BAHAN AJAR DAN LKS BA 3-1

(1)

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Waktu : 2 x 35 JP

Kelas/Semester : III ( Tiga ) / I ( Gasal ) Tempat: di kelas

سمخلا ةاولصلا

Kompetensi Inti 1. Menerimadanmenjalankanajaran agama Islam

2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,

danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dantetangga. 3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,

membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,

makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.

4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis, danlogis, dalamkaryayang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat,

dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia. Kompetensi Dasar

1.1 peresapimaknaanugerah Allah SWT berupabahasa Arab

2.1 Memilikikepeduliandan rasa ingintahuterhadapkeberadaanwujudbendamelalui media bahasa Arabdalamberinteraksidengankeluarga, tetangga, temandan guru 3.1 Mengenalbunyimufradatterkaittopik:

سمخلا تاولصلا

3.1.1 Membedakan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang berkaitan dengan mufradat

tentang _{سممخخلا ت}_{ت اوخلخص}_{ص لاخ}

3.1.2 Menunjukkan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang berkaitan dengan mufradat tentang

سممخخلُاتتاوخلخص

ص لاخ

(2)

:

،

املإسلا

نُاكرأ نم ينُاثلا نكرلا يه ةلصلُا

سمخلا تاولصلا

Petunjuk Belajar

1. Persiapkan buku bahasa arab baik LKS maupun buku tulis

2. Perhatikan setiap guru melafalkan baik bunyi hurufnya

LANGKAH BELAJAR

1. Memperhatikan slide yang akan di tampilkan berupa gambar sholat orang berjamaah.

2. Menyebutkan bilangan-bilangan sholat yang lima dengan berbahasa arab.

Penilaian

LembarPenilaianKognitif

No NamaSiswa

AspekPenilaian

JumlahSko

r Nilai

(3)

02. 03.

Pedomanpenilaian :1.a. Jikamembunyikan makhroj tepatsemua, skornya 3 Jikaada 1-5 makroj tidaksesuai, skornya 2 jikaada 6-9 makhroj tidaksesuai, skornya 1 danjikasalahsemua, skornya 0,5

b. Jikamelafalkantepatsemua, skornya 3

Jikaada 1-5 pelafalan tidaksesuai, skornya 2 jikaada 6-9 pelafalantidaksesuai, skornya 1 danjikasalahsemua, skornya 0,5

2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100

Skormaksimal

LembarPenilaianAfektif

No NamaSiswa

AspekPenilaian

JumlahSko

r Nilai

K

Pedomanpenilaian : 1.a. Jikasiswaaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 3 Jikasiswakurangaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 2

jikasiswatidakaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 1

b. Jikasiswamengerjakantugaskurang 30 menit ,skornya 3 Jikasiswamengerjakantugas 30-45 menit, skornya 2

jikasiswamengerjakantugassampaibelpelajarselesai, skornya 1

(4)

Jikasiswamengerjakankurangtertib, skornya 2 jikasiswamengerjakantugastidaktertib, skornya 1 2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100

Skormaksimal

LembarPenilaianPsikomotor

No NamaSiswa

AspekPenilaian

JumlahSko

r Nilai

K

Pedomanpenilaian : 1. a. Jikasiswafasih dalam mengucapkan makhroj , skornya 3 Jikasiswaagak fasih, skornya 2

Jikasiswasama sekali tidak fasih, skornya 1 b. Jika siswa lantang melafalkan mak ,skornya 3 Jikaagak lantang, skornya 2

Jikatiadak lantang, skornya 1 2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100

Skormaksimal

NilaiProduk KD

KKM KD : 7.0

No NamaSiswa

AspekPenilaian

(5)

Jikapesertadidikmampumencapainilai KKM KD, makabisamenlanjutkanpada KD selanjutnya, danapabilatidakbisamencapai KKM KD, makadiberitugastambahan 14. PustakaAcuan.

Bukusiswabahasa Arab kelas 3 Kurikulum 2013