• Tidak ada hasil yang ditemukan

Rpp Kerajinan Bahan Keras Lengkap

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Rpp Kerajinan Bahan Keras Lengkap"

Copied!
22
0
0

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

(RPP)

S

Saattuuaan n PPeennddiiddiikkaann : S: SMMA A NNEEGGEERRI I 112 2 BBAATTAAMM M

Maatta a PPeellaajjaaaann : : PPaakkaa!!a a ddaan n KKee""iiaauu##aa$$aaaan n ((KKeeaajjiinnaann)) K

Keellaa##%%SSee&&ee##ttee : : ''I I ((SSeeeellaa##))%%GGeennaa M

Maatteei i PP**kk**kk : : KKaa!!a a KKeeaajjiinnaan n ddaai i aa$$aan n kkeeaa## A

All**kkaa##i i ++aakkttuu : , : , JJPP( ( - - TTM M . . 2 2 JJP P ))

A/ K*&eten#i Inti A/ K*&eten#i Inti

1

1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2

2 Menghayati dan mengamalkan perilakuMenghayati dan mengamalkan perilaku  jujur  jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong, disiplin, tanggung jawab, peduli, (gotong

ro

royoyongng, , kekerjrjasasamama, a, totolelerarann, , dadamamai)i), , sasantntunun, , rerespspononsisif, f, prproaoaktktifif,, ketelitiandanketelitiandan menu

menunjunjukkan kkan sikasikap p sebsebagaagai i bagbagian ian dari dari solusolusi si atas berbagatas berbagaiai permasalapermasalahan han dalamdalam be

beririntntererakaksi si sesecacara ra efefekektitif f dedengngan an lilingngkukungngan an sososisial al dadan n alalam am sesertrta a dadalalamm menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

pergaulan dunia. 3

3 MemaMemahami ,menhami ,meneraperapkankan, , mengmenganaanalisis penglisis pengetahetahuan faktuuan faktual, konseal, konseptuptual, prosedal, proseduralural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pa

pada da bibidadang ng kakajijian an yayang ng spspesesififik ik sesesusuai ai dedengngan an babakakat t dadan n miminanatntnya ya ununtutukk memecahkan masalah

memecahkan masalah

4

4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

pe

pengngembembanangagan n dadari ri yayang ng didipepelajlajariarinynya a di di sesekolkolah ah sesecarcara a mamandndiriiri, , dadan n mamampmpuu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B/ K*&eten#i 0a#a dan Indikat*  B/ K*&eten#i 0a#a dan Indikat* 

KMPETENSI 0ASAR KMPETENSI 0ASAR

1.1. Menghayati keberhasilan dan 1.1. Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan di keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya wilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan sebagai anugerah Tuhan

IN0IKATR IN0IKATR

1.1.1. Menunjukkan keberhasilan dan 1.1.1. Menunjukkan keberhasilan dan

kegagalan wirausahawan sebagai kegagalan wirausahawan sebagai anugerah Tuhan

anugerah Tuhan

1.1.. Membuktikan keberagaman produk 1.1.. Membuktikan keberagaman produk

kerajinan dengan di wilayah kerajinan dengan di wilayah

(2)

1

1 Menunjukkan moti!asi internal danMenunjukkan moti!asi internal dan

peduli lingkungan dalam menggali peduli lingkungan dalam menggali informasi tentang keberagaman produk informasi tentang keberagaman produk kerajinan dengan

kerajinan dengan ketelitianketelitian dandan kejujuran

kejujurandan kewirausahaan didan kewirausahaan di wilayahwilayah setempat dan lainnya

setempat dan lainnya

3.1. Memahami desain produk dan 3.1. Memahami desain produk dan

pengemasasan karya kerajinan dari pengemasasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep bahan keras berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

setempat dan lainnya

setempat dan lainnya sebagai setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

anugerah Tuhan

.1.1. Melakukanpenggalian informasi produk .1.1. Melakukanpenggalian informasi produk

kerajinan dengan

kerajinan dengan ketelitianketelitian dan kejujuran

dan kejujuran..

.1.. Melaporkan hasil penggalian informasi .1.. Melaporkan hasil penggalian informasi

produk kerajinan secara teliti dan produk kerajinan secara teliti dan  jujur

 jujur..

3.1.1

3.1.1 MengideMengidentifikasintifikasi proproduduk k kerkerajajinainan n dadariri bahan kerasdengan teliti.

bahan kerasdengan teliti. 3.

3.11. . MeMenjnjelelasaskakan n dedesasain in prprododuuk k kakaryryaa ke

kerarajijinanan n dadari ri babahahan n kekeraras s dedengnganan kejujuran.

kejujuran. 3.1.3

3.1.3 MenjelasMenjelaskankan desdesain ain penpengemagemasan san karykaryaa kerajinan dari bahan keras dengan teliti. kerajinan dari bahan keras dengan teliti.

3.

3.1.1." " MeMencnconontotohkhkanandedesasain in prprododuk uk kakaryryaa kerajinan dari bahan keras dengan jujur. kerajinan dari bahan keras dengan jujur.

3.1.#

3.1.# MencontohkanMencontohkan manfaat perencanaan produksimanfaat perencanaan produksi kerajinan dari bahan keras dengan

kerajinan dari bahan keras dengan jujurjujur....

".1. Mendesain produk dan pengemasan

".1. Mendesain produk dan pengemasan -/1/1-/1/1 Mengumpulkan desain produk danMengumpulkan desain produk dan k

kaarryya a kkeerraajjiinnaan n ddaarri i bbaahhaan n kkeerraass ppeennggeemmaassaann kkaarryyaa kkeerraajjiinnaann ddaarrii b

beerrddaassaarrkkaan n kkoonnsseep p bbeerrkkaarryyaa bbaahhaan n kkeerraas s ddeennggaan n jjuujjuurr.. d

deennggaan n ppeennddeekkaattaan n bbuuddaayyaa ""..11.. MMeennggkkaatteeggoorriikkaan n ddeessaaiin n pprroodduuk k ddaann s

seetteemmppaat t ddaan n llaaiinnnnyyaa ppeennggeemmaassaann kkaarryyaa kkeerraajjiinnaann ddaarrii bahan kerasdengan teliti.

bahan kerasdengan teliti. -/1/

-/1/ Menghubungkan desain produk danMenghubungkan desain produk dan p

peennggeemmaassaann kkaarryyaa kkeerraajjiinnaann ddaarrii bahan keras dengan jujur.

bahan keras dengan jujur.

C/

C/ TTujuujuan Pean Pe&e&elalajajaanan

Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat$ Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi peserta didik dapat$

Mencari informasi tentang identifikasi produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahanMencari informasi tentang identifikasi produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan

keras berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya. keras berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.

1% 1%

(3)

Mendapatkan penjelasan dengan melihat 3ide* produk dan pengemasasan karya kerajinan

dari bahan keras.

Menyimak dan membaca contoh desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari

bahan keras

&erdiskusi secara kelompok aneka desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari

bahan keras

&erdiskusi kelas tentangdesain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari bahan

keras.

Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan peserta didik dapat$

Melakukan pengumpulan desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras

berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Melakukan rencana percobaan pembuatan karya kerajinan dari bahan keras

berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.

 Menyajikan hasil rencana percobaan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan

konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya

Membuat laporan tertulis

Mempresentasikan hasil rencana percobaan.

0/ MATERI PEMBELAJARAN 4akta

 'neka ragam desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras yang

berkembang saat ini.

&ahan,Motif, teknik dan prosedur desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari

bahan keras yang berkembang saat ini

K*n#e

roses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras sesuai teknik

yang berkembang disesuaikan dengan budaya setempat.

roses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan kerassesuai dengan

prosedur yang berkembang disesuaikan dengan budaya setempat. Pin#i

Menentukan teknik dan prosedur desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari

bahan keras dengan budaya setempat

enggunaan teknik dan prosedur yang berkembang, untuk proses produksi desain

produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras disesuakan dengan budaya setempat.

P*#edual

(4)

angkah kerja proses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan

kerasdengan budaya setempat

ercobaan mempraktikkan proses desain produk dan pengemasan karya kerajinan dari

bahan kerasdengan teknik dan prosedur yang ada disesuakan dengan budaya setempat.

Matei P*k*k Pe&elajaan :

roduk kerajinan dari bahan keras dan pengemasannya, meliputi$ Pete&uan 1

1. *erajinan dari bahan keras (kayu, bambu, rotan, logam, kaca, batu, dll) . 'neka karya kerajinan dari bahan keras

Pete&uan 2

1 +ungsi karya kerajinan dari bahan keras

2 nsur estetika dan ergonomis karya kerajinan 3 Motif ragam hias pada kerajinan dari bahan keras

4 Teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras diantaranya $ pahat, raut,

ukir, dll

5 engemasan karya kerajinan dari bahan keras

Pete&uan  Ulangan Harian (UH1) E/ MET0E PEMBELAJARAN  Pendekatan : Scientific -iskusi kelompokresentasi

enugasan dalam bentuk praktikelaporan hasil praktik

4/ ALAT%ME0IA%BA5AN

 'lat dan Media$

o *omputeraptop o /- rojector 

o 0ideo  'rtikel tentang *erajinan dari bahan keras o  'lat praktik sederhana

&ahan ajar $

o &uku rakarya dan kewirausahaan

o &uku tentang *erajinan dari bahan keras o embar pengamatan !ideo

(5)

o embar *erja

o Tutup botol, kain perca, lem, dan gunting.

G/ LANGKA56LANGKA5 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pete&uan Peta&a

RINCIAN KEGIATAN Penda$uluan

 'persepsi (uru bertanya 2apakah peserta didik sudah pernah

membuat karya kerajinan dari bahan keras  )

Menyampaikan tujuan pembelajaran

4rientasi (uru menampilkan !ideo (berdurasi#516menit) yang

berhubungan dengan materi 2&eberapa contoh *arya kerajinan dari bahan keras7)

Moti!asi (Memberi contoh tentang manfaat mempelajari karya

kerajinan dari bahan keras)

emberian 'cuan $

- (aris besar materi tentang 2roduksi karya kerajinan dari bahan

keras7)

- embentukan *elompok

Ke7iatan Inti Men7a&ati

eserta didikmelakukan pengamatan dengan cara membaca

menyimak !ideo tentang pengetahuan desain kerajinan dari bahan keras,jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan keras dengan ketelitian agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan moti!asi internal

Guru menilai peserta didik dalam keterampilan pengamatan .

Menan!a

Menggali informasi dan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan

dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dan prosedur  pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada tanah air.

Melakukan konsultasi dengan gurusumber belajar lainnya

+AKT8

1# menit

86 menit

(6)

RINCIAN KEGIATAN +AKT8 dengan kejujurandalam membuat rancangan gagasan (desain)

kerajinan dari bahan keras untuk menemukan konsep.

uru bertanya tentang !ideo yang ditampilkan.

uru bertanya tentang aneka karya kerajinan dari bahan keras.

Guru menilai peserta didik dalam sikap sosial.

Men7u&ulkan data

eserta didik membaca buku teks yang berkaitan dengan desain

karya kerajinan dengan ketelitian.

eserta didik membaca buku teks dengan ketelitiantentang berbagai

fungsi, unsur estetika dan ergonomis produk kerajinan dari bahan keras

eserta didik membaca buku teks dengan ketelitian  tentang berbagai

motif, teknik dan perencanaandesain karya kerajinan dari bahan keras.

Men7a#*#ia#i

eserta didik dibagi dalam kelompok kecil, menyesuaikan jumlah

peserta didik dikelas. (antara #5" orang)

eserta didik menyimpulkanmembuat laporan hasil tentang aneka

karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dan prosedur pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat.

Guru menilai sikap peserta didik dalam kerja kelompok dan

kemampuan menerapkan konsep teknik dan prosedur persiapan  proses desain produksi karya kerajinan dari baan keras.

Penutu 1# menit

a Simpulan

uru bersama peserta didik menyimpulkan desain

kerajinan dari bahan keras,jenis bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan keras dengan ketelitian dan kejujuran.

b !"aluasi 

Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik

(7)

RINCIAN KEGIATAN +AKT8 tentang nsur estetika dan ergonomis daam karya kerajinan.

c #efleksi 

Meminta umpan balik pada eserta didik tentang kegiatan

pembelajaran yang telah berlangsung.

2'pakah pembelajaran menarik, menyenangkan, menantang, dan memberi wawasan lebih pada eserta

didik7 d $indak %anjut 

 eserta didik mencatat tugas5tugas kegiatan yang diberikan guru

dan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

Memberikan tugas kelompok pada lembar kerja (*519

*5)

e Penutup

a. &erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran

Pete&uan Kedua

RINCIAN KEGIATAN Penda$uluan

Merefleksi hasil pertemuan sebelumnya

Menagih dan mengumpulkan tugas*519 *5

 'persepsi tentang teknik desain kerajinan dari bahan keras,jenis

bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan karya kerajinan dari bahan keras.

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Meminta peserta didik berkumpul sesuai dengan kelompoknya.

Ke7iatan Inti

Men7*&unika#ikan

eserta didik (setiap kelompok) memaparkan hasil kajianliteratur dan

diskusitentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik dengan

1%

+AKT8

1# menit

(8)

RINCIAN KEGIATAN kejujurandan prosedur  pembuatan kerajinan dari bahan keras dan usaha kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah setempat

Guru menilai sikap sosial peserta didik dalam kerja kelompok dan

Guru membimbing&menilai keterampilan berdiskusi : menga'nalisis

menggunakan teori dan menyimpulkan data serta menilai  keterampilan peserta didik memaami  alat teknik dan prosedur   pembuatan kerajinan dari baan keras dan usaa kerajinan dari baan

keras yang berkembang di ilaya setempat 

Penutu

a. Simpulan

eserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi uru membuat

simpulan

eserta didik diberikan arahan pemahaman fungsi karya,

kerajinan dari bahan keras b. !"aluasi 

Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang

motif ragam hias dan unsur kerajinan. c. #efleksi 

Meminta umpan balik pada eserta didik tentang kegiatan

pembelajaran yang telah berlangsung.

 'pakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi

wawasan lebih pada eserta didik. d. $indak %anjut 

 eserta didik mencatat tugas5tugas kegiatan yang

diberikan guru dan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

e. Penutup

b. &erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran

+AKT8

1# menit

Pete&uan Keti7a

(9)

RINCIAN KEGIATAN

Penda$uluan

Merefleksi dengan bertanya 2 ;udah siapkan melaksanakan langan <arian

hari ini  2

Moti!asi $ 7 Man =adda >a =ada 7Menyampaikan tujuan pembelajaran

Meminta peserta didik mempersiapkan perlengkapan untuk ulangan harian

(<)   'cuan $ **M %,# atau ?,88. Ke7iatan Inti  8lan7an5aian Mengerjakansoaluraiansejumlah%butirsoal.  Pe&a$a#an%Re9lek#i Membahassoalmelakukan refleksi terhadapindikatorpencapaiankom petensi.  Peaikan%Pen7a!aan  'nalisis<asillangan<arian,apabila$ 1. Tuntas secaraklasikal Melaksanakanprogrampengayaan,sementarapesertadidikyangti daktuntasmengikutiprogram perbaikan.

. Tidak tuntas secara klasikal Melaksanakanprogram perbaikan,sementara pesertadidikyangtuntas mengikuti program pengayaan.

Penutu

a. Simpulan

eserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi uru membuat simpulan

hasil <.

eserta didik diberikan arahan pemahaman hasil <.

b. $indak %anjut 

eserta didik mencatat tugas5tugas kegiatan yang diberikan guru

dan informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya +AK T8 1# menit "6 menit 16me nit 6 menit 16 menit

(10)

c. Penutup

&erdo:a dan atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran

5/ PENILAIAN

A/ JENIS 0AN TEKNIK PENILAIAN

1/ SIKAP SPIRIT8AL

a. Teknikenilaian $ 4bser!asi

b. &entuk@nstrumen $ embar obser!asi

c. *isi5kisi $

Ao. &utirAilai @ndikator  

1 Menghayati Menunjukkan

keberhasilan dan keberhasilan dan

kegagalan kegagalan wirausahawan wirausahawan dan sebagai anugerah Tuhan

keberagaman produk

Membuktikan kerajinan di wilayah

setempat dan lainnya keberagaman produk sebagai anugerah Tuhan kerajinan di wilayah

setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

*nstrumen:liat%ampiran1+ dan1,

2/ SIKAP SSIAL

a. Teknikenilaian $4bser!asi

b. &entuk@nstrumen $ embar4bser!asi

c. *isi5kisi $

Ao. &utir @ndikator  

Ailai =umlah&uti r  1 1 =umlah &utir 

(11)

1. *ejujuran 1. Melakukan pengamatan terhadap !ariabelobjek yang rele!an.

. Melakukan pengamatan dengan indera yang sesuai.

3. Mencatat hasil pengamatan 1 sesuai kenyataan.

". Melaporkanmengkomunika sikan hasil

pengamatanpercobaan

. *etelitian 1. Melakukan pengamatan secara 1

runtut.

. Melakukan pengamatan secara detil.

3. Mencatat semua datainformasi yang diperoleh. . Melaporkan  mengkomunikasikan hasil pengamatanpercobaan secara terperinci. Instrumen:lihatLampiran2A dan 2B / PENILAIAN PENGETA58AN: =umlah Aomor  

Ao. @ndikator &utir;oal &utir;oal

1 Mengidentifikasi produk kerajinan 1

daribahankeras 1

 Menjelaskan desain produk karya 1

kerajinan dari bahan keras 

3 Menjelaskan desain pengemasan karya 1

kerajinan dari bahan keras 3

" Mencontohkan desain produk karya 

kerajinan dari bahan keras ",#

# Mencontohkan manfaat perencanaan 

produksi kerajinan dari bahan keras 8,%

=umlah %

-/ PENILAIAN KETERAMPILAN :

(12)

A/ Penilaian Pen7a&atan:

1. Ketekunan menyimak masalah dari kajian literaturmedia tentang$ engetahuan,

pengertian, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karya kerajinan dari bahan kerasyang ada di lingkungan wilayah setempat

. Menge!aluasimenguji hasil desain karya kerajinan dari bahan keras 3. 'spek yang dinilai$

a. Kerincian

menyusun laporan dan hasil rekonstruksi kerja kerajinan dari bahan keras berdasarkan prinsip kerja.

b. Ketepatan

pengetahuan kerja terhadap teori dan keselamatan kerja

c. Pilihan kata

Mengutarakan pendapat dan kualitas gagasan yang akan diimplementasikan dalam pembuatan desain produk kerajinan dari bahan keras

d. Kreativitas bentuk laporan

*emampuan membuat bentuk laporan yang menarik

e. Perilaku 

mempunyai sikap jujur yang ditunjukkan oleh kelugasan mengutarakan pendapat, sikap terbuka dalam menerima masukan dan koreksi

B/ Penilaian Kineja 0i#ku#i% Pe&aaan *riteria enilaian $

1. 5a#il #e3a#i, terdiri dari aspek $ a. *eaktifan eserta didik

b. Tanggung =awab c. *erjasama

. Kineja Pe#enta#i, terdiri dari aspek $ a. eranserta

b. 0isual c. @si

B/ INSTR8MEN PENILAIAN

1. @nstrumen enilaian ;ikap ;piritual $ ampiran 1' . @nstrumen enilaian ;ikap ;osial $ ampiran ' 3. @nstrumen enilaian engetahuan $ ampiran 3

". @nstrumen enilaian *eterampilan $ ampiran "

(13)

C/ PE0MAN SKR PENILAIAN

1. ;kor enilaian ;ikap ;piritual $ ampiran 1 &

. ;kor enilaian ;ikap ;osial $ ampiran  &

3. ;kor enilaian engetahuan $ ampiran 3 &

". ;kor enilaian *eterampilan $ ampiran " &

Mengetahui, Batam, Januari 2018

Kepala Sekolah SMAN 12 Batam Guru Mata Pelajaran

Dr! AN"#NG $%S&# A'N', S!p(

(14)

LAMPIRAN1A

INSTR8MENPENILAIANSIKAPSPIRIT8AL (LEMBARBSERASI)

A/ Petunjuk8&u&

1. @nstrumen penilaian sikap spiritual ini berupa %embar -bser"asi . . @nstrumen ni diisioleh guru yang mengajar pesertadidik yang dinilai.

B/ PetunjukPen7i#ian

&erdasarkan pengamatan 'nda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik  'nda dengan memberi skor ", 3, , atau 1 pada %embar -bser"asi  dengan ketentuan sebagai

berikut$

" B apabila ;C' melakukan perilaku yang diamati 3 B apabila ;CD@A melakukan perilaku yang diamati

 B apabila *'-'A5*'-'A melakukan perilaku yang diamati 1 B apabila T@-'* CDA'< melakukan perilaku yang diamati

(15)

/. Le&a#e3a#i LEMBAR BSERASI *elas $ EEEEEEEEEE. ;emester $ EEEEEEEEEE. Tahunelajaran $ EEEEEEEEEE. eriodeengamatan $ TanggalEEEs.d...

&utir Ailai $Menghayati keberhasilan dan kegagalan wirausahawan dan keberagaman produk kerajinan diwilayah setempat dan lainnya sebagai anugerah Tuhan

Ind ika t*S ika  :

1. Menunjukkan keberhasilan dan kegagalan wirausahawan sebagai anugerah Tuhan . Membuktikan keberagaman produk kerajinan di wilayah setempat dan lainnya

sebagai anugerah Tuhan

;kor@ndikator;ikap

;piritual(1F") =umlah Tuntas Ao. Aamaeserta-idik @ndikator @ndikator eroleha ;kor'khi Tidak

1  n ;kor r Tuntas 1  3 " # dst

(16)

LAMPIRAN1B

PET8NJ8K PENG5IT8NGAN SKRSIKAP

1. Dumus enghitungan ;kor 'khir 

=umlah erolehan ;kor  ;kor 'khir B555555555555555555555555555555555G" ;kor Maksimal ;korMaksimalB&anyaknya@ndikatorG" . *ategorinilaisikappesertadidikdidasarkanpadaermendikbudAo H1'Tahun613yaitu$ ;angat&aik(;&)$apabilamemperoleh;kor'khir$3,33I;kor'khirJ",66 &aik(&)$apabilamemperoleh;kor'khir$,33I;kor'khirJ3,33 /ukup(/) $apabilamemperoleh;kor'khir$1,33I;kor'khirJ,33 *urang (*) $apab ilamemperoleh ;kor'khir$;kor'khirJ1,33

LAMPIRAN2A

INSTR8MENPENILAIANSIKAPSSIAL (LEMBARBSERASI)

A/ Petunjuk 8&u&

1. @nstrumen penilaian sikap sosialini berupa %embar -bser"asi .

. @nstrumen ini diisioleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B/ Petunjuk Pen7i#ian

&erdasarkan pengamatan 'nda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap setiap peserta didik 'nda dengan memberi skor ", 3, , atau 1 pada %embar  -bser"asi  dengan ketentuan sebagai berikut$

" B apabila MCMCA<@ " indikator  3 B apabila MCMCA<@ 3 indikator   B apabila MCMCA<@  indikator  1 B apabila MCMCA<@ 1 indikator 

(17)
(18)

*ejujuran

*etelitian

1. Melakukan pengamatan terhadap !ariabelobjek yang rele!an.

. Melakukan pengamatan dengan indera yang sesuai. 3. Mencatat hasil pengamatan sesuai kenyataan.

". Melaporkanmengkomunikasikan hasil

pengamatanpercobaan sesuai data yang diperoleh.

1. Melakukan pengamatan secara runtut. . Melakukan pengamatan secara detil.

3. Mencatat semua datainformasi yang diperoleh. ". Melaporkanmengkomunikasikan hasil

pengamatanpercobaan secara terperinci.

C/Le&a#e3a#i LEMBAR BSERASI *elas $EEEEEEEEEEEEEEEE ;emester $ EEEEEEEEEEEEEEEE Tahunelajaran $ EEEEEEEEEEEEEEEE eriodeengamatan $ TanggalEE..s.d...

&utir Ailai $ *ejujuran dan*etelitian

;kor @ndikator ;ikap

;osial (1F") =umlah ;kor Tuntas

Ao. Aama eserta *ejujuran *etelitian erolehan 'khir Tidak

-idik ;kor Tuntas

1 

(19)

LAMPIRAN 2 B

PET8NJ8K PENG5IT8NGAN SKR SIKAP SSIAL

1.Dumus enghitungan ;kor 'khir 

=umlah erolehan ;kor 

;kor 'khirB555555555555555555555555555555555 G" ;kor Maksimal

;kor Maksimal B &anyaknya @ndikator G "

. *ategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada ermendikbud Ao H1' Tahun 613 yaitu$

;angat &aik (;&) $ apabila memperoleh ;kor 'khir$3,33I;kor'khirJ",66 &aik (&) $ apabila memperoleh ;kor 'khir$,33I;kor'khirJ3,33 /ukup (/) $ apabila memperoleh ;kor 'khir$1,33I;kor'khirJ,33 *urang (*) $ apabila memperoleh ;kor 'khir$6,33I;kor'khirJ1,33

LAMPIRAN  A

S*al :

=awablah pertanyaan berikut ini dengan jawaban yang benar K

;oal ;kor  

1. -eskripsikan beberapa jenis *erajinan dari bahan keras 16 . &erikan contoh aneka karya kerajinan dari bahan keras 16 3. &erikan penjelasan fungsi karya kerajinan dari bahan 6

keras

". &erikan penjelasan singkat tentang nsur estetika dan 16 ergonomis karya kerajinan

(20)

Kun;i Ja"aan : 18

1. *erajinan dari bahan keras merupakan produk kerajinan yang menggunakan bahan dasar yang bersifat keras antara lain $

a &ahan keras alami $ adalah bahan keras yang diperolah dari alam sekitar dan cara

pengolahannya juga secara alami tidak dicampur maupun dikombinasi dengan bahan buatan. /ontoh bahan keras alami yang kita

kenal adalah batu, kayu, bamboo, rotan.

b &ahan keras buatan $ adalah bahan untuk karya kerajinan yang diolah menjadi

keras. &eragam karya kerajinan dari bahan keras buatan dapat dibuat berdasarkan bahan yang digunakan. &ahan5bahan yang digunakan bisa berupa besi, palstik, kaca dan sebagainya.

. /ontoh aneka kerajinan bahan keras

a. *erajinan ukir adalah karya kerajinan yang menggunakan bahan baku dari kayu /ontohnya$ kursi, meja, lemari,dll.

b. &ahan5bahan batu dapat menghasilkan kerajinan tangan yang beraneka ragam, misalnya patung,

c. *erajinan ini menggunakan bahan baku dari plastik. /ontohnya$ tas, hiasan

3. +ungsi karya kerajinan dari bahan keras adaah $

a. *arya kerajinan sebagai benda pakai meliputi segala bentuk kerajinan yang digunakan sebagai alat, wadah, atau dikenakan sebagai pelengkap busana

b. *arya kerajinan sebagai benda hias meliputi segala bentuk kerajinan yang dibuat dengan tujuan untuk dipajang atau digunakan sebagai hiasan atau elemen estetis

". nsur estetika dan ergonomis adaah

a. 8n#u e#tetika sering kita kenal dengan istilah keindahan. *eindahan adalah nilai5nilai estetis yang menyertai sebuah karya seni. *eindahan juga diartikan sebagai pengalaman estetis yang diperoleh ketika seseorang

#. -eskripsikan Motif ragam hias pada kerajinan dari 16

bahan keras

8. &erikan penjelasan tentang Teknik pembuatan benda 6

kerajinan dari bahan keras diantaranya $ cetak, dengan tangan, dan putar 

%. &erikan penjelasan perencanaan produksi kerajinan dari 6

(21)

mencerap objek seni atau dapat pula dipahami sebagai sebuah objek yang memiliki unsur keindahan.

b. 8n#u e7*n*&i# karya kerajinan selalu dikaitkan dengan aspek fungsi atau kegunaan. 'dapun unsur ergonomis karya kerajinan adalah $ keamanan

(security), kenyamanan (comfortable), keluwesan (fleGibility).

#. Motif ragam hias $

a. otif realis ialah motif yang dibuat berdasarkan bentuk5bentuk nyata yang ada di alam sekitar seperti bentuk tumbuhtumbuhan, bentuk hewan atau binatang, bentuk batu5batuan, bentuk awan, matahari, bintang, bentuk pemandangan alam

b. otif geometris ialah motif yang mempunyai bentuk teratur dan dapat diukur  menggunakan alat ukur. /ontoh$ bentuk segi empat, segitiga, lingkaran, kerucut, dan silinder 

c. otif dekoratif adalah menggambar dengan tujuan mengolah suatu permukaan benda menjadi lebih indah.

d. otif abstrak merupakan motif yang tidak dikenali kembali objek asal yang digambarkan atau memang benar5benar abstrak karena tidak menggambarkan objek5objek yang terdapat di alam maupun objek khayalan gubahan objek alam serta tidak menggunakan unsur tulisan yang terbaca

8. Teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras diantaranya $ cetak, dengan tangan, dan putar 

teknik yang dapat digunakan untuk membuat karya kerajinan dari bahan keras antara lain membentuk, menganyam, menenun, dan mengukir perencanaan produksi kerajinan dari bahan keras

%. enjelasan tentang erencanaan produk kerajinan$

erencanaan produk kerajinan umumnya lebih menitikberatkan pada nilai5nilai estetika, keunikan (craftmansip), keterampilan, dan efisiensi. ;ementara dalam pemenuhan fungsinya, lebih menekankan pada pemenuhan fungsi pakai yang lebih bersifat fisik (fisiologis), misalnya$ benda5benda pakai, perhiasan, furnitur, dan sandang

LAMPIRAN  B

(22)

LAMPIRAN - A

LEMBAR PENGAMATAN BSERASI 0AN KINERJA PRESENTASI

Mata elajaran $ *erajinan -an *ewirausahaan *elasrogram $ L@;emua rogram

*ompetensi $ *d 3.1 -an ".1

4bser!asi *inerja resentasi =ml Aila ;kor i A Aama eserta

 'kti tgjw *erjs rnsr 0isua

o didik @si f b m t l (1) () (3) (") (#) (8) " " 3 " 3 3 1 1 EEEEEE...  ... 3 ...

Mengetahui, Batam, Januari 2018

Kepala Sekolah SMAN 12 Batam Guru Mata Pelajaran

Dr! AN"#NG $%S&# A'N' S!p(

Referensi

Dokumen terkait

 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karya

 Melakukan diskusi tentang aneka karya yang berkaitan dengan fungsi karya, bahan dasar, alat, teknik, dan prosedur pembuatan olahan pangan dari bahan ikan dan daging putih

Pengetahuan Pak Slamet ( Pemilik Bina Karya ) ... Bahan dan Alat Pembuatan Kerajinan Loro Blonyo ... Bahan Utama Pembuatan Kerajinan Loro Blonyo ... Bahan Pendukung

Karya kerajinan fungsi hias dari bahan limbah ialah karya yang menjadi komoditi Karya kerajinan fungsi hias dari bahan limbah ialah karya yang menjadi komoditi negara yang

 Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, bahan, alat, teknik, dan proses pembuatan karya dan

pakai, bahan i, bahan, alat, , alat, tekn teknik, dan prose ik, dan prosedur dur pembuatan karya kerajinan yang memiliki pembuatan karya kerajinan yang memiliki

Memahami Teknik pengolahan, produk, dan prosedur pembuatan serta kemasan untuk kerajinan dari bahan keras berdasarkan karakter yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah

→ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan materi Teknik Dasar Pembuatan Kerajinan Bahan Keras Buatan yang akan