Lks Ipa Gaya

(1)

Lampiran 1 - RPP IPA 1 (

Lampiran 1 - RPP IPA 1 ( percobaan 1)percobaan 1)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Mata Pelajaran Pelajaran : : Ilmu Ilmu Pengetahuan Pengetahuan AlamAlam Kelas/Semester

Kelas/Semester : : V/2V/2 Standar

Standar Kompetensi Kompetensi : 5. : 5. Memahami Memahami hubungan hubungan antara antara gaya, gaya, gerak, gerak, dan dan energi, energi, serta serta fungsinyafungsinya Kompetensi

Kompetensi Dasar Dasar : 5.1 : 5.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan hubungan hubungan antara antara gaya, gaya, gerak, gerak, dan dan energi energi melaluimelalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya

percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet)magnet)

Kelompok ………... Kelompok ………... Anggota Anggota : : ……… ……… ……… Lakukan percobaan berikut bersama kelompokmu !

Lakukan percobaan berikut bersama kelompokmu ! A.

A. Coba tempelkan beberapa benda di sCoba tempelkan beberapa benda di sekitarmu dengan magnet, amati apa yang ekitarmu dengan magnet, amati apa yang terjadi!terjadi! B.

B. Gunakan hasil pengamatamu untuk mengamati tabel di bawah ini !Gunakan hasil pengamatamu untuk mengamati tabel di bawah ini ! NO

NO NAMA NAMA BENDA BENDA MAGNETIS MAGNETIS NON NON MAGNETIS MAGNETIS TERBUAT TERBUAT DARIDARI 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 22 22 Buku Buku Staper Staper Ballpoint Ballpoint Paku Paku Pasir besi Pasir besi Sisir plastik Sisir plastik Botol kaca Botol kaca Wajan aluminium Wajan aluminium Wajan besi Wajan besi Dandang tembaga Dandang tembaga

Uang logam Rp 500,- putih Uang logam Rp 500,- putih Uang logam Rp 500,- kuning Uang logam Rp 500,- kuning Karet penghapus Karet penghapus Kapur tulis Kapur tulis Kursi kayu Kursi kayu Atap seng Atap seng Balon tiup Balon tiup Sendok Sendok Batu Batu Kaleng susu Kaleng susu Batu bata Batu bata Tanah Tanah C.

C. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! 1.

1. Benda-benda yang dapat ditarik magnet adalah benda-Benda-benda yang dapat ditarik magnet adalah benda-benda yang terbuat dari ………benda yang terbuat dari ……… ……… ……… 2.

2. Benda-benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet adalah bendaBenda-benda yang tidak dapat ditarik oleh magnet adalah benda yang terbuat dari ………yang terbuat dari ……… ……… ………

(2)

Lampiran 2 - RPP IPA 1 ( Quis 1) Lampiran 2 - RPP IPA 1 ( Quis 1)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini ! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !

1.

1. Magnet hanya dapat menarik benda-Magnet hanya dapat menarik benda-benda yang terbuat dari ….benda yang terbuat dari …. 2.

2. Gaya tarik magnet yang terkuat terdapat pada Gaya tarik magnet yang terkuat terdapat pada bagian … nya.bagian … nya. 3.

3. Magnet mempunyai dua kutub, yaitu … dan ….Magnet mempunyai dua kutub, yaitu … dan …. 4.

4. Kutub-Kutub-kutub yang senama apabila didekatkan akan ….kutub yang senama apabila didekatkan akan …. 5.

5. Kutub-Kutub-kutub yang tidak senama apabila didekatkan akan ….kutub yang tidak senama apabila didekatkan akan …. 6.

6. Kutub selatanKutub selatanmagnet dalam keadaan bebeas selalu menghadap ke ….magnet dalam keadaan bebeas selalu menghadap ke …. 7.

7. Daerah di sekitar magnet yang masih dDaerah di sekitar magnet yang masih dipengaruhi gaya tarik magnet disebut ….ipengaruhi gaya tarik magnet disebut …. 8.

8. GarisGaris–– garis yang menunjukkan gaya tarik magnet disebut ….garis yang menunjukkan gaya tarik magnet disebut …. 9.

9. Benda magnetis adalah ….Benda magnetis adalah …. 10.

10. Benda nonmagnetis adalah ….Benda nonmagnetis adalah …. 11.

11. Benda para magnBenda para magnetis adalah ….etis adalah …. 12.

12. Magnet dapat dibuat. Cara yaMagnet dapat dibuat. Cara yang dapat dilakukan untuk membng dapat dilakukan untuk membuat magnet adalah uat magnet adalah … , … , dan ….… , … , dan …. 13.

13. Elektromagnet adalahElektromagnet adalah ….…. 14.

14. Benda-benda yang menggBenda-benda yang menggunakan magnet diantaranyunakan magnet diantaranya …, a …, dan ….dan …. 15.

(3)

Lampiran 3 - RPP IPA 1 (PR 1) Lampiran 3 - RPP IPA 1 (PR 1)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

1.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan medan magnet!Jelaskan apa yang dimaksud dengan medan magnet! 2.

2. Apa perbedaan antara benda magnetis dan benda nonmagnetis?Apa perbedaan antara benda magnetis dan benda nonmagnetis? 3.

3. Bagaimana cara membuat magnet dengan cara menggosok?Bagaimana cara membuat magnet dengan cara menggosok? 4.

4. Apa keuntungan penggunaan Apa keuntungan penggunaan elektromagnet?elektromagnet? 5.

(4)

Lampiran 4 - RPP IPA 1 ( Percobaan 2)Percobaan 2)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Lakukanlah kegiatan di bawah ini

Lakukanlah kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu!bersama kelompokmu!

1.

1. Kelompok 1 dan 4Kelompok 1 dan 4

Membuat magnet dengan cara induksi

Tujuan :

Membuat magnet dengan cara induksi Membuat magnet dengan cara induksi

Alat dan bahan Alat dan bahan ::

2

2 buah magnebuah magnet batt batangang 1 buah paku besar 1 buah paku besar

Beberapa buah klip kertas Beberapa buah klip kertas

Langkah kegiatan : Langkah kegiatan :

Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan! Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan!

Tempelkan 1 buah magnet batang pada salah satu ujung p

Tempelkan 1 buah magnet batang pada salah satu ujung paku besar!aku besar! Dekatkan ujung paku yang lain pada klip

Dekatkan ujung paku yang lain pada klip kertas!kertas!

Amati apa yang terjadi, dapatkah klip kertas menempel pada ujung paku? Amati apa yang terjadi, dapatkah klip kertas menempel pada ujung paku?

Tempelkan magnet batang yang lain, amati apakah klip kertas lebih kuat menempel! Tempelkan magnet batang yang lain, amati apakah klip kertas lebih kuat menempel! Buatlah laporan hasil pengamatanmu, kemudian bacakan di

Buatlah laporan hasil pengamatanmu, kemudian bacakan di depan kelas!depan kelas!

2.

Membuat Magnet Dengan Cara Menggosok

Alat dan Bahan Alat dan Bahan

Magnet batang Magnet batang 1 buah Paku besar 1 buah Paku besar Klip kertas

Klip kertas

Langkah-langkah kegiatan Langkah-langkah kegiatan

Gosokkan magnet pada batang paku berulang-ulang, dengan cara searah. Gosokkan magnet pada batang paku berulang-ulang, dengan cara searah.

Coba tempelkan ujung paku pada klip kertas, amati apakah klip kertas dapat menempel Coba tempelkan ujung paku pada klip kertas, amati apakah klip kertas dapat menempel pada paku.

pada paku.

Bila klip belum dapat

Bila klip belum dapat menempel, gosokkan kembali magnet tersebut.menempel, gosokkan kembali magnet tersebut. Buatlah laporan hasil pengamatanmu, kemudian bacakan di

(5)

3.

Membuat Magnet Dengan Cara Mengalirkan Arus Listrik

( Membuat Elektromagnet )

Alat dan Bahan Alat dan Bahan

1 buah baterai 1 buah baterai 1 buah Paku besar 1 buah Paku besar Kabel tembaga Kabel tembaga Klip kertas/jarum Klip kertas/jarum Langkah-langkah kegiatan Langkah-langkah kegiatan

Lilitkan kabel tembaga pada paku, semakin banyak lilitan

Lilitkan kabel tembaga pada paku, semakin banyak lilitan gaya tarik magnet akan semakingaya tarik magnet akan semakin kuat.

kuat.

Kupas ujung kabel, tempelkan kedua ujung kabel pada kutub positif baterai, ujung satunya Kupas ujung kabel, tempelkan kedua ujung kabel pada kutub positif baterai, ujung satunya pada kutub negatif.

pada kutub negatif.

Dekatkan ujung paku pada

Dekatkan ujung paku pada klip kertas/jarum. Amatilah apakah klip kertas dapat klip kertas/jarum. Amatilah apakah klip kertas dapat menempel!

menempel!

Tulis dan bacakan hasil pengamatanmu di depan kelas! Tulis dan bacakan hasil pengamatanmu di depan kelas!

(6)

Lampiran 5 - RPP IPA 1 ( PR 2 ) Lampiran 5 - RPP IPA 1 ( PR 2 )

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Tulislah langkah-langkah yang harus dilakukan untuk : Tulislah langkah-langkah yang harus dilakukan untuk :

1.

1. Membuat magnet dengan cara induksiMembuat magnet dengan cara induksi 2.

2. Membuat magnet dengan cara menggosok Membuat magnet dengan cara menggosok 3.

(7)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Kelompok ………... Kelompok ………... Anggota Anggota : : ……… ……… ……… Lakukan percobaan di bawah ini

Lakukan percobaan di bawah ini berssama kelompokmu!berssama kelompokmu!

KEKUATAN GAYA MAGNET KEKUATAN GAYA MAGNET A.

A. Tujuan:Tujuan:

Mengetahui kekuatan gaya magnet Mengetahui kekuatan gaya magnet B.

B. Alat dan bahan: Alat dan bahan: 1.

1. Magnet batangMagnet batang 2.

2. Serbuk besiSerbuk besi 3.

3. KardusKardus 4.

4. Kertas kartonKertas karton

5.

5. Buku tulisBuku tulis 6. 6. Triplek Triplek 7. 7. Kertas HVSKertas HVS 8. 8. KacaKaca C.

C. Langkah Kegiatan:Langkah Kegiatan: 1.

1. Letakkan serbuk besi di atas Letakkan serbuk besi di atas kertas HVSkertas HVS 2.

2. Letakkan magnet batang tepat di bawah kertas HVS yang terdapat serbuk besi di bagianLetakkan magnet batang tepat di bawah kertas HVS yang terdapat serbuk besi di bagian atasnya.

atasnya. 3.

3. Perhatikan apa yang terjadi dengan serbuk besi yang ada di Perhatikan apa yang terjadi dengan serbuk besi yang ada di atas kertas.atas kertas. 4.

4. Lakukan langkah 1Lakukan langkah 1 ––3 tetapi kertas HVS diganti dengan bahan penghalang lainnya, yaitu3 tetapi kertas HVS diganti dengan bahan penghalang lainnya, yaitu ketas karton, kardus, kaca, buku, dan

ketas karton, kardus, kaca, buku, dan triplek.triplek. 5.

5. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!

No

No Bahan Bahan PenghalangPenghalang

Keadaan serbuk besi Keadaan serbuk besi Bergerak

Bergerak cepat cepat Bergerak Bergerak lemah lemah Tidak Tidak bergerak bergerak 1 Kardus

1 Kardus 2

2 Kertas Kertas kartonkarton 3

3 Buku Buku tulistulis 4 Triplek 4 Triplek 5 5 Kertas Kertas HVSHVS 6 Kaca 6 Kaca 6.

(8)

Lampiran 7 - RPP

Lampiran 7 - RPP IPA 1 ( Percobaan IPA 1 ( Percobaan 4 )4 )

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Kelompok ………... Kelompok ………... Anggota Anggota : : ……… ……… ……… MENGETAHUI PENGARUH JARAK BENDA TERHADAP KEKUATAN

MENGETAHUI PENGARUH JARAK BENDA TERHADAP KEKUATAN GAYA MAGNETGAYA MAGNET A.

A. Tujuan:Tujuan:

Menyelidiki pengaruh jarak benda terhadap kekuatan gaya magnet Menyelidiki pengaruh jarak benda terhadap kekuatan gaya magnet B.

B. Alat dan Bahan: Alat dan Bahan: 1.

1. Magnet batangMagnet batang 2.

2. Karton putihKarton putih 3. 3. PenitiPeniti 4. 4. PensilPensil 5. 5. PenggarisPenggaris C. Langkah Kegiatan C. Langkah Kegiatan 1.

1. Letakkan magnet batang pada karton putih!Letakkan magnet batang pada karton putih! 2.

2. Tariklah garis dari ujung magnet batang dan berilah titik-titik yang jaraknya, 2 cm, 3 cm, 4 Tariklah garis dari ujung magnet batang dan berilah titik-titik yang jaraknya, 2 cm, 3 cm, 4 cm, 5cm, 5 cm, 6 cm, 7 cm, 8 cm, 9 cm, 10, dan 12 cm!

cm, 6 cm, 7 cm, 8 cm, 9 cm, 10, dan 12 cm! 3.

3. Letakkan peniti pada karton, mulai Letakkan peniti pada karton, mulai dari jarak terdekat hingga jarak terjauh!dari jarak terdekat hingga jarak terjauh! 4.

4. Amati apa yang terjadi pada peniti! Pada jarak manakah, peniti tertarik oleh gaya magnet?Amati apa yang terjadi pada peniti! Pada jarak manakah, peniti tertarik oleh gaya magnet? 5.

5. Tulislah hasil pengamatanmu pada Tulislah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini!tabel berikut ini! NO

NO Jarak Jarak peniti peniti dengan dengan magnet magnet Peniti Peniti dapat dapat ditarik ditarik oleholeh magnet

magnet

Penit tidak dapat ditarik Penit tidak dapat ditarik

oleh magnet oleh magnet 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 10 2 cm 2 cm 3 cm 3 cm 4 cm 4 cm 5 cm 5 cm 6 cm 6 cm 7 cm 7 cm 8 cm 8 cm 9 cm 9 cm 10 cm 10 cm 12 cm 12 cm 6.

(9)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Kelompok ………... Kelompok ………... Anggota Anggota : : ……… ……… ……… Lakukan percobaan di bawah ini

Lakukan percobaan di bawah ini berssama kelompokmu!berssama kelompokmu! Alat

Alat dan dan bahan bahan :: 1.

1. Stopwatch/jamStopwatch/jam 2.

2. Kertas HVS baruKertas HVS baru 3.

3. Kertas HVS yg diremas menjadi gumpalan menyerupai bolaKertas HVS yg diremas menjadi gumpalan menyerupai bola 4.

4. BukuBuku 5.

5. PensilPensil 6.

6. Daun keringDaun kering 7.

7. Daun basah ( yang ukurannya sama Daun basah ( yang ukurannya sama dengan daun yang kering)dengan daun yang kering) Langkah-langkah Kegiatan :

Langkah-langkah Kegiatan : 1.

1. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan!Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan! 2.

2. Jatuhkan benda-benda tadi, amati waktu jatuh benda Jatuhkan benda-benda tadi, amati waktu jatuh benda menggunakan stopwatch. Catat hasilmenggunakan stopwatch. Catat hasil pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!

pengamatanmu dalam tabel di bawah ini!

NO

NO NAMA NAMA BENDA BENDA WAKTU WAKTU ( ( DETIK DETIK )) 1

1 Kertas Kertas HVSHVS 2

2 Kertas Kertas HVS HVS yang yang diremasdiremas 3 Buku

3 Buku 4 Pensil 4 Pensil 5

5 Daun Daun keringkering 6

6 Daun Daun basah/segarbasah/segar

3.

3. Jawablah petanyaan-pertanyaan di bawah ini!Jawablah petanyaan-pertanyaan di bawah ini! a.

a. Benda apa yang paling cepat jatuh?Benda apa yang paling cepat jatuh? b.

b. Benda apa yang paling lambat jatuh?Benda apa yang paling lambat jatuh? c.

c. Manakah yang lebih cepat jatuh, antara kertas HVS yang berupa lembaran dan yangManakah yang lebih cepat jatuh, antara kertas HVS yang berupa lembaran dan yang berupa gumpalan?

berupa gumpalan? d.

d. Menurutmu mengapa hal tersebut (c) terjadi?Menurutmu mengapa hal tersebut (c) terjadi? e.

e. Manakah yang lebih cepat jatuh antara daun yang masih basah Manakah yang lebih cepat jatuh antara daun yang masih basah dan daun yang sudahdan daun yang sudah kering?

kering? f.

f. Menurutmu mengapa hal tersebut (e) terjadi?Menurutmu mengapa hal tersebut (e) terjadi? 4.

(10)

Lampiran 9 - RPP IPA 1 (PR 3)PR 3)

LEMBAH KERJA SISWA

Mata

1.

1. Gaya tarik bumi disebut juga ….Gaya tarik bumi disebut juga …. 2.

2. Buah kelapa jatuh dari pohonnya karena pengaruh gaya ….Buah kelapa jatuh dari pohonnya karena pengaruh gaya …. 3.

3. Kecepatan jatuh benda dipengaruhi oleh …. dan ….Kecepatan jatuh benda dipengaruhi oleh …. dan …. 4.

4. Benda yang permuaannyaBenda yang permuaannya… akan lebih cepat jatuh dibandingkan benda yang ….… akan lebih cepat jatuh dibandingkan benda yang …. 5.

(11)

Lampiran 10 - RPP IPA 1 (Percobaan ) Lampiran 10 - RPP IPA 1 (Percobaan )

LEMBAH KERJA SISWA

Mata

Kelompok ………... Kelompok ………... Anggota Anggota : : ……… ……… ………

Membandingkan gerak benda pada permukaan Membandingkan gerak benda pada permukaan

A. Tujuan: A. Tujuan:

Membandingkan gerakan benda pada

Membandingkan gerakan benda pada berbagai jenis permukaanberbagai jenis permukaan B. Alat dan Bahan:

B. Alat dan Bahan: 1.

1. Balok kayu (kereta dari balok kayuBalok kayu (kereta dari balok kayu 2.

2. Papan luncurPapan luncur 3. 3. PasirPasir 4. 4. KartonKarton 5. 5. KainKain 6. 6. AmpelasAmpelas 7.

7. Batu bataBatu bata C. Langkah Kegiatan: C. Langkah Kegiatan:

1.

1. Siapkanlah papan luncur yang salah satu ujungnya Siapkanlah papan luncur yang salah satu ujungnya di ganjal dengan 3 di ganjal dengan 3 buah batu bata.buah batu bata. 2.

2. Luncurkan balok kayu di atas papan luncur tersebut. Amati gerakan balok yang sedangLuncurkan balok kayu di atas papan luncur tersebut. Amati gerakan balok yang sedang meluncur!

meluncur! 3.

3. Lapisi papan luncur dengan pasir, kemudian lakukan langkah (2)Lapisi papan luncur dengan pasir, kemudian lakukan langkah (2) 4.

4. Ganti lapisan papan luncur, dengan karton, kain, dan Ganti lapisan papan luncur, dengan karton, kain, dan ampelas dan lakukan langkah (2)ampelas dan lakukan langkah (2) 5.

5. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini.Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini. No

No Papan Papan luncurluncur Gerak bendaGerak benda Cepat

Cepat Lambat Lambat Tidak Tidak bergerak bergerak 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 Tidak dilapisi Tidak dilapisi Dilapisi pasir Dilapisi pasir Karton Karton Kain Kain Ampelas Ampelas 6.

(12)

Lampiran 11 - RPP IPA 1 ( Quis 2 ) Lampiran 11 - RPP IPA 1 ( Quis 2 )

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Jawabalah pertanyaan-pertanyaa

Jawabalah pertanyaan-pertanyaan di n di bawah ini !bawah ini ! 1.

1. Disebut apakah gaya yang Disebut apakah gaya yang timbul akibat dua benda saling timbul akibat dua benda saling bersentuhan?bersentuhan? 2.

2. Sebutkan dua keuntungan adanya gaya gesek!Sebutkan dua keuntungan adanya gaya gesek! 3.

3. Sebutkan dua kerugian adanya gaya gesek Sebutkan dua kerugian adanya gaya gesek 4.

4. Sebutkan dua hal yang dapat dilakukan untuk memperkecil gaya gesek!Sebutkan dua hal yang dapat dilakukan untuk memperkecil gaya gesek! 5.

(13)

Lampiran 12 - RPP IPA 1 ( evaluasi 1)evaluasi 1)

LEMBAR KERJA SISWA

Mata

Jawablah pertanyaan-pertanya

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut an berikut dengan jelas!dengan jelas! 1.

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan medan magnet !Jelaskan apa yang dimaksud dengan medan magnet ! 2.

2. Jelaskan bagaimana pembuatan magnet dengan cara mengalirkan Jelaskan bagaimana pembuatan magnet dengan cara mengalirkan arus listrik!arus listrik! 3.

3. Jelaskan apa yang akan terjadi apabila di bumi tidak terdapat gaya gravitasi!Jelaskan apa yang akan terjadi apabila di bumi tidak terdapat gaya gravitasi! 4.

4. Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan bagaimanaberhubungan dengan bagaimana memperbesar dan memperkecil gaya gesekan!

memperbesar dan memperkecil gaya gesekan! 5.

5. Sebutkan manfaat gaya gesekan dalam Sebutkan manfaat gaya gesekan dalam kehidupan sehari-hari!kehidupan sehari-hari!

Remidi 1 Remidi 1

Jawablah pertanyaan

_–

pertanyaan di bawah ini dengan jelas !pertanyaan di bawah ini dengan jelas ! 1.

1. Pada Pada bagian manakah mabagian manakah magnet memiliki medan gnet memiliki medan magnet yang terbesar?magnet yang terbesar? 2.

2. Jelaskan apa yang akan terjadi jika dua kutub magnet yang senama Jelaskan apa yang akan terjadi jika dua kutub magnet yang senama didekatkan!didekatkan! 3.

3. Jelaskan pengaruh gaya grafitasi terhadap benda-benda yang ada di bumi!Jelaskan pengaruh gaya grafitasi terhadap benda-benda yang ada di bumi! 4.

4. Apa saja usaha yang dapat dilakukan untuk memperbesar gaya gesekan?Apa saja usaha yang dapat dilakukan untuk memperbesar gaya gesekan? 5.

5. Sebutkan kerugian yang dapat Sebutkan kerugian yang dapat ditimbulkan akibat adanya gaya gesekan!ditimbulkan akibat adanya gaya gesekan! Remidi 2

Remidi 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!jawaban yang benar! 1.

1. Daerah disekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh Daerah disekitar magnet yang masih dipengaruhi oleh gaya tarik magnet disebut ....gaya tarik magnet disebut .... 2.

2. Pola garis yang dibentuk serbuk besi Pola garis yang dibentuk serbuk besi ketika didekatkan pada magnet menunjukkan ….ketika didekatkan pada magnet menunjukkan …. 3.

3. Bahan yang sangat baik untuk dibuat magnet adalah ....Bahan yang sangat baik untuk dibuat magnet adalah .... 4.

4. Apabila kutub tidak senama dua buah Apabila kutub tidak senama dua buah magnet didekatkan maka akan terjadi ....magnet didekatkan maka akan terjadi .... 5.

5. Bagian magnet yang memiliki kekuatan terbesar untuk menarik benda magnetis adalah ….Bagian magnet yang memiliki kekuatan terbesar untuk menarik benda magnetis adalah …. 6.

6. Benda-benda yang dapat ditarik oleh Benda-benda yang dapat ditarik oleh magnet disebumagnet disebut ….t …. 7.

7. Astronot yang ada di bulan dapat melayang-layang karena di Astronot yang ada di bulan dapat melayang-layang karena di bulan tidak terdapat ....bulan tidak terdapat .... 8.

8. Kertas yang lebar jatuh dengan lambat karena ….Kertas yang lebar jatuh dengan lambat karena …. 9.

9. Kerugian yang dapat ditimbulkan karena adanya gaya gesekan adalah ... dan Kerugian yang dapat ditimbulkan karena adanya gaya gesekan adalah ... dan ... 10.

10. Semakin kasar permukaan benda yang bergSemakin kasar permukaan benda yang bergesekan, maka gaya gesek esekan, maka gaya gesek yang terjadi akan semakin ….yang terjadi akan semakin ….

Mengetahui Mengetahui Kepala Sekolah Kepala Sekolah SIYAM , S.Pd SIYAM , S.Pd NIP. 195905 14 197802 1 001 NIP. 195905 14 197802 1 001 Banaran, 3 Januari 2011 Banaran, 3 Januari 2011 Guru Kelas Guru Kelas ASIH PUJIARIANI ASIH PUJIARIANI NIP.19810131 200903 2 007 NIP.19810131 200903 2 007

(14)

Lampiran 13- RPP IPA 1 Lampiran 13- RPP IPA 1

Analisis Nilai

Mata

Standar Kompetensi Kompetensi : Memahami : Memahami perubahan perubahan yang yang terjadi terjadi di di dalam dalam dan dan hubungannya hubungannya dengandengan penggunaan sumber daya alam

penggunaan sumber daya alam

NO

NO NAMA NAMA SISWASISWA NILAINILAI KETERANGANKETERANGAN U

U R R 1 1 R R 2 2 NANA

1 Eko 1 Eko 2

2 Eka Eka SaputraSaputra 3

3 Tri Tri Sabdo Sabdo Budi Budi SS 4

4 Tri Tri UtamiUtami 5 Robani 5 Robani 6 Yuniyati 6 Yuniyati 7

7 Arif Arif Nur Nur FajarFajar 8

8 Nazilan Fur’aniNazilan Fur’ani

9

9 Fatah Fatah NurfiantoNurfianto 10 Solikhan 10 Solikhan 11 11 Al Al maratus maratus SS 12 12 M. M. Taufik Taufik 13 13 Isro’ NIsro’ N 14 14 Fiki Fiki MM 15

15 Sri Sri KonitinKonitin 16

16 Asri Asri SalmaSalma 17

17 Nur Nur RohibRohib 18

18 Latif Latif AliudinAliudin 19

19 Faizatul Faizatul UluwiyahUluwiyah 20 Feriyanto

20 Feriyanto 21

21 Difla Difla Ulfa Ulfa KhasanahKhasanah 22

22 Vega Vega Ulfa Ulfa KhasanahKhasanah 23

23 Khalifatul Khalifatul YakiyahYakiyah 24 Kurniyawan 24 Kurniyawan Rata-rata Rata-rata Nilai tertinggi Nilai tertinggi Nilai terendah Nilai terendah Mengetahui Mengetahui Kepala Sekolah Kepala Sekolah LAZIM, S.Pd LAZIM, S.Pd NIP. 19590703 198201 1 006 NIP. 19590703 198201 1 006 Banaran, 7 Maret 2011 Banaran, 7 Maret 2011 Guru Kelas Guru Kelas ASIH PUJIARIANI ASIH PUJIARIANI NIP.19810131 200903 2 007 NIP.19810131 200903 2 007

(15)