KONSEP TUJUAN PEMBELAJARAN DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DALAM PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN
Widyawati Erlianingsih (1505660)
PGSD Bumi Siliwangi – Fakultas Ilmu Pendidikan vwidyaa@gmail.com diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD).
Kompetensi merupakan perpaduan dari pengetahuan, keterampilan nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak. Kompetensi Dasar adalah kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam penguasaan materi pelajaran yang diberikan. Pemahaman akan kompetensi yang harus dicapai dalam pembelajaran sangatlah diperlukan, karena berkaitan dengan perencanaan Indikator Pencapaian Kompetensi (ICK).
Indikator merupakan penanda pencapaian KD yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur, mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Kemampuan yang dirumuskan pada ICK merupakan target pencapaian kemampuan individu, berbeda dengan yang dirumuskan pada tujuan pembelajaran yang merupakan target pencapaian kemampuan siswa secara kolektif.
▸ Baca selengkapnya: tujuan pembelajaran isbd adalah
(2)Daftar Pustaka:
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.
Permendiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Permendiknas.
