PENDIDIKAN KARAKTER
Oleh:
Dr. Marzuki
PUSAT PENDIDIKAN KARAKTER DAN PENGEMBANGAN KULTUR
PENDAHULUAN
Pendidikan adalah proses pemanusiaan
manusia.
Pendidikan di negara kita hingga sekarang
masih menyisakan banyak persoalan, baik
dari segi kurikulum, manajemen, maupun
para pelaku dan pengguna pendidikan.
Pendidikan harus dikelola dengan baik dan
benar agar dapat menghasilkan lulusan
PENDAHULUAN
Pendidikan harus mampu mengemban misi pembentukan karakter (character building) sehingga para peserta didik dan para
lulusannya dapat berpartisipasi dalam mengisi pembangunan dengan baik dan berhasil tanpa meninggalkan nilai-nilai karakter mulia.
Dalam rangka pembentukan karakter peserta didik sehingga beragama, beretika, bermoral, dan sopan santun dalam berinteraksi dengan masyarakat, maka pendidikan harus
KONSEP KARAKTER
Karakter bisa berarti tabiat, sifat-sifat kejiwaan, akhlak atau budi pekerti yang
membedakan seseorang dengan yang lain, dan watak.
Orang berkarakter berarti orang yang berkepribadian, berperilaku, bersifat, bertabiat, atau berwatak.
Karakter yang baik: kehidupan dengan
melakukan tindakan-tindakan yang benar sehubungan dengan diri seseorang dengan
KONSEP KARAKTER
Lickona mengemukakan bahwa karakter adalah “A reliable inner disposition to respond to
situations in a morally good way”.
Ditambahkan: “Character so conceived has three interrelated parts: moral knowing, moral feeling, and moral behavior.”
Menurut Lickona, karakter mulia (good
character) meliputi knowing the good, lalu
desiring the good, dan doing the good.
PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli, dan menginternalisasi nilai-nilai karakter sehingga peserta didik berperilaku sebagai manusia
seutuhnya (insan kamil).
Pendidikan Karakter adalah suatu sistem
penanaman nilai-nilai karakter kepada warga
sekolah yang meliputi pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
DASAR PENDIDIKAN KARAKTER
Mengkaji dan mendalami konsep pendidikan
karakter atau akhlak bukanlah yang
terpenting, tetapi merupakan sarana yang
dapat mengantarkan seseorang dapat
berkarakter mulia.
Dengan pemahaman yang jelas dan benar
tentang konsep karakter, seseorang akan
memiliki pijakan dan pedoman untuk
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
KEBIJAKAN PENDIDIKAN KARAKTER
Pendidikan karakter dikembangkan untuk
peningkatan mutu pendidikan di Indonesia
pada jenjang pendidikan dasar hingga PT.
Pendidikan karakter dilakukan secara
terintegrasi ke dalam semua mata
pelajaran/kuliah, melalui kegiatan
ekstrakurikuler dan kegiatan pengembangan
diri, melalui manajemen sekolah/kampus,
serta didukung dengan pengembangan
NILAI
NILAI
NILAI
NILAI----NILAI KARAKTER POKOK
NILAI KARAKTER POKOK
NILAI KARAKTER POKOK
NILAI KARAKTER POKOK
1. Religius
2. Jujur
3. Adil
4. Tangguh
5. Peduli
6. Demokratis
7. Disiplin
8.
Respect
9. Tanggung jawab
10. Cerdas
NILAI
NILAI
NILAI
NILAI----NILAI KARAKTER UTAMA
NILAI KARAKTER UTAMA
NILAI KARAKTER UTAMA
NILAI KARAKTER UTAMA
OLAH PIKIR
OLAH HATI
OLAH PIKIR FATHANAH THINKER KECERDASAN INTELEKTUAL Cerdas OLAH HATI SHIDDIQ BELIEVER KECERDASAN SPIRITUAL Jujur OLAH RAGA/KINESTETIK AMANAH DOER KECERDASAN SOSIAL
Tangguh dan Bertanggung jawab
OLAH RASA TABLIGH
NETWORKER
KECERDASAN EMOSIONAL Peduli dan Kreatif
NILAI
NILAI
NILAI
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Pendekatan penanaman nilai (value
inculcation approach),
Pendekatan perkembangan moral kognitif
(cognitive moral development approach),
pendekatan analisis nilai (values analysis
approach),
pendekatan klarifikasi nilai (values
clarification approach),
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Evaluasi diri (
self evaluation
) terhadap
nilai-nilai karakter,
Membaca novel (cerita) yang bernuansa
karakter lalu melakukan refleksi,
Pembelajaran PAKEM (
Joyfull Learning
),
Pembelajaran berbasis masalah (
problem
based learning
),
Sosiodrama, simulasi,
reward and
punishment
, pembelajaran kontekstual
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
BERBAGAI METODE PEND. KARAKTER
Menurut H. Kirschenbaum (Darmiyati Zuchdi)
1.
Inkulkasi atau penanaman nilai,
2.
Keteladanan (modeling),
3.
Fasilitasi dan habituasi,
4.
Progam pengembangan keterampilan
PENUTUP
PENUTUP
PENUTUP
PENUTUP
Terwujudnya karakter di kalangan peserta
didik tidak terlepas dari proses pendidikan
yang dilakukan.
Pendidikan berperan besar terhadap
terwujudnya karakter manusia.
Masih banyak masalah dalam pengamalan
nilai-nilai karakter di tengah masyarakat di
Indonesia, terutama di kalangan para
pemimpin.
Dibutuhkan metode, teknik, dan strategi yang
tepat untuk pendidikan dan pembangunan
CUKUP SEKIAN SAJA
&
