Mata Pelajaran : Bahasa Arab Waktu : 2 x 35 JP
Kelas/Semester : III ( Tiga ) / I ( Gasal ) Tempat: di kelas
سمخلا ةاولصلا
Kompetensi Inti 1. Menerimadanmenjalankanajaran agama Islam2. Menunjukkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli,
danpercayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, guru, dantetangga. 3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati [mendengar, melihat,
membaca] danmenanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirinya,
makhlukciptaanTuhandankegiatannya, danbenda-benda yang dijumpainya di rumah, dan di sekolah.
4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas, sistematis, danlogis, dalamkaryayang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananaksehat,
dandalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberimandanberakhlakmulia. Kompetensi Dasar
1.1 peresapimaknaanugerah Allah SWT berupabahasa Arab
2.1 Memilikikepeduliandan rasa ingintahuterhadapkeberadaanwujudbendamelalui media bahasa Arabdalamberinteraksidengankeluarga, tetangga, temandan guru 3.1 Mengenalbunyimufradatterkaittopik:
سمخلا تاولصلا
3.1.1 Membedakan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang berkaitan dengan mufradattentang سممخخلا تت اوخلخصص لاخ
3.1.2 Menunjukkan bunyi huruf-huruf hijaiyah yang berkaitan dengan mufradat tentang
سممخخلُاتتاوخلخص
ص لاخ
:
،
املإسلا
نُاكرأ نم ينُاثلا نكرلا يه ةلصلُا
سمخلا تاولصلا
Petunjuk Belajar
1. Persiapkan buku bahasa arab baik LKS maupun buku tulis
2. Perhatikan setiap guru melafalkan baik bunyi hurufnya
LANGKAH BELAJAR
1. Memperhatikan slide yang akan di tampilkan berupa gambar sholat orang berjamaah.
2. Menyebutkan bilangan-bilangan sholat yang lima dengan berbahasa arab.
Penilaian
LembarPenilaianKognitif
No NamaSiswa
AspekPenilaian
JumlahSko
r Nilai
02. 03.
Pedomanpenilaian :1.a. Jikamembunyikan makhroj tepatsemua, skornya 3 Jikaada 1-5 makroj tidaksesuai, skornya 2 jikaada 6-9 makhroj tidaksesuai, skornya 1 danjikasalahsemua, skornya 0,5
b. Jikamelafalkantepatsemua, skornya 3
Jikaada 1-5 pelafalan tidaksesuai, skornya 2 jikaada 6-9 pelafalantidaksesuai, skornya 1 danjikasalahsemua, skornya 0,5
2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100
Skormaksimal
LembarPenilaianAfektif
No NamaSiswa
AspekPenilaian
JumlahSko
r Nilai
K
Pedomanpenilaian : 1.a. Jikasiswaaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 3 Jikasiswakurangaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 2
jikasiswatidakaktifdansemangatdalammengerjakan, skornya 1
b. Jikasiswamengerjakantugaskurang 30 menit ,skornya 3 Jikasiswamengerjakantugas 30-45 menit, skornya 2
jikasiswamengerjakantugassampaibelpelajarselesai, skornya 1
Jikasiswamengerjakankurangtertib, skornya 2 jikasiswamengerjakantugastidaktertib, skornya 1 2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100
Skormaksimal
LembarPenilaianPsikomotor
No NamaSiswa
AspekPenilaian
JumlahSko
r Nilai
K
Pedomanpenilaian : 1. a. Jikasiswafasih dalam mengucapkan makhroj , skornya 3 Jikasiswaagak fasih, skornya 2
Jikasiswasama sekali tidak fasih, skornya 1 b. Jika siswa lantang melafalkan mak ,skornya 3 Jikaagak lantang, skornya 2
Jikatiadak lantang, skornya 1 2. Nilai ;∑skor yang diperolehX 100
Skormaksimal
NilaiProduk KD
KKM KD : 7.0
No NamaSiswa
AspekPenilaian
Jikapesertadidikmampumencapainilai KKM KD, makabisamenlanjutkanpada KD selanjutnya, danapabilatidakbisamencapai KKM KD, makadiberitugastambahan 14. PustakaAcuan.
Bukusiswabahasa Arab kelas 3 Kurikulum 2013
