HAKIKAT BELAJAR DAN
PEMBELAJARAN
Apakah kegiatan ini termasuk
belajar?
• Andi tadinya tidak dapat berbahasa
Inggris sekarang mahir berbahasa Inggris. • Bayi yang tadinya tidak dapat tengkurep
lalu dapat tengkurep
• Doni secara kebetulan dapat memperbaiki barang elektronik tetapi ketika harus
CIRI-CIRI BELAJAR
• Aktifitas yang dapat menghasilkan
perubahan dalam diri seseorang baik secara actual dan potensial.
• Perubahan yang didapat sesungguhnya adalah kemampuan yang baru dan
ditempuh dalam jangka waktu yang lama.
HAKIKAT BELAJAR
• Gagne (1977): Belajar sebagai suatu proses perubahan tingkah laku yang meliputi
perubahan kecenderungan manusia seperti sikap, minat, atau nilai dan perubahan
kemampuannya yakni peningkatan kemampuan untuk melakukan berbagai jenis performance
(kinerja).
• Sunaryo (1989:1): Belajar adalah suatu kegiatan dimana seseorang membuat atau menghasilkan suatu perubahan tingkah laku yang ada pada
HAKIKAT PEMBELAJARAN
• Pembelajaran: suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik/pembelajar yang direncanakan atau didesain,
dilaksanakan, dan dievaluasi secara
sistematis agar subjek didik/pembelajar dapat mencapai tujuan-tujuan
Pembelajaran sebagai sistem
• pembelajaran terdiri dari sejumlah
komponen yang terorganisir antara lain tujuan pembelajaran , materi
pembelajaran , strategi dan metode
pembelajaran, media pembelajaran/alat
peraga , pengorganisasian kelas, evaluasi pembelajaran, dan tindak lanjut
Pembelajaran sebagai proses
Pembelajaran merupakan rangkaian upaya atau kegiatan guru dalam rangka membuat siswa belaja, meliputi:
• Persiapan, merencanakan program pengajaran tahunan,
semester, dan penyusunan persiapan mengajar (lesson plan) dan penyiapan perangkat kelengkapannya antara lain alat peraga, dan alat evaluasi, buku atau media cetak lainnya. • Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan mengacu
pada persiapan pembelajaran yang telah dibuatnya. Banyak dipengaruhi oleh pendekatan atau strategi dan
metode-metode pembelajaran yang telah dipilih dan dirancang penerapannya, serta filosofi kerja dan komitmen guru , persepsi, dan sikapnya terhadap siswa;
• Menindaklanjuti pembelajaran yang telah dikelolanya.
Kegiatan pasca pembelajaran ini dapat berbentuk enrichment
Keterkaitan Belajar dan Pembelajaran
ENVIRONMENTAL INPUT
LEARNING TEACHING PROCESS
RAW INPUT OUTPUT
TEORI BELAJAR DAN PENERAPANNYA DALAM PEMBELAJARAN
1. Teori Belajar Behavioristik 2. Teori Belajar Kognitif
3. Teori Belajar Konstruktivistik 4. Teori Belajar Humanistik
5. Teori Belajar Sibernetik
