R P P PKN semester 2

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SLB Kutai Kartanegara Mata Pelajaran : PKN

Kelas I Semester : VII/II

Alokasi Waktu : 4 kali 35 menit

A. Standar Kompetensi

2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia B. Kompetensi Dasar

2.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia C. Indikator

 Menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia  Menghargai barang hasil buatan Indonesia

D. Tujuan Pembelajaran

 Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia

 Siswa dapat menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia  Siswa menghargai produk-produk buatan Indonesia

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Pokok

 Pentingnya memiliki harga diri F. Metode pembelajaran

1. Pendekatan Kontekstual.

(2)

4. Diskusi kelas. 5. Tanya jawab. 6. Ceramah.

G. Rinci Kegiatan Pembelajaran Siswa

 Pendahuluan :

Apresiasi dan motivasi :

 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran

 Pertanyaan-pertanyaan ringan

 bertanya jawab apa pekerjaan orang tua masing - masing  Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan  Kegiatan Inti :

 Eksplorasi

Dalam kegiatan ekplorasi guru :

 Guru menugaskan semua siswa membaca dalam hati bacaan berjudul “Bangga sebagai anak Indonesia”

 Guru menjelaskan bagaimana Bangsa Indonesia mampu meraih kemerdekaan.  Guru dan siswa berdiskusi tentang kebanggan sebagai anak Indonesia yang

memiliki berbagai macam kebudayaan, suku bangsa, dan produk-produk asli Indonesia yang sudah mendunia seperti Batik, kerajinan dari kayu jati dll.  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas bagaimana bersikap yang

menunjukan rasa bangga sebagai anak Indonesia.

 Guru mengajak siswa mengambil kesimpulan berdasarkan hasil diskusi.  Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi guru :

 Menyuruh siswa untuk membaca dan memahami isi dari bacaan tersebut.  Guru menyebutkan beberapa tokoh pahlawan Indonesia pada masa penjajahan.  Siswa diminta mencari dari beberapa sumber tentang kepahlawanan Indonesia.  Siswa diminta untuk menyebutkan beberapa contoh sikap bangga sebagai anak

Indonesia

 Siswa diminta untuk menyebutkan beberapa contoh produk-produk khas Indonesia

 Siswa diminta mengerjakan soal-soal Mari menguji kemampuan hal. 85-86  Membiasakan siswa untuk membaca dan menulis

 Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.

 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan elaborasi guru :

(3)

 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, terhadap keberhasilan peserta didik,

 memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:

 berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;

1. membantu menyelesaikan masalah;

2. memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi; 3. memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;

4. memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.

 Kegiatan Penutup :

 bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran

 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

 menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. H. Sumber Belajar :

 Sumber : Buku PKN kls 3

 Buku pendamping yang relevan Gambar dan tulisan dari Internet I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk Instrume

n

Instrumen/ Soal

 Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku yang

menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia  Siswa mampu menunjukkan

rasa bangga sebagai anak Indonesia

Tes Tulis Tes lisan

Uraian  Sebutkan contoh sikap bangga sebagai anak Indonesia...

 Sebutkan beberapa produk buatan asli Indonesia  Sebutkan beberapa nama

Pahlawan Indonesia...  Sebutkan nama-nama pulau

(4)

Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASILDISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 PERFORMANSI

No. Aspek Kriteria Skor

1.

2.

Pengetahuan

Sikap

* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4 2 1

Lembar Penilaian

No Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahua

n Sikap

(5)

9. 10 .

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah SLB Kukar Guru Wali kelas VII

Suparti S.Pd Hj. Farida Suriani