• Aman dari ancaman alam, orang jahat,

masalah kesehatan, pekerjaan (PHK, Asuransi)

(17)

Kebutuhan Dicintai dan

Disayangi

• Setiap orang ingin mempunyai hubungan yang hangat dan akrab, bahkan mesra dengan orang lain, ingin mencintai dan dicintai.

• Setiap orang ingin setia kawan dan butuh kesetiakawanan.

• Setiap orang pun ingin mempunyai kelompoknya sendiri, ingin punya "akar" dalam masyarakat.

(18)

Kebutuhan Harga Diri

• Ada dua macam kebutuhan akan harga diri.

• Pertama, adalah kebutuhan-kebutuhan akan kekuatan, penguasaan, kompetensi, percaya diri dan

kemandirian.

• Kedua adalah kebutuhan akan penghargaan dari orang lain, status, ketenaran, dominasi, kebanggaan,

dianggap penting dan apresiasi dari orang lain.

• Orang-orang yang terpenuhi kebutuhannya akan harga diri akan tampil sebagai orang yang percaya diri, tidak tergantung pada orang lain dan selalu siap untuk

(19)

Kebutuhan Aktualisasi Diri

• Kebutuhan untuk mengembangkan potensi diri  ahli gizi teladan.

• Bagian dari pertumbuhan individu, berlangsung terus menerus sejalan dengan jenjang karier.

• Tidak dapat dipenuhi semata-mata dari luar individu tapi lebih utama dari individu yang bersangkutan.

• Kebutuhan ini merupakan kebutuhan yang terdapat 17 meta kebutuhan yang tidak tersusun secara hirarki,

melainkan saling mengisi. Jika berbagai meta

(20)

Meta Kebutuhan

• Kebenaran • Kebaikan

• Keindahan atau kecantikan • Keseluruhan (kesatuan) • Dikotomi-transedensi

• Berkehidupan (berproses, berubah tetapi tetap pada esensinya)

• Keunikan

• Kesempurnaan • Keniscayaan

• Penyelesaian

• Keadilan

• Keteraturan

• Kesederhanaan

• Kekayaan (banyak variasi, majemuk, tidak ada yang tersembunyi, semua sama penting)

• Tanpa susah payah (santai, tidak tegang)

• Bermain (fun, rekreasi, humor)

(21)

Meta Patologi

• Apatisme

• Kebosanan

• Putus asa

• Tidak punya rasa humor lagi

• Keterasingan

• Mementingkan diri sendiri

(22)
(23)

Referensi

Dokumen terkait

Hal tersebut terbukti bahwa banyak dari orang tua belum punya banyak pengalaman dalam melakukan praktik pencegahan cedera pada anak karena merupakan pengalaman pertama

[r]

kenapa mengambil langkah melanjutkan pendidikan tertinggi akan tetapi bisakah kalian yang mengambil keputusan untuk kuliah dan meneruskan tren positif ketika menginjak semester

Untuk nilai-nilai kekerasan pada spesimen yang tidak mengalami perlakuan panas pada masing-masing daerah pengelasan yaitu daerah logam induk A, daerah HAZ A,

3.5.7 Loan to Deposit Ratio (LDR) terhadap Nilai Perusahaan (PBV) melalui Profitabilitas (ROA)

Implikasi penelitian: 1) Upaya meningkatkan Penguasaan Konsep Matematika melalui Kecerdasan Emosional, guru perlu mengetahui kestabilan emosional siswa

Sifat penghambatan terhadap pertumbuhan bakteri selain dipengaruhi oleh muatan positif dari logam Ag juga dipengaruhi oleh gugus amonium kuarterner dari kitosan yang

Jenis data primer adalah data yang dikumpulkan secara langsung oleh peneliti untuk menjawab masalah atau tujuan penelitian yang dilakukan dalam penelitian