Proforma SJH1024 Perkembangan Mata Pelaj

Program Persediaan Ijazah Sarjana Muda Perguruan

Nama Kursus Perkembangan Mata Pelajaran Sejarah dalam Pendidikan di Malaysia (The Development of History Subject in Malaysian Education)

Kod Kursus SJH1024

Kredit 4 (4+0)

Jam Kontak 160 jam

Bahasa

Pengantar Bahasa Melayu

Prasyarat Tiada

Semester Pertama

Hasil

Pembelajaran 1. Menjelaskan pengertian istilah dan konsep Sejarah. (1.1)

2. Membincangkan perkembangan mata pelajaran Sejarah dalam sistem pendidikan di Malaysia.(2.3)

3. Menghuraikan matlamat pendidikan Sejarah di Malaysia (2.2)

4. Menghubungkaitkan kurikulum pendidikan Sejarah dengan hasrat pembinaan negara bangsa dan perpaduan di Malaysia.(4.4)

5. Menganalisis kurikulum Sejarah yang diajar di sekolah rendah dan menengah (6.1)

Sinopsis Kursus ini bertujuan memberi peluang kepada pelajar untuk memperoleh perspektif yang lebih luas tentang kedudukan dan perkembangan mata pelajaran Sejarah dalam sistem pendidikan di Malaysia. Kurikulum Sejarah direka bentuk bagi mencapai matlamat utama pendidikan yang ingin melahirkan satu bangsa Malaysia yang unggul dan bersatu padu. Kursus ini turut memberi pendedahan untuk mendalami pengetahuan asas tentang perubahan yang berlaku dalam sistem pendidikan berkait dengan mata pelajaran Sejarah

This course aims to expose students the broader perspective on the history of the subject position in the Malaysian education system. The curriculum has been designed in accordance with the educational goals and the needs of Malaysia which emphasis unity and quality of citizenship. This course also gives exposure to deepen knowledge basis of the changes that occurred in the system associated with historical subjects.

Bil _{Tajuk Kandungan Jam}

1. Pengertian Istilah



Pengertian pendidikan di Malaysia



Pengertian kurikulum tersurat dan tersirat



Pengertian pendidikan Sejarah

4

2. Kedudukan dan Perkembangan Mata Pelajaran Sejarah



Mata pelajaran Tawarikh di sekolah rendah semenjak tahun 1956



Mata pelajaran Sejarah sebagai mata pelajaran teras KBSM sekolah menengah sejak 1988



Perbezaan antara kurikulum Sejarah baru dan lama



Sejarah merentas kurikulum dalam subjek Kajian Tempatan sekolah rendah



Mata pelajaran wajib di peringkat SPM



Perubahan KBSR kepada KSSR



Kedudukan mata pelajaran Sejarah di peringkat pengajian tinggi.

8

3 Matlamat Pendidikan Sejarah



Gambaran lengkap tentang Sejarah negara Malaysia

- Keperibadian bangsa - Semangat patriotik



Menghargai tokoh dan sumbangannya



Pemantapan kewarganegaraan

- Membentuk generasi upaya ekonomi, sosial dan politik negara.



Pemupukan perpaduan dan pembinaan masyarakat bersatu padu

- Alat membangunkan bangsa dan negara



Pedoman perencanaan hala tuju negara

8

4. Kandungan

Kurikulum Sejarah



Kurikulum yang bersifat futuristik dan berdaya saing



Keseimbangan antara aspek teori dan amali.



Penekanan terhadap fakta dan tahun diminimumkan.



Penekanan ke atas penghayatan dan iktibar

peristiwa sejarah.



Kurikulum yang seimbang, progresif dan dinamik.



Berpusatkan pelajar, realistik dan praktikal.



Menunjukkan pendemokrasian Sejarah.



Sejarah milik bersama.



Menjurus kepada meningkatkan integrasi kaum



Bersifat holistik dan komprehensif



Sejarah perlu merentas kurikulum

5. Kurikulum Sejarah Ke arah

Pembentukan Perpaduan



Alat deduktif tunjang pendidikan kebangsaan



Pembinaan dan penyatuan bangsa



Menanamkan kesedaran, toleransi dan kepekaan berkongsi tanggungjawab terhadap masa depan negara.



Membangkitkan imej baru negara bangsa Malaysia



Pembentukan bangsa Malaysia yang bersemangat perpaduan dan kekitaan.



Proses mendidik melalui pelbagai kaedah pengajaran dan teladan.

12

6. Disiplin Ilmu

Sejarah



Sejarah Politik



Sejarah Ekonomi



Sejarah Masyarakat



Sejarah Pendidikan



Sejarah Sosial

8

7 Kurikulum Sejarah di Sekolah



KLSR dan pengenalan Tawarikh



KLSM dan Sejarah



Kajian Tempatan menggantikan mata pelajaran Sejarah sekolah rendah.

Bil _{Tajuk Kandungan Jam}



Sejarah mata pelajaran teras di peringkat KBSM



Penilaian mata pelajaran Sejarah di peringkat sekolah rendah



Penilaian mata pelajaran Sejarah di peringkat sekolah menengah



KSSR mewajibkan mata pelajaran Sejarah



Sejarah wajib lulus di peringkat KBSM

Jumlah 60

Pentaksiran Kerja Kursus : 50% Peperiksaan : 50%

Jam

Pembelajaran

Jam Pembelajaran Bersemuka 60 Jam Jam Pembelajaran Bukan Bersemuka 100 Jam

Rujukan Asas

Abd.Rahim Abd Rashid.(1999). Pendidikan Sejarah, Falsafah Teori dan Amalan. Kuala Lumpur: Percetakan Cergas Publication Sdn Bhd. Aini Hassan & Siti Hawa Abdullah.(2008) Sejarah Perkembangan

Kurikulum Sejarah di Malaysia

Zainal Abidin Abdul Wahid (1972). Sejarah Malaysia Sepintas Lalu. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Rujukan Tambahan

Abdul Razaq dan Andi Suwirta.2007. Sejarah dan Pendidikan Sejarah: Perspektif Malaysia dan Indonesia. Bandung: Historia Press.

Carr, E.H (1965). What is History. Harmondworth. Middlesex: Penguin Books Ltd.

Collingwood, R.G.(1966 ). The Idea of History : Oxford University Press Khoo Kay Kim. (1974/1976). Penulisan Sejarah Sosial Malaysia. dlm.

Jurnal Sejarah. Jld. XIII.

Muhd Yusof Ibrahim.(1997). Ilmu Sejarah: Falsafah, Pengertian dan Kaedah.kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Muhd Yusof Ibrahim (1986). Pengertian Sejarah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.