Alustia Sri Fadhilah (1504378) Pendidikan Akuntansi – FPEB
UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional BAB II Pasal 3 mengemukakan bahwa tujuan pendidikan nasional untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Secara struktural tujuan pendidikan tersebut dapat tercapai dengan belajar dan pembelajaran. Banyak pengertian belajar yang berbeda-beda dari para ahli, Perbedaan definisi belajar ini dipengaruhi oleh aliran yang dianut oleh orang tersebut.
Salah satunya adalah menurut pandangan behaviouristik seseorang dikatakan belajar apabila adanya perubahan perilaku organisme sebagai pengaruh lingkungan, tanpa memperhatikan kecerdasan, bakat, minat dan perasaan individu dalam suatu belajar. Hengenhann (1982) dalam Meaning and Characteristics of Learning Introduction mendefinisikan belajar sebagai perubahan yang relatif permanen dalam potensi perilaku yang terjadi sebagai hasil dari latihan yang diperkuat. Pada hakikatnya belajar merupakan suatu proses aktivitas yang disengaja oleh seorang individu dalam berinteraksi dengan lingkungannya sehingga menghasilkan perubahan tingkah laku yang bersifat positif, baik perubahan dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor.
Pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi mencapai tujuan pembelajaran”. (Hamalik, 1994: 57 ). Sedangkan Ruhimat, dkk (2011) mengemukakan bahwa pembelajaran adalah suatu upaya yang dilakukan oleh seorang guru atau pendidik untuk membelajarkan siswa yang belajar. Sehingga belajar dan pembelajaran itu menjadi satu kesatuan yang saling melengkapi dalam mencapai tujuan nasional nantinya.
Daftar Pustaka:
Hamalik, O. (1994). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Ruhimat T, dkk. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada
