S PKR 1001722 Appendix

(1)

M eigga Ayu Puspita, 2014

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI KELAS X AP 1

SMK BINA WISATA LEMBANG

Uni versitas Pendidikan Indonesi | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

(2)

(3)

INSTRUMEN PENELITIAN

ANGKET UJI COBA

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI KELAS X AP 1

SMK BINA WISATA LEMBANG

Oleh:

MEIGGA AYU PUSPITA

NIM. 1001722

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

(4)

Kepada Yth.

Siswa/siswi

Di tempat

Assalamua’alaikum Wr. Wb

Dengan segala kerendahan hati, saya meminta bantuan kepada adik-adik untuk berkenan

mengisi angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Adapun data ini saya perlukan

untuk menyelesaikan tugas skripsi.

Atas segala bantuan dan partisipasinya, saya ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Hormat Saya,

Meigga Ayu Puspita

NIM. 1001722

Petunjuk Pengisian Angket

1. Bacalah dengan cermat dan teliti setiap pernyataan dalam angket ini, setiap jawaban akan

sangat membantu penelitian ini.

2. Alternatif jawaban:

SS

= Sangat Setuju

S

= Setuju

CS

= Cukup Setuju

TS

= Tidak Setuju

(5)

3. Berilah tanda (

√

) pada lembar jawaban yang telah disediakan terhadap pernyataan di

bawah ini.

(6)

VARIABEL X

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU

No

Pernyataan

SS

S

CS TS STS

1. Guru selalu hadir ke dalam kelas untuk mengisi jam

pelajaran

2. Guru mengawali dan mengakhiri kegiatan belajar

dengan tepat waktu sesuai jadwal

3. Guru menegur siswa yang melanggar tata tertib sekolah

4. Guru selalu menjaga kerapihan dalam berpakaian

5. Guru selalu mengenakan pakaian yang sopan

6. Guru berpenampilan menarik sehingga mendapatkan

perhatian siswa

7. Guru menunjukkan perilaku yang positif

8. Guru melaksanakan pekerjaan dengan baik

9. Guru memanfaatkan waktu luang untuk kegiatan yang

terkait dengan tugasnya

10. Guru membantu siswa dalam peningkatan prestasi

belajar

11. Guru mengutamakan tugasnya untuk mengajar daripada

kepentingan pribadinya

12. Guru bersedia mengabdi pada sekolah serta mencitrakan

nama baik sekolah

13. Guru menjadi panutan yang memberikan pengaruh

positif kepada siswa

14. Guru membimbing siswa menjadi pribadi yang baik

15. Guru menciptakan hubungan yang harmonis dengan

(7)

VARIABEL Y

MOTIVASI BELAJAR SISWA

No

Pernyataan

SS

S

CS TS STS

1. Saya memiliki keinginan mempelajari semua mata

pelajaran produktif

2. Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diberikan

oleh guru

3. Saya memiliki keinginan untuk menjadi juara kelas

4. Saya gemar mencari informasi untuk menambah

pengetahuan

5. Belajar merupakan kebutuhan saya, baik di sekolah

maupun di luar sekolah

6. Saya membutuhkan dorongan motivasi belajar dari guru

7. Saya memiliki target cita-cita yang harus tercapai di

masa depan

8. Saya merasa yakin dapat mewujudkan cita-cita menjadi

kenyataan

9. Saya merasa senang apabila mendapat pujian/hadiah

atas keberhasilan belajar yang dicapai

10. Saya merasa puas dengan hasil belajar yang dicapai

11. Saat kegiatan belajar, saya berinisiatif untuk bertanya

kepada guru

12. Saya senang berpartisipasi dalam kegiatan belajar yang

dirancang oleh guru

13. Saya pernah merasa jenuh dalam kegiatan belajar

14. Saya memiliki hubungan yang baik dengan sesama

siswa

(8)

(9)

INSTRUMEN PENELITIAN

ANGKET PENELITIAN

PENGARUH KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP MOTIVASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI KELAS X AP 1

SMK BINA WISATA LEMBANG

Oleh:

MEIGGA AYU PUSPITA

NIM. 1001722

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

(10)

Kepada Yth.

Siswa/siswi

Di tempat

Assalamua’alaikum Wr. Wb

Dengan segala kerendahan hati, saya meminta bantuan kepada adik-adik untuk berkenan

mengisi angket ini sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Adapun data ini saya perlukan

untuk menyelesaikan tugas skripsi.

Atas segala bantuan dan partisipasinya, saya ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Hormat Saya,

Meigga Ayu Puspita

NIM. 1001722

Petunjuk Pengisian Angket

5. Bacalah dengan cermat dan teliti setiap pernyataan dalam angket ini, setiap jawaban akan

sangat membantu penelitian ini.

6. Alternatif jawaban:

SS

= Sangat Setuju

S

= Setuju

CS

= Cukup Setuju

TS

= Tidak Setuju

(11)

7. Berilah tanda (

√

) pada lembar jawaban yang telah disediakan terhadap pernyataan di

bawah ini.

(12)

VARIABEL X

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU

No

Pernyataan

SS

S

CS TS STS

1. Guru selalu hadir ke dalam kelas untuk mengisi jam

pelajaran

2. Guru mengawali dan mengakhiri kegiatan belajar

dengan tepat waktu sesuai jadwal

3. Guru menegur siswa yang melanggar tata tertib sekolah

4. Guru selalu menjaga kerapihan dalam berpakaian

5. Guru selalu mengenakan pakaian yang sopan

6. Guru menunjukkan perilaku yang positif

7. Guru melaksanakan pekerjaan dengan baik

8. Guru memanfaatkan waktu luang untuk kegiatan yang

terkait dengan tugasnya

9. Guru membantu siswa dalam peningkatan prestasi

belajar

10. Guru mengutamakan tugasnya untuk mengajar daripada

kepentingan pribadinya

11. Guru menjadi panutan yang memberikan pengaruh

positif kepada siswa

12. Guru membimbing siswa menjadi pribadi yang baik

13. Guru menciptakan hubungan yang harmonis dengan

(13)

VARIABEL Y

MOTIVASI BELAJAR SISWA

No

Pernyataan

SS

S

CS TS STS

1. Saya memiliki keinginan mempelajari semua mata

pelajaran produktif

2. Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diberikan

oleh guru

3. Saya memiliki keinginan untuk menjadi juara kelas

4. Saya gemar mencari informasi untuk menambah

pengetahuan

5. Belajar merupakan kebutuhan saya, baik di sekolah

maupun di luar sekolah

6. Saya membutuhkan dorongan motivasi belajar dari guru

7. Saya memiliki target cita-cita yang harus tercapai di

masa depan

8. Saya merasa yakin dapat mewujudkan cita-cita menjadi

kenyataan

9. Saya merasa senang apabila mendapat pujian/hadiah

atas keberhasilan belajar yang dicapai

10. Saya merasa puas dengan hasil belajar yang dicapai

11. Saat kegiatan belajar, saya berinisiatif untuk bertanya

kepada guru

12. Saya senang berpartisipasi dalam kegiatan belajar yang

dirancang oleh guru

13. Saya memiliki hubungan yang baik dengan sesama

siswa

14. Saya memiliki hubungan yang baik dengan guru

15. Fasilitas belajar yang tersedia dapat membantu saya

(14)

(15)

UJI VALIDITAS VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

No. Responden

Bulir Pertanyaan Variabel Kompete nsi Kepribadian Guru

Skor Total Mempunyai Kedisiplinan Berpenampilan Baik Bertanggung Jawab Memiliki Komitmen Menjadi Teladan

(16)

r Tabel 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444 0,444

Keterangan V V V V V TV V V V V V TV V V V

Varians 0,474 0,463 0,682 0,345 0,221 1,082 0,463 0,661 0,326 0,274 0,589 0,661 0,366 0,134 0,513

UJI VALIDITAS VARIABEL Y (MOTIVASI BELAJAR SISWA)

Bulir Pertanyaan Variabel Y Motivasi Belajar Siswa

Skor Total Adanya Hasrat dan

Keinginan Berhasil

Adanya Dorongan dan Kebutuhan dalam Belajar

Adanya Harapan dan Cita-cita Masa

Depan

Adanya Penghargaan dalam Belajar

Adanya Kegiatan yang Menarik dalam Belajar

(17)

(18)

Rekapitulasi Perhitungan Uji Validitas Variabel X dan Y

Variabel Kompete nsi Kepribadian Guru (Variabel X)

No.

Nilai Hitung Korelasi (nilai r

Hitung)

Nilai r Tabel Kete rangan

1 0,692 0,444 Valid

Variabel Motivasi Belajar Siswa (Variabel Y)

No.

Nilai Hitung Korelasi (nilai r

Hitung)

Nilai r Tabel Kete rangan

(19)

(20)

UJI RELIABILITAS VARIABEL X DAN Y

Variabel Kompetensi Kepribadian Guru (X)

Jumlah Varians Item

7,253

Keterangan

Reliabel

Variabel Motivasi Belajar Siswa (Y)

Jumlah Varians Item

9,366

(21)

(22)

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

STANDAR KOMPETENSI MELAKUKAN PROSEDUR ADMINISTRASI

No. Responden No Item Kuesioner Jumlah

(23)

(24)

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU) STANDAR KOMPETENSI MENGELOLA PERALATAN KANTOR

(25)

(26)

34 4 4 4 5 5 4 4 4 4 3 4 4 4 53

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU) STANDAR KOMPETENSI MPPAP DAN DASAR KOMUNIKASI

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

1 5 5 3 3 5 3 4 5 5 5 4 4 5 56

(27)

(28)

(29)

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

STANDAR KOMPETENSI MENANGANI KOLEGA & PELANGGAN

(30)

(31)

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU) SKOR RATA-RATA KESELURUHAN

Nomor Item Kuesioner

(32)

(33)

37 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 5 4 4 56

VARIABEL Y (MOTIVASI BELAJAR SISWA)

(34)

(35)

(36)

(37)

DATA ORDINAL

KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU (VARIABEL X)

No. Responden Nomor Item Kuesioner Jumlah

(38)

(39)

Rata-rata per Item 3,63 3,95 4,10 4,48 4,57 4,11 4,02 3,77 4,33 3,70 4,06 4,31 4,14

Standar Deviasi 0,69 0,60 0,48 0,52 0,46 0,47 0,54 0,54 0,63 0,78 0,65 0,59 0,57

Varians 0,48 0,36 0,23 0,27 0,21 0,22 0,29 0,30 0,39 0,60 0,43 0,35 0,33

DATA ORDINAL

MOTIVASI BELAJAR SISWA (VARIABEL Y)

(40)

(41)

37 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3 3 70

METHOD SUCCESSIVE INTERVAL (MSI)

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

TABULASI SKOR JAWABAN RESPONDEN TERHADAP VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

SKALA INTERVAL

Nomor Responden Nomor Item Kuesioner Jumlah

(42)

Kedisiplinan Baik jawab Komitmen

(43)

24 1 3 3 4 4 1 3 4 4 2 3 2 2 36

Rata-rata Keseluruhan 2,85

Standar Deviasi 1,05 0,98 0,76 0,63 1,11 0,79 0,81 0,94 1,15 0,90 0,99 1,14 1,09

(44)

Rata-rata Varian 0,88 0,82 0,72 1,06 1,15

Jumlah skor per Indikator 367 277 332 222 350

(45)

METHOD SUCCESSIVE INTERVAL (MSI)

VARIABEL Y (MOTIVASI BELAJAR SISWA)

TABULASI SKOR JAWABAN RESPONDEN TERHADAP VARIABEL Y (MOTIVASI BELAJAR SISWA) SKALA INTERVAL

No. Responden

No Item Kuesioner

Jumlah Adanya hasrat &

keinginan berhasil

Adanya dorongan dan kebutuhan

dalam belajar

Adanya

(46)

(47)

39 4 4 3 2 2 1 3 4 3 1 2 2 4 4 3 42 Rata-rata Keseluruhan 2,70

(48)

PERHITUNGAN SKOR RATA-RATA VARIABEL X

(KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

Indikator Ite m Rata-Rata Kate gori



Indikator Mempunyai Kedisiplinan

No. Ite m Skor Alte rnatif Jawaban Jumlah Rata-rata

Skor / Ite m

(49)



Indikator Berpenampilan Baik

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

Skor Alternatif Jawaban

(50)



Indikator Bertanggung Jawab

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

(51)



Indikator Memiliki Komitmen

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

Frekuensi Bertanggung Jawab

0%

(52)



Indikator Menjadi Teladan

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

(53)

PERHITUNGAN SKOR RATA-RATA VARIABEL Y

(MOTIVASI BELAJAR SISWA)

Variabel (Y)

Indikator Ite m Rata-Rata Kate gori

Adanya hasrat & keinginan berhasil 1, 2, 3 3,05 Sedang Adanya kebutuhan & dorongan dalam

belajar 4, 5, 6 2,87 Sedang

Adanya harapan & cita-cita masa depan 7, 8 3,15 Sedang Adanya penghargaan dalam belajar 9, 10 2,61 Sedang Adanya kegiatan yang menarik dalam

belajar 11, 12 2,14 Sedang

Adanya lingkungan belajar yang

kondusif 13, 14, 15 2,35 Sedang

Rata-rata 2,70 Sedang



Indikator Adanya Hasrat dan Keinginan Berhasil

Skor / Ite m

(54)



Indikator Adanya Dorongan dan Kebutuhan Dalam Belajar

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

(55)

 Indikator Adanya Harapan dan Cita-Cita Masa Depan

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

Adanya Dorongan & Kebutuhan Dalam

Belajar

(56)

 Indikator Adanya Penghargaan Dalam Belajar

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

 Indikator Adanya Kegiatan Yang Menarik Dalam Belajar

Skor / Ite m

(57)

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

 Indikator Adanya Lingkungan Belajar Yang Kondusif

Skor / Ite m

Rekapitulasi hasil skoring di atas dapat lebih jelas digambarkan pada grafik di bawah ini.

0%

(58)

0%

(59)

(60)

UJI NORMALITAS

Variabel X (Kompetensi Kepribadian Guru)

(61)

33

Keterangan Normal 23

(62)

Rata-rata 37

(63)

UJI NORMALITAS

Variabel Y (Motivasi Belajar Siswa)

(64)

20 51 1 39 0,929 1,42 0,9221 0,0065 0,0065 39

Keterangan Normal 46

(65)

Rata-rata 41

(66)

(67)

UJI HOMOGENITAS

VARIABEL X (KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU)

Indikator db = n-1 Si2 Log Si2 db.Log Si2 db. Si2 Indikator Banyaknya

Varians gabungan 1,15426

Log var gab 0,06230

Nilai B 0,49843

Chi Hitung 0,22885

Chi Tabel 9,48773

(68)

UJI HOMOGENITAS

VARIABEL Y (MOTIVASI BEALAJAR SISWA)

Indikator db = n-1 Si2 Log Si2 db.Log Si2 db. Si2 Indikator Banyaknya

Varians gabungan 0,99573

Log var gab -0,00186

Nilai B -0,01672

Chi Hitung 0,29371

Chi Tabel 11,07050

(69)

(70)

UJI LINIERITAS

TABEL PEMBANTU UJI LINIERITAS

(71)

(72)

Jumlah 1548 1706 60158 71490 63977 Jumlah 1548 42 1706 71490 10155386

(73)

(74)

36 33 35 1089 1225 1155

Jk res 1805 KORELASI DETERMINASI

Rjk Reg a 69296,09524 0,4211 17,73%

Rjk Reg b/a 389,02

Rjk res 45,122 t hitung t tabel

F Hitung 8,621 2,936220695 2,02107539

F tabel 4,073

(75)

(76)

Riwayat Hidup

Kewarganegaraan

: Indonesia

Status

: Belum Menikah

Jenis Kelamin

: Perempuan

Golongan Darah

: B

E-mail

:

meiggaayu21@gmail.com

Jalur Penerimaan

: UM UPI

Jalur Ujian

: Skripsi

Pendidikan Formal

2010

–

2014

: Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung

2008

–

2010

: SMAN 2 Indramayu

(77)