Staffsite STMIK PPKIA Pradnya Paramita

(1)

(2)

RINGKASAN

• _Ringkasan

_{(Precis) sering disebut juga}

rangkuman

• _Ringkasan

_{dapat diartikan sebagai suatu hasil}

merangkum atau meringkas suatu tulisan atau

pembicaraan menjadi suatu uraian yang lebih

singkat dengan perbandingan secara proporsional

antara bagian yang diringkas dengan

ringkasannya (Djuharni, 2001)

• _Ringkasan

_{merupakan penyajian singkat dari}

suatu karangan asli tetapi dengan tetap

mempertahan- kan urutan isi dan sudut

pandangan pengarang asli, sedangkan

(3)

RINGKASAN

• _{Ringkasan dapat pula diartikan sebagai}

hasil merangkai atau menyatukan

pokok-pokok pembicaraan atau tulisan yang

terpencar dalam bentuk pokok-pokoknya

saja.

• _{Walau bentuknya ringkas, ringkasan tetap}

(4)

RINGKASAN

• _{Tindakan meringkas dapat dilakukan terhadap}

berbagai jenis teks, diantaranya ringkasan atas

novel, ringkasan atas buku laporan tahunan, dan

ringkasan atas sebuah bab sebuah buku.

• _{Untuk sampai pada ringkasan yg baik, cara yang}

dapat dilakukan oleh penulis adalah

menghilangkan segala macam “hiasan” dalam

teks yang akan diringkas.

• _{Yang dimaksud dengan “hiasan” di sini dapat}

(5)

TUJUAN MEMBUAT RINGKASAN

• _{Tujuan membuat ringkasan adalah memahami}

dan mengetahui isi sebuah buku atau karangan.

• _{Latihan membuat ringkasan atas sebuah artikel}

atau sebuah karya sangat berguna untuk:

• _{Mengembangkan}_ekspresi_{serta penghematan kata} • _{Mengembangkan}_{daya kreasi}_dan_konsentrasi_{, serta}

mempertajam kemungkinan pemahaman karya asli

• _{Mengembangkan ketrampilan untuk mengadakan}

(6)

CARA MEMBUAT RINGKASAN

• _{Membaca naskah asli}

_{: penulis ringkasan harus}

membaca naskah asli seluruhnya beberapa kali untuk

mengetahui kesan umum dan maksud pengarang serta

sudut pandangnya

• _{Mencatat gagasan utama}

_{: semua gagasan utama}

atau gagasan yang penting dicatat atau digarisbawahi

• _{Membuat reproduksi}

_{: menyusun kembali suatu}

karangan singkat berdasarkan gagasan-gagasan utama

sebagaimana yang dicatat dalam langkah kedua

• _{Ketentuan tambahan}

_{: ketentuan tambahan saat}

(7)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

MEMBACA NASKAH ASLI

• _{Membaca naskah asli satu atau dua kal}

i,

kalau perlu diulang hingga beberapa kali

• _{Judul dan daftar isi karangan dapat dipakai}

sebagai pegangan untuk mendapatkan

(8)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

MENCATAT GAGASAN UTAMA

• Mencatat semua gagasan yang penting dalam bagian

atau alinea

• Pencatatan dilakukan dengan dua tujuan: (1) untuk

pengamanan agar memudahkan penulis pada waktu

meneliti kembali apakah pokok-pokok yang dicatat itu

penting atau tidak; (2) untuk menjadi dasar bagi

pengolahan selanjutnya.

• Tujuan terpenting pencatatan adalah agar tanpa

ikatan teks asli, penulis mulai menulis kembali untuk

menyusun sebuah ringkasan

• Pada pencatatan gagasan utama ini judul-judul bab,

judul anak bab dan alinea harus dijadikan sasaran

pencatatan.

(9)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

MENGADAKAN REPRODUKSI

• Dengan menggunakan catatan dari langkah kedua dan

kesan umum yang diperoleh pada langkah pertama,

penulis siap membuat ringkasan

• Menyusun kalimat baru, merangkaikan semua

gagasan ke dalam suatu wacana yang jelas dan dapat

diterima akal sehat, sekaligus menggambarkan

kembali isi karangan aslinya

• Bila ada gagasan yang masih kabur, maka dapat

melihat kembali teks asli, tetapi dalam hal lain teks

asli hendaknya tidak digunakan lagi agar tidak

tergoda menggunakan kalimat dari pengarang asli.

(10)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

KETENTUAN TAMBAHAN

• Sebaiknya mempergunakan kalimat tunggal daripada

kalimat majemuk

• _{Bila mungkin ringkaskanlah kalimat menjadi frasa,}

frasa menjadi kata. Rangkaian gagasan yang panjang

hendaknya diganti dengan suatu gagasan sentral saja

• Jumlah alinea tergantung dari besarnya ringkasan dan

jumlah topik utama yang akan dimasukkan dalam

ringkasan.

• Semua alinea yang mengandung ilustrasi, contoh,

deskripsi, dsb dapat dihilangkan, kecuali yang

(11)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

KETENTUAN TAMBAHAN (2)

• _Semua

_{keterangan atau kata sifat dibuang}

• _Pertahankan

_{susunan gagasan asli, serta ringkaslah}

gagasan itu dalam urutan seperti urutan naskah asli.

Urutan topik sebagaimana dicatat dari karangan asli

itulah yang harus dirumuskan kembali dalam kalimat

ringkasan. Jaga agar tidak boleh ada hal baru yang

dimasukkan, atau tanpa sadar penulis memasukkan

pikirannya sendiri

• _{Ringkasan atas sebuah pidato atau ceramah}

(bahasa langsung)

yang menggunakan sudut pandang

Orang Pertama Tunggal atau Jamak, maka ringkasan

pidato atau ceramah harus ditulis dengan sudut

pandang Orang Ketiga. Untuk it ringkasan didahului oleh

kata seperti: “Pembicara mengatakan bahwa…” dst.

• _{Bila ringkasan dibuat atas karangan yang mengandung}

(12)

CARA MEMBUAT RINGKASAN:

KETENTUAN TAMBAHAN (3)

• _{Biasanya panjang ringkasan final ditentukan, misalnya}

seperseratus dari karangan asli. Perhitungan jumlah kata (seperseratus dari jumlah kata dalam karangan asli) tidak harus dihitung secara tepat jumlah riil kata yang ada tetapi suatu perkiraan yang dianggap mendekati kenyataan

• _{Misalnya tugas membuat ringkasan dari suatu buku yang}

tebalnya 250 halaman menjadi sepersepuluhnya.

• _{Maka perhitungan yang dilakukan adalah sebagai berikut :}

• _{Jumlah panjang karangan asli (berupa kata):}

Jumlah halaman X jumlah baris per halaman X jumlah kata per baris = 250 X 35 X 9 kata = 78.750 kata

• Panjang ringkasan berupa jumlah kata: 78.750 : 10 = 7.875 kata

panjang ringkasan berupa jumlah halaman ketikan: jika

menggunakan kertas ukuran kuarto, jarak antar baris 2 spasi, tiap baris 9 kata, 25 baris pada satu halaman, maka:

Jumlah kata per halaman adalah 25 X 9 kata = 225

(13)

(14)

ABSTRAK

• _{Menurut American National}

Standards Institute (1979), definisi

abstrak adalah representasi dari isi

dokumen yang singkat dan tepat.

• _{Abstrak merupakan bentuk ringkas}

dari isi suatu dokumen yang terdiri

atas bagian-bagian penting dari

(15)

ABSTRAK

• Dua konsep utama dalam membuat

abstrak:

• _{Conciseness (ringkat dan padat)} • _{Significance (Sangat penting)}

• Fungsi / Tujuan abstrak:

• _{Current awareness}_{: memudahkan para pembaca}

untuk mendapatkan informasi terbaru tentang suatu bidang yang diminati, tanpa harus membaca seluruh isi dokumen

• _{Menghemat waktu pembaca}

• _{Melanjutkan membaca atau tidak ?} • _{Menghindari terjadi duplikasi tulisan}

• _Keyword_{: memudahkan dalam penyimpanan secara}

(16)

ISI ABSTRAK

• _{Tujuan (Purpose)}

• _{Apa alasan penulis ?}

• _{Apa ide utama (main idea) dari penulis ?}

• _{Cakupan (Scope)}

• _{Apa yang menjadi fokus penulis ?}

• _{Dimana yang menjadi konsentrasi dari penulis ?}

• _{Metode (Method)}

• _{Jenis-jenis temuan yang ditampilkan penulis ?}

• _{Bagaimana penulis meyakinkan pembaca}

(17)

ISI ABSTRAK

• _{Hasil (result)}

• _{Apa konsekuensi dari permasalahan atau isu}

yang didiskusikan penulis ?

• _{Rekomendasi (recommendations)}

• _{Apa solusi yg ditawarkan penulis ?}

• _{Apakah penulis merekomendasikan perubahan}

atau aksi tertentu ?

• _{Kesimpulan (conclusions)}

• _{Apakah penulis menggambarkan hubungan}

“cause & effect” ?

• _{Apa kesimpulan yang dibuat oleh penulis dari}

(18)

TIPE ABSTRAK

• _{Descriptive Abstract}

• _{Berisi informasi yang terdapat pada tulisan}

• _{Berisikan tujuan, metode, dan cakupan dari tulisan} • _{Tidak mencakup hasil, kesimpulan dan rekomendasi} • _{Biasanya sangat pendek}

• _{Memperkenalkan kepada pembaca tentang subjek dari}

(19)

CONTOH DESCRIPTIVE ABSTRACT

• _{Descriptive Abstract}

This paper presents the results of some experiments investigating the use of Neural Network in the learning engine of an Connectionist Information Retrieval System called CIRS. CIRS uses the learning and generalization capabilities of the Back Propagation learning algorithm to acquire and use application domain knowledge in the form of a sub-symbolic knowledge representation. This paper describes the architecture of CIRS and reports on

experiments on three different learning strategies.

*) Crestani, Fabio, “Domain Knowledge Acquisition for

(20)

TIPE ABSTRAK

• _{Informative abstract:}

• _{merupakan substitusi dari dokumen} • _{Berisi spesifik informasi dari tulisan}

• _{versi miniature dari dokumen yang mencakup tujuan,}

metode, cakupan, hasil, kesimpulan dan rekomendasi dari tulisan

(21)

CONTOH INFORMATIVE ABSTRACT

• _{Informative Abstract}

Artificial neural networks have proven to be a successful, general method for inductive learning from example. However, they have not often been viewed in terms of constructive induction. We describe a method for using a knowledge-based neural network of the kind created by the KBANN algorithm as the basis of a system for

constructive induction. After training, we extract two types of rules from a network: modified versions of the rules initially provided to the knowledge-based neural network, and rules which describe newly

constructed features. Our experiments show that the extracted rules are more accurate, at classifying rules are more accurate, at classifying novel examples, than the trained network from which the rules are

extracted.

*) Towell, Geoffrey, G, et al, “Constructive Induction in Knowledge Based Neural Network”, Department of Computer Science, University of

(22)

ABSTRACT VS INTRODUCTION

• _Abstrak

• _{Merupakan overview dari seluruh}

essay/laporan/tulisan

• _{Pendahuluan (Introduction)}

• _{Merupakan gambaran umum dari}

permasalahan, alasan dan latar belakang

kenapa permasalahan yang akan

(23)

QUALITIES OF GOOD ABSTRACT

• _{Menggunakan satu atau beberapa}

paragrap yang baik, merupakan satu

kesatuan (unified), koheren, concise dan

dapat berdiri sendiri (able to stand alone)

• _{Mengikuti kronologis dari tulisan}

• _{Adanya transisi secara logika diantara}

informasi yang diberikan

• _{Tidak menambahkan informasi baru,}

hanya meringkas laporan/tulisan

(24)

STEPS FOR WRITING EFFECTIVE

ABSTRACTS

• _{Baca ulang artikel, paper atau laporan}

• _{Lihat secara spesifik bagian-bagian utama dari}

tulisan:tujuan, metode, cakupan, hasil,

kesimpulan, dan rekomendasi

• _{Gunakan heading, outline dan daftar isi sebagai}

bantuan untuk menulis abstrak

• _{Jika menulis abstrak dari tulisan orang lain,}

bagian pendahuluan dan kesimpulan merupakan

tempat yang baik untuk memulai. Biasanya

(25)

STEPS FOR WRITING EFFECTIVE

ABSTRACTS

• _{Tulis Draft Kasar, tanpa melihat tulisan lagi}

• _{Jangan hanya mengkopi kalimat kunci dari tulisan: Anda}

akan mendapatkan informasi yang terlalu banyak atau informasi yang terlalu sedikit.

• _{Buat ringkasan informasi dengan bahasa sendiri}

• _{Revisi Draft Kasar tersebut dengan:}

• _{Membetulkan kesalahan strukturnya}

• _{Tingkatkan transisi dari point satu ke point lainnya} • _{Buang informasi yang tidak berguna}

• _{Tambahkan informasi yang tertinggal} • _{Hilangkan kata-kata yang tidak perlu}