DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, A., Siti S.S., dan Roziati Z. (2008). A Cognitive Tool to Support Mathematical Communication in Fraction Word Problem Solving. Vol. 7, pp. 228-236. Weseas Transactions on Computers, ISSN: 1109-2750.
Ansari, B. I. (2003). Menumbuhkembangkkan Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematik Siswa SMU melalui Strategi Think-Talk-Write. Disertasi pada PPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Azwar, S. (2007). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Bell, F.H. (1978). Teaching and Learning Mathematics (In Secondary School). Iowa: WCB Company Publisher.
Burns, dkk. (1996). Teaching Reading in Today’s Elementary Schools. Chicago: Rand Mc. Nally College Publishing Company.
Dahar, R. W. (1989). Teori-teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dejnozka, E.L. dan Kapel, D.E. (1991). American Educator’s Encyclopedia. New York: Green Wood Press.
Dimyati dan Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Eliot, P.C and Kenney, M.J. (1996). Communication in Mathematics, K-12 and Beyond. Yearbook. Reston, VA: NCTM.
Fitrianti. (2004). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Fraenkel, J.R. dan Wallen, N.E. (2007). How to Design and Evaluate Research in Education. New York: McGraw-Hill.
Fuentes, P. (1998). Reading Comprehension in Mathematics. p.81(8). Gale Arts, Humanities and Education Standard Package.
120
Gredler, M. E. B. (1991). Belajar dan Membelajarkan (diterjemahkan oleh Munandir). Jakarta: PAU-UT dan CV. Rajawali Press.
Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP Melalui Pembelajaran Generatif. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
NCTM. (2000). Principle and Standards of School Mathematics. Reston, VA: NCTM.
Nurhadi. (2008). Membaca Cepat dan Efektif. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Osterholm, M. (2006). Metacognition And Reading – Criteria For Comprehension Of Mathematics Texts. In Novotná, J., Moraová, H., Krátká, M. & Stehlíková, N. (Eds.). Proceedings 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 4, pp. 289-296. Prague: PME.
Pandawa, N., dkk. (2009). Pembelajaran Membaca. Jakarta: Depdiknas.
Permana, Y. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Komunikasi dan Disposisi Matematis Siswa Sekolah Menengah Atas melalui Model-Eliciting Activities. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan. Prabawati, M. N. (2011). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kontekstual
dengan teknik SQ3R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Purwanto. (2011). Statistika untuk Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Runisah. (2008). Penggunaan SQ3R dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa SMA. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Ruseffendi, E. T. (1991). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.
121
Ruseffendi, E. T. (1994). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang.
Sagala, S. (2007). Konsep dan makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sisdiknas. 2008. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Bandung. Nuansa Aulia.
Slameto. (2008). Belajar dan Faktor- Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soedarso. (1989). Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia.
Soemarmo, U. (2003). Pembelajaran Keterrampilan Membaca Matematika pada Siswa Sekolah Menengah. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI Tanggal 25-26 Agustus 2003: Tidak Diterbitkan.
Soemarmo, U. (2010). Berfikir dan Disposisi Matematik: Apa, Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik. Makalah disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan MIPA di FPMIPA UPI pada bulan Januari 2010: Tidak Diterbitkan.
Sudjana. (2002). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudrajat. (2001). Penerapan SQ3R pada Pembelajaran Tindak Lanjut untuk Peningkatan Kemampuan Komunikasi dalam matematika Siswa SMU. Tesis pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiatno. (2008). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Matematis Mahasiswa Calon Guru melalui Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Transactional Reading Strategy. Disertasi pada SPs UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, dkk. (2003). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI Bandung.
122
Suherman, E., dan Winataputra, U. S. (1992). Strategi Belajar Mengajar Matematika. Jakarta: Dirjendikdasmen-Depdikbud.
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika: untuk Guru dan Mahasiswa Calon Guru Matematika. Bandung: Jurusan Pendidikan Matematika, FPMIPA UPI.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tampubolon. (1987). Kemampuan Membaca, Teknik Membaca Efektif dan Efisien. Bandung: Angkasa.
Tampubolon. (1991). Mengembangkan Minat dan Kebiasaan Membaca pada Anak. Bandung: Angkasa.
Tomo. (2003). Mengintegrasikan Teknik Membaca SQ4R dan Membuat Catatan Berbentuk Graphic Postorganizer dalam Pembelajaran Fisika. Disertasi pada SPs UPI. Tidak Diterbitkan.
Turmudi. (2010). Metodologi Pembelajaran Matematika. Makalah disampaikan pada Pelatihan Guru-Guru Matematika di Manokwari Papua Barat. Bandung: Pendidikan Matematika UPI
Usman, H dan Purnomo S. A. (2006). Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudin. (2008). Pembelajaran dan Model-Model Pembelajaran Pelengkap untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Para Guru dan Calon Guru Profesional. Bandung: UPI Press.
Walgito, B. (2006). Bimbingan & Konseling di Sekolah. Jakarta: Andi.
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Yaniawati, R. P. (2006). Elementasi E-Learning dalam Upaya Meningkatkan Daya Matematika (Mathematical Power) Mahasiswa Calon Guru. Disertasi pada PPs UPI: Tidak Diterbitkan.
