EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM UPAYA MEMINIMALISASI MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI POKOK LARUTAN PENYANGGA
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)Uji hipotesis menunjukan, penggunaan media pembelajaran berbantuan multimedia interaktif efektif digunakan pada materi prinsip
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1)Uji hipotesis menunjukan, penggunaan media pembelajaran berbantuan multimedia interaktif efektif digunakan pada materi prinsip
Hasil yang diperoleh adalah nilai matematika materi kubus dan balok setelah diberi pembelajaran kontekstual menggunakan media video dan multimedia interaktif
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari tanggapan guru, tanggapan siswa dan keterlaksanaan e-book interaktif dalam pembelajaran tersebut, maka e-book interaktif
Hasil dari analisis lembar validasi, angket dan tes hasil belajar dapat disimpulkan bahwa telah dihasilkan multimedia interaktif yang valid, praktis dan efektif
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari tanggapan guru, tanggapan siswa dan keterlaksanaan e-book interaktif dalam pembelajaran tersebut, maka e-book interaktif
Efektifitas Penggunaan Produk Multimedia Interaktif Hasil uji lapangan menunjukkan bahwa multimedia interaktif efektif digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran Agama
Fase Desain Design Flowchart dan storyboard dibuat pada tahap desain, yang merupakan desain multimedia interaktif yang ditujukan untuk berbagai imedia iyang isecara ikhusus idapat
