Laporan Ppl Smk n 4 Semarang (Siswanto, Rb201707032)

(1)

LAPORAN

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPG PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPG

DI SMK NEGERI 4 SEMARANG DI SMK NEGERI 4 SEMARANG

Oleh: Oleh: Nama

Nama : SISWANTO: SISWANTO NIM/No Peserta

NIM/No Peserta : RB201707032: RB201707032 Program

Program studi studi : : PENDIDIKAN PENDIDIKAN TEKNIK TEKNIK MESINMESIN

PUSAT PENGEMBANGAN PPL DAN INOVASI

PUSAT PENGEMBANGAN PPL DAN INOVASI PEMBELAJARPEMBELAJARANAN LEMBAGA PENGEMBANGA

LEMBAGA PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN N PENDIDIKAN DAN PROFESIPROFESI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2018

(2)

(3)

(4)

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, pemilik dan Syukur alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, pemilik dan pencipta segala

pencipta segala apa yang ada apa yang ada di langit dan di langit dan di bumi serdi bumi serta yang ada ta yang ada diantara diantara kedua- kedua- Nya.

Nya. Alhamdulillah Alhamdulillah berkat berkat kekuatan kekuatan dan dan kesabaran kesabaran yang yang diberikan diberikan oleh oleh AllahAllah SWT, akhirnya penulis dapat merampungkan laporan akhir PPL PPG sebagai SWT, akhirnya penulis dapat merampungkan laporan akhir PPL PPG sebagai salah satu syarat penyelesaian dalam Progran Pendidikan Profesi Guru guna salah satu syarat penyelesaian dalam Progran Pendidikan Profesi Guru guna menjadi guru yang profesional pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin menjadi guru yang profesional pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang (UNNES). Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang (UNNES).

Kegiatan PPL PPG penulis lakukan pada sekolah mitra yaitu SMK Negeri Kegiatan PPL PPG penulis lakukan pada sekolah mitra yaitu SMK Negeri 4 Semarang. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaiakan rasa 4 Semarang. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaiakan rasa terima kasih kepada pihak

terima kasih kepada pihak – – pihak yang telah membantu dan berperan besar dalam pihak yang telah membantu dan berperan besar dalam penyelesaian

penyelesaian program program PPL PPL PPG PPG Prajabatan Prajabatan Tahun Tahun 2017, 2017, yaitu yaitu penulis penulis ucapkanucapkan kepada :

kepada : 1.

1. Bapak Bapak Dr. Isnarto, Dr. Isnarto, M.Si. selaku M.Si. selaku Kepala PuKepala Pusat Pengembsat Pengembangan Pangan PPL danPL dan Inovasi Pembelajaran UNNES.

Inovasi Pembelajaran UNNES. 2.

2. Bapak Dr. M. Khumaedi, M.Pd. selaku Koordinator sekaligus DosenBapak Dr. M. Khumaedi, M.Pd. selaku Koordinator sekaligus Dosen Pembimbing PPL.

Pembimbing PPL. 3.

3. Bapak Drs. Felik Yuniarto, MM. selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4Bapak Drs. Felik Yuniarto, MM. selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Semarang.

Semarang. 4.

4. Shofiana, S.Pd., M.Pd. selaku Bidang Kurikulum SMK Negeri 4 Shofiana, S.Pd., M.Pd. selaku Bidang Kurikulum SMK Negeri 4 Semarang.Semarang. 5.

5. Bapak Muhtar H.W., S.Pd. selaku Guru Pamong yang membimbing selamaBapak Muhtar H.W., S.Pd. selaku Guru Pamong yang membimbing selama kegiatan PPL PPG.

kegiatan PPL PPG. 6.

6. Seluruh Guru dan Karyawan seluruh komponen yang penulis tidak sebutkanSeluruh Guru dan Karyawan seluruh komponen yang penulis tidak sebutkan satu

satu – – persatu telah membantu dalam kegiatan PPL baik pelaksanaan maupun persatu telah membantu dalam kegiatan PPL baik pelaksanaan maupun penyelesaiaan. Penulis ucapkan banyak

penyelesaiaan. Penulis ucapkan banyak terima kasih.terima kasih.

Akhir kata, kritik dan saran yang membangun tetap diharapkan penulis dan Akhir kata, kritik dan saran yang membangun tetap diharapkan penulis dan semoga menjadi masukan guna melengkapi segala kekurangan isi dari laporan. semoga menjadi masukan guna melengkapi segala kekurangan isi dari laporan.

Semarang,

Semarang, Mei Mei 20182018 Penulis Penulis Siswanto, S, Pd. Siswanto, S, Pd. RB201707032 RB201707032

(5)

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

KATA PENGANTAR ... iii

DAFTAR ISI ... iv DAFTAR LAMPIRAN ... vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Tujuan PPL ... 2 C. Manfaat PPL ... 3

D. Profil SMK Negeri 4 Semarang ... 3

1. Profil Sekolah ... 4

2. Visi, Misi, dan Tujuan ... 5

3. Kepala Sekolah ... 6

4. Fasilitas ... 7

5. Guru dan Tenaga ... 8

6. Kegiatan Siswa ... 8

7. Partnership ... 8

BAB II ANALISIS SITUASI DAN POTENSI A. Analisis Situasi Sekolah ... 10

B. Potensi yang Mendukung ... 12

1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan ... 12

2. Peserta Didik ... 13

3. Sarana dan Prasarana ... 14

BAB III PELAKSANAAN A. Waktu dan Tempat ... 15

B. Tahapan Kegiatan ... 16

C. Materi Kegiatan ... 18

(6)

E. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL PPG ... 19 F. REFLEKSI DIRI ... 21

BAB IV PENUTUP

A. Simpulan ... 25 B. Saran ... 26

(7)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Agenda Kegiatan Harian PPL PPG ... Lampiran 2. Kalender Pendidikan ... Lampiran 3. Jadwal Pembelajaran ... Lampiran 4. Pembagian Jam Pelajaran ... Lampiran 5. Perangkat Pembelajaran ... Lampiran 6. Kalender Mengajar ... Lampiran 7. Daftar Hadir Siswa ... Lampiran 8. Analisis Nilai Siswa ... Lampiran 9. Daftar Hadir Peserta PPL PPG ... Lampiran 10. Kartu Bimbingan Mengajar Terbimbing ... Lampiran 11. Kartu Bimbingan Praktik Latihan Mandiri ... Lampiran 12. Daftar Hadir Dosen Pembimbing PPL PPG ... Lampiran 13. Daftar Hadir Dosen Koordinator PPL PPG ... Lampiran 14. Dokumentasi ...

(8)

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dunia pendidikan erat kaitannya dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia, dimana manusia yang berperan dalam belajar dan memberikan pembelajaran. Sehingga sebagai peran pebelajar perlu untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi keprofesionalan dalam bidang pendidikan. Sebagaimana yang tertuang di dalam undanga-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XI pasal 39 ayat 2 disebutkan bahwa pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian

masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.

Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan salah satu lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) yang memiliki fungsi untuk menyelenggarakan Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk menghasilkan guru profesional. Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah pendidikan tinggi setelah program pendidikan sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus dalam menjadi guru. Pendidikan profesi guru harus ditempuh selama 1-2 tahun setelah seorang calon lulus dari program sarjana kependidikan maupun non sarjana kependidikan. PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) merupakan program pengganti akta IV yang tidak berlaku muali tahun 2005. Tujuan dari PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) adalah diharapkan kompetensi dan profesionalisme guru benar-benar lebih terjamin dengan menjalani masa pendidikan selama 2 semester atau 1 tahun. PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) berlaku bagi yang ingin menjadi guru baik sarjana dari fakultas pendidikan, maupun non pendidikan.

PPL PPG pada hakikatnya merupakan program profesi untuk mamantapkan kemampuan guru professional yang menguasai seperangkat

(9)

pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk menunjang tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. Implementasi PPL PPG berupa praktik

mengajar dan praktik persekolahan.

B. Tujuan PPL

Tujuan umum penyelenggaraan program PPL PPG adalah agar mahasiswa/peserta menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara utuh. Tujuan di atas dijabarkan sebagai berikut.

1. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru.

2. Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran.

3. Melakukan perbaikan pembelajaran yang berorientasi pada pengembangan potensi peserta didik.

4. Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka memotivasi belajarnya.

5. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi permasalahan pembelajaran tersebut secara individu maupun kelompok. 6. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari suatu permasalahan

pembelajaran.

7. Melakukan penilaian pembelajaran peserta didik dengan menggunakan instrument yang dapat mengukur kemampuan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking )

8. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan pelatihan peserta didik.

9. Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai salah satu upaya mengembangkan profesionalitas guru.

(10)

11. Mendalami kegiatan non-mengajar, yang terdiri dari: manajemen pendidikan sekolah, kultur sekolah, kegiatan ekstra kurikuler, layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik.

C. Manfaat

Manfaat PPL PPG di sekolah mitra adalah sebagai berikut.

1. Memantapkan pengalaman mengajar dan pembelajaran dalam upaya meraih empat kompetensi pendidik (guru), yakni kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. 2. Meningkatkan daya klinis antar sesama praktikan PPL dan atau bersama

pembimbing PPL

3. Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pembelajaran, baik secara individu, kelompok, kelas, maupun sekolah

D. Profil SMK Negeri 4 Semarang

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Semarang, dahulu bernama PGPPT ( Pendidikan Guru Praktek Pengajaran Teknik). Berdiri pada tahun 1952, berdasarkan Surat Keputusan Menteri PP dan tertanggal 10 September 1952; Nomor : 3/991/Kab. Kemudian dengan berjalannya waktu dan perkembangan pendidikan khususnya kejuruan, dari PGPPT diganti lagi

menjadi SGPT (Sekolah Guru Pendidikan Teknik), pada tahun 1953, berdasarkan surat keputusan menteri PP dan K No. 1869/kab; tanggal 29 Mei 1953. Sekolah Guru Pendidikan Tekni ( SGPT ) belum dapat bertahan lama, karena pada tahun 1964 SGPT diganti menjadi STM Instruktur, berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Pendidikan Teknologi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 22 September 1964, Nomor : 501/Dept/A/1964 dan surat keputusan menteri PD dan K tanggal 23 Oktober 1964 No. 117/1964 ; 28695/UU.

Pada tahun 1975 dari STM Instruktur diganti menjadi Sekolah Teknologi Menengah ( STM ) Negeri 4 Semarang, dengan surat Keputusan Dirjen PDM, Dir PMK No. 5.1.2.15.75 tanggal 23 Desember 1975. Dengan

(11)

perkembangan pendidikan, sekarang menjadi SMK Negeri 4 Semarang, Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 036/O/1997. Berdasarkan keputusan direktur pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan No : 0250 / C.5.4 / KEP / KU / 2006 tgl 2 Oktober 2006 SMK N 4 Semarang ditetapkan menjadi sekolah berstandar internasional. SMK Negeri 4 Semarang membuka program keahlian :

1. Teknik Gambar Bangunan

2. Teknik Elektoronika Audio Video 3. Teknik Elektronika Industri

4. Teknik Pemanfaatna Tenaga Listrik 5. Teknik Pemesinan

6. Teknik Kendaraan Ringan 7. Teknik Sepeda Motor 8. Multimedia

9. Animasi

Kemudian tanggal 9 oktober 2007 SMK N 4 Semarang lolos audit eksternal oleh URS diberi sertifikat yang menyatakan bahwa SMK N 4 telah menerapkan dan mengimplementasikan sistem manjemen mutu ISO 9001 : 2000.

1. Profil Sekolah

a. Identitas Sekolah

1 Nama Sekolah : SMK NEGERI 04

2 NPSN : 20328945

3 Jenjang Pendidikan : SMK

4 Status Sekolah : Negeri

5 Alamat Sekolah : JL. PANDANARAN II NO. 7

RT / RW : 1 / 1

Kode Pos : 50241

Kelurahan : Mugassari

Kecamatan : Kec. Semarang Selatan

Kabupaten/Kota : Kota Semarang

Provinsi : Prop. Jawa Tengah

(12)

6 Posisi Geografis : -6.9907 Lintang 110.4197 Bujur b. Data Pelengkap

7 SK Pendirian Sekolah : BO31997/KAB 8 Tanggal SK Pendirian : 7/1/1952

9 Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah 10 SK Izin Operasional : Perlu Update

11 Tgl SK Izin Operasional : 2/7/2036 12 Kebutuhan Khusus

Dilayani

:

13 Nomor Rekening : 3.2501E+13

14 Nama Bank : BRI

15 Cabang KCP/Unit : Pandanaran

16 Rekening Atas Nama : SMKN 4 Semarang

17 MBS : Ya

18 Luas Tanah Milik (m2) : 10736 19 Luas Tanah Bukan Milik

(m2)

: 0

20 Nama Wajib Pajak :

21 NPWP : 1.88715E+11 Kontak Sekolah 20 Nomor Telepon : 248311534 21 Nomor Fax : 248454673 22 Email : puskom@smk4smg.sch.id 23 Website : http://www.smk4smg.sch.id Data Periodik

24 Waktu Penyelenggaraan : Pagi

25 Menerima Bos : Ya

26 Sertifikasi ISO : 9001:2008

27 Sumber Listrik : PLN

28 Daya Listrik (watt) : 140501

29 Akses Internet : Ya

2. Visi, Misi, dan Tujuan

Visi misi SMK Negeri 4 Semarang adalah: VISI

Menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang unggul di tingkat internasional berjiwa professional dan berakhlak mulia dengan berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya bangsa

(13)

MISI

1. Menyiapkan SDM yang berkualitas dan mampu bersaing di era global.

2. Menyiapkan tamatan yang sigap, tanggap, terampil, berjiwa wirausaha berakhlak mulia dan mampu mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan jaman.

3. Menyelenggarakan iklim kerja yang kondusif, berakar pada norma dan budaya bangsa.

4. Menjalankan pelayanan prima kepada pelanggan sesuai dengan standar pelayanan serta dikelola dengan sistem manajemen mutu. TUJUAN

1. Mempersiapkan peserta didik menjadi manusia produktif, mampu bekerja mandiri, dan dapat diserap oleh DU/DI sebagai tenaga kerja

tingkat menengah sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya.

2. Memberikan pembekalan agar mampu berkarir, ulet dan giat dalam berkompetisi, mampu beradaptasi di lingkungan kerja dan dapat mengembangkan sikap profesional sesuai kompetensi yang dimilikinya

3. Membekali peserta didik dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan wawasan entreuprener agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melanjutkan pada jenjang pendidikan lebih tinggi.

3. Kepala Sekolah

Kepala Sekolah yang pernah memimpin di SMK Negeri 4 Semarang adalah :

No Priode dari Nama Kepala Sekolah

1 Tahun 1955 - 1963 Ir. Bhe Kie Hy

2 Tahun 1964 Soeharjo H

3 Tahun 1965 - 1969 R. Purwahyo

4 Tahun 1970 – 1975 R. Soejono, B,Sc

(14)

6 Tahun 1980 – 1985 Ridwan, B.Sc

7 Tahun 1985.... Ymt Dr. Djakiman

8 Tahun 1986.... Ymt Soewarto, BE

9 Tahun 1987 – 1988 RM. Soedarto

10 Tahun 1989 – 1990 Drs. Soeprijono

11 Tahun 1991 – 1993 Drs. Rusdijanto

12 Tahun 1994 – 1999 Drs. Mukaswan

13 Tahun 2000 – 2005 Drs. Sukali, MM

14 Tahun 2006 – 2012 Drs.H.Bambang Suharjono, M.T

15 Tahun 2012 – sekarang Drs. Felik Yuniarto, M.M

4. Fasilitas

RuangKepalaSekolah 1 buah

Ruang Guru 1 buah

Ruang Tata Usaha 1 buah

RuangKelas 23 kelas

Gudang 2 buah

R. Perpustakaan 1 buah

Lab Komputer 1 buah

Studio Gambar 1 buah

Ruang BP 1 buah BengkelBangunan 1 buah BengkelListrik 1 buah Aula 1 buah LapanganTenis 1 buah LapanganBuluTangkis 1 land Musholla 1 buah

(15)

Kantin 3 buah

Koperasi 1 buah

Ruang OSIS 1 buah

R. PenjagaSekolah 1 buah

KamarMandi/WC Guru 3 buah

KamarMandiSiswa 4 buah

Ruang UKS 1 buah

5. Guru dan Tenaga

Jumlah seluruh personil SMKNegeri 4 Semarang sebanyak 118 personil, yang terdiri dari guru : 91orang dan pegawai : 27 orang dengan perincian sebagaiberikut:

Guru Tetap 67 orang

Guru Bantu 4 orang

Guru Tidak Tetap 20 orang

Pegawai Tetap 7 orang

Pegawai Tidak Tetap 20 orang

6. Kegiatan Siswa

a. Olah raga : Sepak Bola, Bulutangkis, Tenis Lapangan, Tenis MejadanKarate dan Beladiri ( untuk klas 1 sifatnya wajib ).

b. Kegiatan Lain/Ekstrakurikuler :Paskibraka, Pramuka ( untuk klas 1 sifatnya wajib ), PMR, Rebana, Tari, Band, Bola Voly, Bola basket, Raga Jati, TaekwondodanInkai.

7. Partnership

Selama ini SMK Negeri 4 Semarang telah menjalin hubungan yang baik dengan dunia industri maupun instansi Pemerintah, antara lain :Badan Kepegawaian Daerah Kota Semarang, DPU Demak, PT. Karyadeka Alam Lestari, PT. Aji Saka Wirya, Semarang, PT. POLA DWIPA Semarang, PT. PP, Semarang, PT. Yodya Karya Semarang, PT. Sanyo Sales Indonesia Semarang, PT. JVC Indonesia Semarang, PT.

(16)

Sharp Electronic Indonesia Semarang, PT. Panasonic Gobel Indonesia Semarang, PT. Akari Indonesia Semarang, Hotel Horison Semarang, Toshiba Service CenterSemarang, PT. Indomo Mulia ( MODENA ) Semarang, PT. Electrolux Service Authorized Semarang, PT. Pura Barutama Kudus, PT. Arisa Mandiri Demak, PT. Poli Daya Guna Perkasa Ungaran, PT. Bumen Redja Abadi Semarang, PT. Nasmoco Semarang, PT. Auto Mobil Jaya Mandiri Semarang, PT. Sidodadi Berlian Motor Semarang, PT. Astra International Tbk.HondaSemarang, PT. Santosa Istana Mobil, PT. Sun Motor Suzuki Indosentra Trada Semarang, Ramayana Demak, Kosti Semarang, PT. MWM Hyunday Motor, dan lain-lain.

(17)

BAB II

ANALISIS SITUASI DAN POTENSI

A. Analisis Situasi Sekolah

Kualitas pelaksanaan pembelajaran di sekolah dipengaruhi oleh berbagai faktor antara lain, pembelajaran, media pembelajaran, sarana penunjang, dan fasilitas layanan sekolah lainnya, serta kedisiplinan dari sumber daya manusia yang ada. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) PPG Universitas Negeri Semarang tahun 2018 dilaksanakan di SMK Negeri 4 Semarang yang berlokasi di Jl. Pandanaran II / 7 Kota Semarang, lokasi SMK Negeri 4 Semarang sangat strategis, terletak di pinggir jalan raya dan dapat dijangkau oleh kendaraan umum. Suasana belajar sangat kondusif, tenang dan sejuk sebab keadaan lingkungan sekolah yang asri serta masih ada jarak anatara lokasi PBM dengan jalan raya. Untuk mengembangkan potensi siswa SMK Negeri 4 Semarang diadakan berbagai ekstrakulikuler yang digunakan sebagai wadah penyalur bakat, minat, dan kegemaran siswa. Kegiatan ekstrakulikuler ini meliputi pramuka, keagamaan, olahraga, computer, musik dan Bahasa Inggris. Prestasi dari kegiatan ini telah membanggakan baik bagi pihak sekolah maupun orang tua siswa sendiri.

Seorang guru dituntut agar menciptakan hubungan yang baik dengan keluarga siswa, antara guru dan siswa dan juga membina hubungan antara siswa (Depdiknas 2006: hal 4).

Pendidikan dalam hal ini guru merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada mayarakat. Sedangkan Pengajaran melambangkan pelaksanaan tugas rutin, penelitian melambangkan upaya pengembangan profesi, sedang pengabdian melambangkan pemberian

(18)

Pencapaian prestasi dalam bidang pendidikan sangat berpengaruh terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya untuk mencapai tujuan umum pendidikan, penambahan secara terus menerus baik dalam segi materi, metode evaluasi

harus dilaksanakan oleh semua pihak, terutama guru. Salah satu perubahan yang terlihat jelas telah dilakukan di Indonesia yaitu telah berulang kali terjadi perubahan kurikulum pendidikan dasar dan menengah yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

SMK Negeri 4 Semarang merupakan salah satu sekolah yang sudah cukup lama berkecimpung dalam dunia pendidikan. SMK Negeri 4 Semarang adalah salah satu sekolah yang ada di Kota Semarang yang sudah banyak melahirkan lulusan-lulusan yang berkualitas dan berprestasi serta tidak diragukan lagi akan kemampuannya

Secara umum, siswa SMK Negeri 4 Semarang mempunyai kemampuan tersendiri, yaitu kemauan untuk belajar. Hal ini nampak pada proses pembelajaran. Keantusiasan dan perhatian mereka dalam menerima pelajaran. Hal ini juga didukung oleh guru-guru yang profesional. Guru selalu memberikan motivasi kepada siswa dan tidak membiarkan jam pelajaran kosong sebagaimana peraturanS yang diterapkan di sekolah tersebut agar tetap memperhatikan jadwal mengajar sehingga kedisiplinan belajar dapat berjalan dengan baik.

SMK Negeri 4 Semarang sudah cukup memiliki kemampuan yang memadai yaitu didukung dengan adanya sarana dan prasarana yang cukup untuk melakukan pelayanan pendidikan yang secara maksimal. Selain itu, SMK Negeri 4 Semarang juga didukung oleh tenaga pendidik yang berkualitas serta memiliki tingkat pendidikan rata-rata sarjana (S1) bahkan

(19)

B. Potensi yang Mendukung

1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan a. Kekuatan

Potensi Guru dan Karyawan Sesuai dengan tujuan dari sekolah menengah kejuruan yaitu menghasilkan tenaga kerja yang handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual, sehingga mampu bersaing dengan kompetensi yang dimilikinya. Rata-rata untuk guru yang mengampu mata diklat berlatar belakang pendidikan Sarjana (S1) begitu juga untuk karyawan yang membantu pelaksanakan kegiatan belajar mengajar. Selain itu ada beberapa guru yang menempuh pendidikan S2 dan banyak guru senior dibidangnya. Tenaga pendidik atau guru yang mengajar di SMK Negeri 4 Semarang terdiri dari laki-laki dan perempuan. Guru di SMK Negeri 4 Semarang berjumlah 91 orang. Jumlah tenaga administrasi/karyawan di SMK Negeri 4 Semarang sebanyak 27 orang. Potensi Siswa Sesuai dengan tujuan dari SMK yaitu menghasilkan tenaga kerja yang handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual yang tinggi, sehingga mampu menjawab tantangan perkembangan teknologi yang ada. Seperti sekolah SMK kelompok teknologi industri yang lain, mayoritas siswa di SMK Negeri 4 Semarang adalah laki- laki. Siswa di SMK Negeri 4 Semarang berasal dari berbagai macam daerah, dengan mayoritas dari kota Semarang.

b. Kelemahan

Disadari bahwa walaupun secara kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di SMK Negeri 4 Semarang memenuhi standar, namun kompetensi mendidik masih kurang maksimal. Indikasinya adalah dari nilai hasil belajar peserta didik maupun dari interview kepada para peserta didik perihal metode pembelajaran yang dilakukan guru di kelas.

(20)

c. Tantangan

Tuntutan masyarakat dan pemerintah bahwa guru harus berwawasan, berkarya secara professional serta tuntutan pada sekolah standar nasional (SSN). Solusinya adalah memotivasi guru secara rutin dilakukan pembinaan-pembinaan baik melalui MGMP kabupaten maupun MGMPS.

d. Peluang

Data menunjukkan bahwa setiap tahun jumlah peserta didik pendaftar dan yang diterima selalu menunjukkan peningkatan yang sangat banyak merupakan peluang kurikulum SMK Negeri 4 Semarang, tahun pelajaran 2017/2018 tentang kepercayaan masyarakat. dengan adanya sertifikasi guru diharapkan guru semakin bersemangat dalam bekerja sehingga menjadi guru efektif.

Mencermati dari kekuatan, tantangan, dan peluang yang ada bagi tenaga pendidik dan kependidikan maka hal-hal yang perludilakukann oleh SMK Negeri 4 Semarang adalah

dilakukanpembinaan dan pelatihan. 2. Peseta Didik

a. Kekuatan

Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dilakukan melalui seleksi dengan mempertimbangkan SKHUN serta jumlah pendaftar selalu melebihi kuota penerimaan maka dapat memperoleh siswa yang berkemampuan lebih baik.

b. Kelemahan

Peserta didik yang berasal dari berbagai daerah dan asal sekolah membutuhkan waktu untuk menyamakan persepsi.

c. Tantangan

SMK Negeri 4 Semarang harus memiliki ciri keunggulan tersendirisehingga menjadi pilihan utama di antara sekolah lain.

(21)

Dengan imput nilai yang masuk di SMK Negeri 4 Semarang baik maka mempunyai peluang untuk meningkatkan prestasi peserta didik. Mencermati dari kekuatan, kelemahan, tantangan dan peluang yang ada bagi peserta didik, maka hal itu perlu dilakukan oleh sekolah adalah: 1. Meningkatkan prestasi siswa baik akademik maupun non akademik 2. Membuat program jam tambahan setelah selesai pelajaran

3. Sarana dan Prasarana a. Kekuatan

Dengan bantuan dari SNP maka sekolah berupaya untuk meningkatkan sarana prasarana sekolah, antara lain: 23 ruang kelas yang diantaranya menggunakan media elektronik dilengkapi LCD proyektor, 1 laboratorium komputer, 1 studio gambar, 1 ruang perpustakaan , bengkel tiap jurusan, ruang aula, lapangan olahraga

dan ruang osis untuk berlatih siswa dalam organisasi . b. Kelemahan

Dengan luas tanah hanya 10.379 m2 , maka dalam pengembangan sekolah hanya pada lantai atas, dan tidak cukup dengan biaya yang sedikit, dekan tuntutan SNP yang harus semua kelas berbasis IT maka tentu saja masih kurang atau belum memenuhi standar nasional untuk seluruh kelas

c. Tantangan

Sekolah tidak boleh menarik dana, ini merupakan tantangan tersendiri guna pembangunan sarana dan prasarana sekolah

d. Peluang

Jika mendapat dukungan dana dari pemerintah maka terbuka peluang untuk mengembangkan sarana dan prasarana sekolah.

(22)

BAB III PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat 1. Waktu

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) dilaksanakan mulai tanggal 5 Maret 2018 sampai 31 Mei 2018 yaitu dengan kegiatan sebagai berikut:

No Kegiatan

Bulan

Maret April Mei

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 Pembekalan PPL PPG

2 Penyerahan dan penempatan PPL PPG pada Sekolah mitra.

3 Observasi lingkungan belajar 4 Praktik mengajar terbimbing 5 Praktik mengajar mandiri 6 Penerapan PTK

7 Pelaporan

8 Penarikan PPL PPG

2. Tempat

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Semarang pada Jurusan Teknik Pemesinan. Diberikan penugasan membimbing kelas X TPM 1 dengan jumlah siswa 36 Orang dan X TPM 2 dengan jumlah siswa 36 orang.

(23)

B. Tahapan Kegiatan

Adapun tahapan yang dilalui semala mengikuti kegiatan PPL PPG Prajabatan tahun 2017:

1. Kegiatan di kampus

Kegiatan yang dilakukan di kampus sebelum pelaksanaan PPL PPG di sekolah, pembekalan dilaksanakan di Laboratorium LPTK gedung Prof. Satmoko pada tanggal 1 Maret 2018. Pembekalan dilakukan untuk menjaring apersepsi mahasiswa peserta PPL PPG secara garis besar kegiatan yang akan dilakukan di sekolah mitra.

2. Kegiatan di sekolah, meliputi: a. Penyerahan

Penyerahan mahasiswa PPL PPG yang berjumlah 10 mahasiswa disekolah di lakukan oleh Dosen Koortdinator kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Semarang. Penyerahan dilaksanakan pada tanggal 5 maret 2018 yang dikuti oleh peserta PPL PPG, dosen koordinator, kepala sekolah dan staf serta bidang-bidangnya, dan guru pamong yang ditunjuk untuk mendampingi mahasiswa PPL PPG. b. Pelaksanaan Kegiatan PPL di Sekolah

1) Observasi Lingkungan Belajar

Observasi dilakukan guna melihat kondisi lingkungan belajar dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Observasi dilakukan juga pada kelas, laboratorium bengkel, dan jurusan. Kegiatan observasi selanjutnya dikonsultasikan kepada guru pamong yang telah ditunjuk sebelumnya, selanjutnya guru pamong menetapkan kegiatan PBM, dan non PBM.

2) Konsultasi Bimbingan sebelum Pelaksanaan PBM

Konsultasi bimgbingan dilakukan untuk mendapatkan data pembelajaran yang selama ini berjalan sebelumnya yang akan dijadikan referensi dalam menerapkan pembelajaran dan pengembangan pembelajaran. Konsultasi bimbingan juga sebagai

(24)

tawaran atas penerapan PTK yang akan dilakukan pada kelas tindakan.

3) Penyiapan Perangkat Pembelajaran

Penyiapan perangkat pembelajaran dilakukan sebelum kegiatan PBM dilakukan, penyiapan disesuaikan dengan penugasan yang diberikan oleh guru pamong pada saat konsultasi belajar yaitu penugasan pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin

yang di terapkan pada kelas X TPM 1 dan X TPM 2. 4) Pengajaran Terbimbing

Pengajaran terbimbing adalah kegiatan penguatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL PPG dengan bimbingan guru pamong, dalam artian guru pamong ikut masuk kelas setelah mahasiswa PPL PPG telah membuat perangkat pembelajaran untuk di pakai saat proses pembelajaran di kelas. Pembelajaran terbimbing dilakukan selama

2 kali dalam dua kelas, setelah guru pamong merasa yakin bahwa mahasiswa PPL PPG dapat melakukan pembelajaran secara mandiri maka guru pamong menugaskan membimbing kelas X TPM 1 dan X TPM 2.

5) Pengajaran Mandiri

Pengajaran mandiri dilakukan di kelas dan dilamboratorium bengkel, dimana proses belajar mengajar tanpa dibimbing oleh guru pamong. Mahasiswa PPL PPG diberikan tugas penuh untuk membimbing kelas yang diampuh, dan diberikan kebebasan dalam penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaranyang telah dibuat. Hasil kegiatan pembelajaran mandiri tetap selalu dikonsultasikan kepada guru pamong, agar mendapatkan masukan maupun tambahan pengetahuan.

6) Bimbingan Penyusunan Laporan

Dalam penyusunan laporan, mahasiswa mendapatkan bimbingan dari berbagai pihak, baik guru pamong, dosen koordinator dan

(25)

dosen pembimbing, serta pihak-pihak lain yang terkait, sehingga laporan dapat disusun dengan baik dan terselesaikan tepat pada waktunya. Penyusunan laporan dilakukan panda 3 pekan terakhir kegiatan PPL, bimbingan penyusunan juga menyangkut tentang hasil PTK yang telah dilakukan dan diterapkan untuk dilaporkan hasil penerapan dan penyusunannya.

C. Materi Kegiatan

Kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL PPG selama di sekolah adalah aktualisasi kegiatan pembelajaran sebagai pelatihan menerapkan teori yang diperoleh pada semester sebelumnya. Kegiatan belajar mengajar dengan perincian sebagai berikut:

1. Persiapan belajar pembelajaran (pembuatan perangkat pembelajaran) Persiapan belajar pembelajaran adalah kegiatan mahasiswa PPL PPG dalam rangka mempersiapkan perangkat pembelajaran. Selama PPL mahasiswa praktikan hanya wajib mempersiapkan Rancana Pembelajaran yang berdasarkan pada perangkat pembelajaran yang sudah dimiliki oleh guru pamong. Selain itu mahasiswa PPL PPG juga mempersiapkan media yang akan digunakan dalam proses pembelajran sesuai dengan materi yang akan diajarkan.

2. Proses belajar mengajar

Guru praktikan mengadakan kegiatan belajar mengajar (KBM) sesuai dengan prangkat mengajar yang telah dibuat. Dalam proses KBM, guru praktikan memberikan materi dengan berbagai metode, mengadakan latihan baik secara kelompok maupun individu, memberikan tugas, dan ulangan harian serta mengadakan penilaian.

D. Proses Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing 1. Bimbingan dengan Guru Pamong

Bimbingan dengan guru pamong dilakukan pada saat pembelajaran telah selesai dilakukan dan pada saat waktu luang.

(26)

Bimbingn dengan guru pamong menyangkut tentang proses pembelajaran yang dilakukan dikelas, bagaimana penerapan pembelajaran, bagaimana metode pembelajaran diterapkan, dan langkah penugasan yang diberikan. Untuk bimbingan pada kegiatan di bengkel atau laboratorium menyangkut tentang cara mengarahkan siswa dan membimbing siswa dalam melakukan pengerjaan maupun penugasan yang diberikan. Guru pamong selalu memberikan himbauan kepada praktikan sebelum melakukan pembelajaran terbimbing di bengkel. Sehingga penerapan pembelajaran terbimbing dibengkel telah disesuaikan dengan bimbingan oleh guru pamong.

2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing

Bimbingan dengan dosen pembimbing dilakukan pada saat pemantauan dosen pembimbing dan penyelesaian laporan. Materi bimbingan menyangkut tentang evaluasi yang disampaikan dengan guru pamong kepada doseng pembimbing yaitu penerapan pembelajaran di kelas maupun di bengkel sudah sangat baik hanya butuh dipertahankan dan ditingkatkan serta permasalahan penerapan PTK.

E. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL PPG

Dalam suatu kegiatan praktikan pastilah terdapat faktor yang mempengaruhi jalannya kegiatan PPL tersebut, baik faktor yang mendukung kegiatan maupun faktor yang menghambat kegiatan praktikan.

1. Faktor pendukung

a. SMK Negeri 4 Semarang menerima mahasiswa PPL PPG dengan baik dan didukung dengan ketersediaan ruang diskusi praktikan.

b. Guru pamong yang hampir setiap hari dapat ditemui untuk diminta saran dan bimbingan.

c. Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 4 Semarang baik sarana di kelas maupun sarana yang menunjang kegiatan pembelajaran di bengkel yaitu peralatan bengkel yang memadai.

(27)

2. Faktor Penghambat

a. Banyak siswa yang menggunakan HP pada saat proses pembelajaran, hal ini dinilai dapat membantu dan dapat menghambat pembelajaran. Akibatnya siswa yang memanfaatkan fasilitas smart phone dengan baik pastinya dinuakan untuk mendukung materi pembelajaran, akan tetapi kebanyakan siswa mengunakan smart phone untuk bermain game oline sehingga perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran sangat kurang dan dinilai dapat mengacuhkan pembelajaran di kelas. b. Paradigma yang sebelumnya tertanam pada siswa, bahwa praktikan

atau mahasiswa PPL yang menerapkan pembelajaran itu tidak memiliki wewenang khusus untuk menentukan sesuatu dari tindakan dan prilaku siswa, sehingga siswa kurang terlalu memperhatikan dan terkesan mengacuhkan praktikan yang melaukan pebelajaran.

c. Kesesuaian pemahaman materi ajar yang diberikan dinilai kurang oleh mahasiswa PPL, mengigat bahwa ketrbatasan pengetahuan yang perlu untuk ditingkatkan.

(28)

REFLEKSI DIRI

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan tahun 2017 yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Semarang (UNNES), yang dilaksanakan pada salah satu sekolah mitra yaitu SMK Negeri 4 Semarang dalam jangka waktu yang ditetapkan dari tanggal 5 Maret 2018 sampai dengan 31 Mei 2018. Melalui kegiatan praktik pengalaman lapangan ini, praktikan diharapkan dapat memperoleh belbagai pengalaman dalam bidang pendidikan sebagai bekal untuk menjadi calon tenaga pendidik yang professional dan kompeten sesuai bidang kejuruannya masing – masing.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan tahun 2017 Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai penunjang pengetahuan dalam penerapan perencanaan pembelajaran yang dilakukan pada ruang kelas yang sebelumnya telah didapatkan. Kegiatan PPL bagi praktikan menuntut kepada peserta praktikan untuk mengaktualisasikan dirinya dan sekaligus menimbah pengalaman dilapangan terkait dengan proses pembelajaran maupun lingkungan pembelajaran disekolah. Selama praktikan ditetapkan di sekolah mitra tentunya praktikan PPL dapat menerapkan empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang tenaga pendidik profesional, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial.

Dalam penerapannya keempat kompetensi tentunya memiliki peran masing – masing dalam ruang lingkup belajar, dan salah satunya yang diterapkan pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin. Pada praktiknya kemampuan kompetensi yang diterapkan dalam pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin harus mampu memahami siswa, menentukan model dan metode pembelajaran, mampu berkomunkasi dengan baik, mampu menampilkan pribadi yang menjadi pedoman bagi siswa, dan menguasai materi pembelajaran yang diajarkan dengan baik. Indikator inilah yang tercermin oleh seorang tenaga pendidik yang profesional, dan mampu memahami kondisi serta mampu menyesuaikan dengan lingkungan belajara dengan baik.

Proses pembelajaran pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 4 Semarang memiliki peranan dan gambaran yang sangan penting dalam proses pembelajaran. Ketercapaian dan keterlaksanaan pembelajaran tersebut salah satunya yaitu peran dari sorang guru sebagai tenaga pendidik yang mampu memberikan pembelajaran dengan baik dan memiliki kompetensi sesuai dengan kompetensi yang disyaratkan sebagai seorang tenaga pendidik. Selama proses PPL praktikan bertanggung jawab dalam proses pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin,

sehingga selama proses pembelajaran pada mata pelajaran tersebut praktikan mendapati dan mengumpulkan data – data sebagai berikut.

(29)

1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin

a. Kekuatan

Mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin yang diampuh oleh Bapak Muhtar, H.W., S.Pd. sebagai dasar mata pelajaran yang harus dikuasia oleh siswa sebelum memahami konsep pembelajaran kompetensi yang lebih mendalam. Dasar perancangan merupakan pengatar suatu konsep dari teknik pemesinan, dimana siswa akan dapat dengan mudah memahami pembelajaran kompetensi lainya apabila terlebih dahulu memahami dasar perancangan dengan baik. Dengan demikian peran pembelajaran dasar perancangan harus dikondisikan dan didesain dengan sangat menarik agar siswa dapat memahami konsep dari dasar perangcangan dengan baik. Hal ini menuntut pendidik untuk berfikir untuk mengembangkan pembelajaran dan mendesain pembelajaran sesuai dengan kebutuhan

siswa. Dalam menigkatkan pembelajaran, proses pembelajaran sangat didukung dengan fasilitas kelas yang mendukung seperti LCD dan Laptop tentunya peran dari pendidik akan lebih mudah dalam penerapan pembelajaran dan siswa akan lebih mudah memahami

konsep belajar dengan baik. Tugas dari pendidik membuat dan menciptakan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta mudah dipahami siswa. Selain itu siswa yang tergolong dalam pembelajaran tersebut rata – rata meminati pembelajaran tersebut. b. Kelemahan

Disamping yang menjadi kekuatan pada pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin diatas, tentunya terdapat kelemahan dalam proses pembelajaran yang di terapkan oleh praktikan yaitu sarana penunjang pembelajaran seperti mesin – mesin fluida, perlengkapan pengecoran, peralatan penangan material tidak terdapat di sekolah, sehingga pendidik harus memiliki peran yang lebih untuk mengambarkan peralatan dan proses melakukan kegiatan – kegiatan yang tidak ditunjang dengan peralatan dan perlengkapan. Selain itu, proses pembelajaran yang diterapkan oleh praktikan dinilai menjadi

ajang uji coba oleh siswa, dimana siswa rerata menilai pembelajaran yang diterapkan oleh praktikan tidak memberikan efek terhadap hasil yang dilakukan oleh siswa, sehingga siswa sedikit acuh terhadap pembelajaran. Dampak dari itu proses pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal sesuai dengan perencanaan yang telah disusun sebelumnya.

2. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di sekolah latihan

Sarana dan prasarana penunjang pembelajaran sangat berperan penting dalam proses pembelajaran demi tercapainya proses pembelajaran dengan baik. Sarana penunjang yang terdapat di kelas maupun bengkel seperti yang sebelumnya digambarkan yaitu sarana belajar di kelas yang ada, seperti laptop dan LCD. Sementara sarana penungjang di bengkel masih dinilai kurang dan ada diantaranya yang belum terdapat di bengkel.

(30)

3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing a. Kualitas Guru Pamong

Dalam hal ini yang menjadi guru pamong praktikan yaitu Bapak Muhtar, H.W., S.Pd. yang telah menempuh pendidikan pada jenjang pendidikan di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin UNNES dan telah melakukan berbagai bentuk pelatihan yang mendukung pengembangan sebagai seorang tenaga pendidik yang profesional serta memiliki pengalaman dalam bidang pendidikan yang sangat memadai, sehingga kualitas dari guru pamong dikatakan dalam kategori sangat kompeten dalam membimbing maupun memberikan pembelajaran. Hal ini ditunjukan selama praktikan melakukan praktik kerja lapangan (PPL) guru pamong selalu memberikan masukan dan arahan dalam melakukan pembelajaran di kelas maupun di bengkel dan memberikan gambaran – gambaran yang dapat di terima oleh praktikan.

b. Kualitas Dosen Pembimbing

Sedangkan kualitas dosen pembimbing dalam hal ini Bapak Dr. M. Khumaedi, M.Pd. yang memiliki kualifikasi pendidikan yang tinggi dan telah melakukan berbagai bimbingan dalam penyelesaian tugas akhir maupun melakukan pembelajaran pada jenjang pendidikan pasca sarjana dan telah dipercaya untuk menjadi dosen koordinator pembimbing di sekolah SMK N 4 Semarang oleh mahasiswa praktikan PPL PPG. Dari kualifikasi dan pengalaman yang dimiliki oleh dosen pembimbing tentunya kulaitas dosen pembimbing dikategorikan sanggat kompeten, apa lagi dalam membimbing mahasiswa praktikan dalam melakukan PPL di sekolah mitra.

4. Kualitas Pembelajaran di Sekolah latihan

Kualitas dari pembelajaran di sekolah mitra dinilai sangat baik, hal tersebut dilihat dari sarana dan prasanara penunjang kompensi siswa dalam bidang teknik pemesinan sangat baik, yaitu terdapat peralatan pemesinan bubut dan frais baik konfensional maupun computer control sangat memadai dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan. Jika dilihat secara umum sekolah SMK N 4 Semarang telah menerapkan kurikulum K13 dan memiliki mitra atau partnership yang siap menampung siswa yang memiliki kompensi diatas rata – rata untuk diterima diindustri maupun perusahan mintra. Selain itu dalam ruang lingkup sekolah kedisiplinan dan tuntunan dalam penerapan cinta NKRI yang setiap hari dilakukan yaitu dengan berdoa bersama dan menyanyikan lagu Indonesia Raya secara bersama – sama di awal pembelajaran dan pada akhir pembelajaran.

5. Kemampuan Diri Praktikan

Kemampuan diri praktikan dinilai cukup kompeten dalam bidang tersebut, hal ini dilihat dari status pendidikan praktikan yang telah menyelesaikan pendidikan pada jenjang sarjana di Jurusan Pendidikan

(31)

Teknik Mesin yang telah memiliki pengalaman praktik pengalaman lapangan yang dilakukan pada jenjang perkuliahan. Selain itu praktikan mampu membuat maupun mendesain media pembelajaran yang inovatif, progresif, dan menyenangkan yang dibuktikan dengan penyelesaian tugas akhir dengan judul pengembangan media pembelajaran. Disamping itu juga praktikan sebelumnya telah menjadi tenagan pendidik tetap pada salah satu sekolah menengah kejuruan yang ada di sulawesi barat selama ± 2 tahun lamanya.

6. Nilai Tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL Pelaksanaan praktik lapangan (PPL) yang dilakukan praktikan tentunya menjadi nilai tambah dan menampah pengetahuan serta pengalaman oleh praktikan. Selama mengikuti PPL nilai tambah yang diperoleh praktikan yaitu bagaimana mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan kebutuhan lingkungan kerja, cara menyampaikan pembelajaran yang baik, cara memberikan intruksi belajar dalam ruang kerja atau bengkel, bersikap dan berprilaku sebagai seorang pendidik yang profesional, serta bagaimana bersikap sosial terhadap lingkungan dan komponen sekolah baik sesama guru, karyawan, dan siswa.

7. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan UNNES

Setelah melakukan praktik pengalaman lapangan dan melakukan pembelajaran di lingkungan belajar sekolah, yang menjadi catatan penting

yaitu peningkatan kerjasama dengan menetapkan aturan yang baku dan menentukan tujuan dari kegiatan praktik pengalaman lapang dengan jelas, sehingga praktikan yang telah selesai melakukan praktik telah memiliki kompetensi yang harus dicapai oleh praktikan.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak penyelengara PPL PPG UNNES dan keluarga besar SMK Negeri 4 Semarang yang telah memberikan kesempatan dan menerima dengan baik kedatangan mahasiswa PPL PPG Prajabatan 2017 serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut serta dalam pengalaman mengajar di sekolah.

Semarang, , 2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar H.W., S.Pd.

NIP : 19740422 200801 1 008

Mahasiswa PPL PPG

Siswanto RB201707032

(32)

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah pelaksanaan praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMK Negeri 4 Semarang, praktikan menyimpulkan sebagai berikut.

1. Pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang berjalan dengan baik. Kedatangan mahasiswa PPL PPG diterima dengan baik, yang dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan dari tanggal 5 Maret 2018 hingga 31 Mei 2018.

2. SMK Negeri 4 Semarang memiliki banyak sekali keunggulan, yakni dari segi akademik, kesiswaan prestasi ekstrakurikuler dan lain-lain. Prestasi tersebut merupakan nilai plus tersendiri bagi SMK Negeri 4 Semarang. 3. Pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang pada Jurusan Teknik

Pemesinan berjalan dengan baik, selama proses pelaksanaan PPL PPG, praktikan mendapat pengetahuan dan pengalaman baru yang menunjang kompetensi yang harus dimiliki praktikan sebagai bekal menjadi tenaga pendidik yang professional.

4. Proses pembelajaran di Kelas X TPM 1 dan X TPM 2 pada mata pelajaran Dasar – Dasar Teknik Mesin berjalan dengan baik, yaitu selama proses berlangsung praktikan didukung oleh guru pengampuh dan guru – guru yang bersangkutan lainya. Selain itu praktikan juga diberikan kebebasan untuk mengunakan fasilitas sarana penunjang pembelajaran dalam proses pembelajaran.

5. Secara umum sekolah SMK Negeri 4 Semarang telah layak menjadi sekolah mitra untuk menjalin kerja sama dengan penyelengara PPL PPG UNNES sebagai salah satu sekolah yang dapat menampung mahasiswa PPL PPG yang dilakukan selanjutnya.

(33)

B. Saran

Saran yang dapat praktikan rekomendasikan atas pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang, yaitu:

1. SMK Negeri 4 Semarang diharapkan dapat mempertahankan apa yang sudah baik dan berbagai prestasi yang telah dicapai selama ini. Lebih mendisiplin siswa, kualitas pembelajaran terus ditingkatkan seiring dengan perkembangan jamana sehingga apa yang sudah tertulis dalam visi dan misi terwujud.

2. Apabila dikemudian hari pelaksanaan praktik pengalaman la pangan (PPL) masih dilakukan di sekolah SMK Negeri 4 Semarang tentunya pihak penyelengara dengan sekolah mitra dapat menjalin komunikasi yang lebih dalam menentukan tujuan dilakukannya PPL bagi praktikan dan kemampuan praktikan setelah melakukan PPL harus diperjelas.

(34)

LAMPIRAN

(

Agenda Harian PPL

(35)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082,

Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) Purek I: (024) 8508001 Website8508001 Website:: www.unnes.ac.idwww.unnes.ac.id

- E-mail

- E-mail:: unnes@unnes.ac.idunnes@unnes.ac.id FORMULIR FORMULIR

RENCANA KEGIATAN MAHASISWA RENCANA KEGIATAN MAHASISWA

PPL PPG

PPL PPG DI DI SEKOLAHSEKOLAH

No. Dokumen No. Dokumen FM-PPLPPG-01

FM-PPLPPG-01 No. RevisiNo. Revisi 0101 HalHal1 dari1 dari

Tanggal Terbit Tanggal Terbit 1 Juni 2016 1 Juni 2016 Review Kapusbang PPL Review Kapusbang PPL Tgl

Tgl Tanda Tanda TanganTangan

RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL PPG DI SEKOLAH RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL PPG DI SEKOLAH Nama

Nama : : SISWANTOSISWANTO NIM/Prodi

NIM/Prodi : : RB201707032RB201707032 Fakultas

Fakultas : : PEND. PEND. TEKNIK TEKNIK MESINMESIN Sekolah

Sekolah Mitra Mitra : : SMK SMK NEGERI NEGERI 4 4 SEMARANGSEMARANG inggu inggu Ke Ke -Hari dan Hari dan tanggal

tanggal Jam Jam KegiatanKegiatan

II Senin, Senin, 05 Maret 2018 05 Maret 2018 07.30 07.30 – – 11.40 11.40 13.00 13.00 – – 15.45 15.45

Pelaporan dan penyerahan peserta PPL PPG Pelaporan dan penyerahan peserta PPL PPG Subsidi 2017 di SMK Negeri 4 Semarang. Subsidi 2017 di SMK Negeri 4 Semarang. Lapor diri ke Guru Pamong dan Kontrak Lapor diri ke Guru Pamong dan Kontrak kegiatan PPL kegiatan PPL Selasa, Selasa, 06 Maret 2018 06 Maret 2018 07.30

07.30 – – 15.45 15.45 Diskusi Diskusi dengan dengan Guru Guru Pamong, Pamong, tentang tentang kegiankegian proses

proses belajar belajar mengajar mengajar di di kelas kelas maupun maupun didi laboratorium bengkel. laboratorium bengkel. Rabu, Rabu, 07 Maret 2018 07 Maret 2018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

dan mengabsen).

Diskusi dengan Guru Pamong. Diskusi dengan Guru Pamong. Kamis, Kamis, 08 Maret 2018 08 Maret 2018 07.30 07.30 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata pelajaran

pelajaran DasarDasar – – Dasar Teknik Mesin Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin).

(Perancangan Dasar Teknik Mesin).

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. um’at um’at,, 09 Maret 2018 09 Maret 2018 06.30 06.30 – – 07.30 07.30 07.35 07.35 – – 10.00 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). dan mengabsen). II II Senin, Senin, 12 Maret 2018 12 Maret 2018 07.15 07.15 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. Selasa, Selasa, 13 Maret 2018 13 Maret 2018 07.20 07.20 – – 10.00 10.00 10.00 10.00 – – 15.45 15.45

Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4)

kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4)

Membuat Perencanaan Pembelajaran,

pencatatan

pencatatan kegiatan kegiatan PPL, PPL, dan dan pengkoreksianpengkoreksian secara mandiri. secara mandiri. Rabu, Rabu, 14 Maret 2018 14 Maret 2018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Diskusi dengan Guru Pamong. Diskusi dengan Guru Pamong. Kamis,

Kamis,

15 Maret 2018 15 Maret 2018

07.30

07.30 – – 09.00 09.00 Proses Proses Belajar Belajar Mengajar Mengajar di di Kelas Kelas XTP1 XTP1 matamata pelajaran

(36)

11.00

11.00 – – 15.45 15.45

(Perancangan Dasar Teknik Mesin). (Perancangan Dasar Teknik Mesin).

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. um’at um’at,, 16 Maret 2018 16 Maret 2018 III III Senin, Senin, 19 Maret 2018 19 Maret 2018 06.30

06.30 – – 15.45 15.45 USBN USBN (Praktikan (Praktikan Evaluasi Evaluasi secara secara mandiri)mandiri) Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin.

Perancangan Dasar Teknik Mesin. Selasa, Selasa, 20 Maret 2018 20 Maret 2018 07.20 07.20 – – 10.00 10.00 10.00 10.00 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

pencatatan

pencatatan kegiatan kegiatan PPL, PPL, dan dan pengkoreksianpengkoreksian secara mandiri. secara mandiri. Rabu, Rabu, 21 maret 2018 21 maret 2018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Evaluasi kegiatan secara mandiri Evaluasi kegiatan secara mandiri Kamis,

Kamis,

22 maret 2018 22 maret 2018

07.30

07.30 – – 15.45 15.45 Evaluasi Evaluasi kegiatan kegiatan secara secara mandirimandiri um’at um’at,, 23 Maret 2018 23 Maret 2018 06.30 06.30 – – 07.30 07.30 07.35 07.35 – – 10.00 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). dan mengabsen). IV IV Senin, Senin, 26 Maret 2018 26 Maret 2018 07.15 07.15 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan. Bengkel Pemesinan. Selasa, Selasa, 27 Maret 2018 27 Maret 2018 07.20 07.20 – – 10.00 10.00 10.00 10.00 – – 15.45 15.45

Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4)

kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4)

pencatatan

pencatatan kegiatan kegiatan PPL, PPL, dan dan pengkoreksianpengkoreksian secara mandiri. secara mandiri. Rabu, Rabu, 28 Maret 2018 28 Maret 2018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Diskusi dengan Guru Pamong. Diskusi dengan Guru Pamong. Kamis, Kamis, 28 Maret 2018 28 Maret 2018 07.30 07.30 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. um’at um’at,, 30 Maret 2018 30 Maret 2018 Libur Libur V V Senin, Senin, 2 April 2018 2 April 2018 06.30

06.30 – – 15.45 15.45 UNBK UNBK (Praktikan (Praktikan evaluasi evaluasi secara secara mandiri)mandiri) Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin.

Perancangan Dasar Teknik Mesin. Selasa, Selasa, 3 April 2018 3 April 2018 07.20 07.20 – – 10.00 10.00 10.00 10.00 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

pencatatan

(37)

secara mandiri. secara mandiri. Rabu, Rabu, April 2018 April 2018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Evaluasi kegiatan secara mandiri Evaluasi kegiatan secara mandiri Kamis,

Kamis, 5 April 2018 5 April 2018

07.30

07.30 – – 15.45 15.45 Evaluasi Evaluasi kegiatan kegiatan secara secara mandirimandiri um’at um’at,, 6 April 2018 6 April 2018 06.30 06.30 – – 07.30 07.30 07.35 07.35 – – 10.00 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). dan mengabsen). VI VI Senin, Senin, 9 9 April April 20182018 06.30 06.30 – – 15.45 15.45 USBNUSBN

Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin.

Perancangan Dasar Teknik Mesin. Selasa, Selasa, 10 10 April April 20182018 07.20 07.20 – – 10.00 10.00 10.00 10.00 – – 15.45 15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen)

dan mengabsen)

pencatatan

pencatatan kegiatan kegiatan PPL, PPL, dan dan pengkoreksianpengkoreksian secara mandiri. secara mandiri. Rabu, Rabu, 11 11 April April 20182018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Evaluasi kegiatan secara mandiri Evaluasi kegiatan secara mandiri Kamis, Kamis, 12 April 2018 12 April 2018 07.30 07.30 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. um’at um’at,, 13 April 2018 13 April 2018 06.30 06.30 – – 07.30 07.30 07.35 07.35 – – 10.00 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). dan mengabsen). VII VII Senin, Senin, 16 16 April April 20182018 07.15 07.15 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan. Bengkel Pemesinan. Selasa, Selasa, 17 17 April April 20182018 Rabu, Rabu, 18 18 April April 20182018 10.00 10.00 – – 13.00 13.00 13.30 13.30 – – 15.45 15.45

dan mengabsen).

Evaluasi kegiatan secara mandiri Evaluasi kegiatan secara mandiri Kamis, Kamis, 19 19 April April 20182018 07.30 07.30 – – 09.00 09.00 11.00 11.00 – – 15.45 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Benkel Pemesinan. um’at um’at,, 20 April 2018 20 April 2018 06.30 06.30 – – 07.30 07.30 07.35 07.35 – – 10.00 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

dan mengabsen). VIII

VIII Senin,Senin, 23

23 April April 20182018

07.15

07.15 – – 09.00 09.00 Proses Proses Belajar Belajar Mengajar Mengajar di di Kelas Kelas XTP2 XTP2 matamata pelajaran

(38)

11.00 – 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

Selasa,

24 April 2018

07.20 – 10.00 10.00 – 15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen)

Konsultasi dan diskusi hasil pembelajaran dan pelaporan

Rabu,

25 April 2018

10.00 – 13.00 13.30 – 15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

Evaluasi kegiatan secara mandiri Kamis,

26 April 2018

07.30 – 09.00

11.00 – 15.45

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata pelajaran Dasar – Dasar Teknik Mesin

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

um’at, 27 April 2018

06.30 – 07.30 07.35 – 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). IX Senin, 30 April 2018 07.15 – 09.00 11.00 – 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan. Selasa, 1 Mei 2018 Libur Rabu, 2 Mesi 2018 10.00 – 13.00 13.30 – 15.45

3 Mei 2018

07.30 – 09.00

11.00 – 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

um’at, Mei 2018

06.30 – 07.30 07.35 – 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). X Senin, Mei 2018 07.15 – 09.00 11.00 – 15.45

Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

Selasa, 8 Mei 2018

07.20 – 10.00 10.00 – 15.45

Rabu,

9 Mesi 2018

10.00 – 13.00 13.30 – 15.45

(39)

Kamis, 10 Mei 2018 LIBUR um’at, Mei 2018 06.30 – 07.30 07.35 – 10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). XI Senin, 14 Mei 2018 07.15 – 09.00 10.00 – 12.30

(Perancangan Dasar Teknik Mesin). FGD (Gedung LP3K)

Selasa,

15 Mei 2018

07.20 – 10.00 10.00 – 15.45

Rabu,

16 Mesi 2018

10.00 – 13.00 13.30 – 15.45

17 Mei 2018

LIBUR AWAL PUASA um’at,

18 Mei 2018

LIBUR AWAL PUASA

XII

Senin,

21 Mei 2018

07.15 – 15.45 Ulangan Akhir Semester (UAS Kelas X & XI Semua Jurusan)

Konsultasi Hasil Pembelajaran Siswa Selasa,

22 Mei 2018

Konsultasi Perbaikan Hasil PTK dan

Laporang PPL Rabu,

23 Mesi 2018

Penilaian Hasil PTK dan Laporang PPL Kamis,

10 Mei 2018

Penilaian Hasil PTK dan Laporang PPL um’at,

Mei 2018

07.15 – 15.45 Pemberkasan persiapan penarikan PPL PPG

XIII 28 Mei 2018 08.00 – 10.00 Penarikan PPL PPG Prajabatan 2017

Semarang, 2018

Guru Pamong

Muhtar H.W., S.Pd.

(40)

Lampiran 3 KALENDER PENDIDIKAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 4 SEMARANG TAHUN AJARAN 2017/2018 No Bulan Tanggal Ha Efe 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 Juli 17 X X L L L L L X X L L L L L X X A A A X X X X 8 2 Agustus X X X X U X X X X 22 3 September H X X X X X X H X X M M M M M X 14 4 Oktober U J J J J RM X X X X X X U X 17 5 November X X U X X X X X X 21 6 Desember H X X X X S S S S S X X Pr Pr Pr Pr R X X H H L L L X X 5 7 Januari 18 H X X X X X X T T T T X X 22 8 Februari X X X X T T T T H X X X X 19 9 Maret X X M M M M M X X E E J J Rm X X T T T T X X H X 11 10 April X N N N N X X H X X U X X X 16 11 Mei H U X X H X X X U S S X X S H S S 14 12 Juni H X X Pr Pr Pr Pr R X X L L P P F X X P L L L L X X L L L L L X 0 13 Juli X L L L L L X X L L L L L X X 9

(41)

Keterangan:

No SMT Bulan, Tahun

Jumlah Hari Efektif dan Hari Untuk Kegiatan Lain Jumlah Hari Libur

Jumlah Hari Hari Belajar Efektif Hari Pertama Masuk Keg.Jeda SMT/ TES/UN Mengikuti Upacara Penye. Raport Libur Akhir SMT Hari Sabtu, Minggu Libur Umum Libur Ramad,Hari Raya 1 Gasal Juli 2017 8 3 10 10 31 Agustsus 22 1 8 31 September 14 5 9 30 Oktober 17 4 1 9 2 31 November 21 1 8 30 Desember 5 9 10 31 Jumlah 87 3 18 2 2 13 54 5 184 2 Genap Januari 18 22 8 1 31 Februari 19 8 1 28 Maret 11 9 1 9 1 31 April 16 4 9 1 30 Mei 14 5 1 8 3 31 Juni 0 4 1 11 9 1 4 30 Jumalh 82 0 22 1 2 11 51 8 4 181

Jumlah Dalam Satu Tahun

(42)

Keterangan:

X = Hari Sabtu, Minggu P = Libur Puasa A = Awal tahun ajaran F = Libur Idul Fitri

U = Upacara N = Ujian Nasional

H = Libur Umum (Hari Besar) E = Ujian Sekolah M = Tengah Semester R = Penerimaan Rapor S =Ulangan Semester Rm = Rapor Mid Pr = Persiapan Rapot T = Try Out UN

L = Lbur Semester J = Jedah Tengah Semester Maret 2018 = UKK Praktek selesa (Paling lambat 1 Bulan sebelum UN Utama)

Semarang, Mei 2018 Kepala Sekolah

Drs. Felik Yuniarto

(43)

JADWAL PEMBELAJARAN JURUSAN TEKNIK PEMESINAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

KLS SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 M1 GT _Y/H SIMDIG_Neniden ` GT _Y/H Das. T. Mesin TM/EM

H

1 M2 GT Das. T. Mesin TM/EL GT

Y/H H Y/H

2 M1 Bubut/Frais GT G. Manuf Bubut dan Frais

N/T Y N/T

2 M2 GT G.Manuf Bubut/Frais Bubut dan Frais

Y N/T N/T

3 M1 Bubut Gerinda CNC T.P Frais Bubut Frais

P/A Y/A P/A P/A

3 M2 T.P Frais Bubut Bubut Gerinda CNC Frais

P/A` P/A Y/A P/A

Kode Guru Produktif Jam/mg Kode MAPEL

M1 = Ir. Marsono, B.Sc, M.T M 24 TPM C1. 13 Gambar Teknik (GT) 4+2 M2 = Drs. Tris Murdowo T 30 TPM C1. 14 Simulasi Digital (SD) 3 M3 = Drs. Ediwan Hendarto E TPM C2. 15 Dasar Teknik Mesin 4 M4 = Drs. Supama, M.Si P 34 TPM C2.16 Tekmek/Mektek/Elmes 4 M5 = Muhtar H. Waluyo H 26 TPM C3. 17 Tek. Gambar Manufaktur 3 M6 = Yulaikah S.Pd Y 33 TPM C3. 18 Tek. Pemesinan Bubut 9+7 M7 = Arif Irwani S.Pd A 48 TPM C3. 19 Tek. Pemesinan Frais 6+10 M8 = Drs. Sunaryo N 39 TPM C3. 20 Tek. Pemesinan Gerinda 3

(44)

DAFTAR PEMBAGIAN JAM PELAJARAN TAHUN AJARAN 2017/2018

JAM SENIN SELASA RABU KAMIS JAM JUMAT

1 07.00 - 07.45 07.00 - 07.45 07.00 - 07.45 07.00 - 07.45 2 07.45 - 08.00 07.45 - 08.00 07.45 - 08.00 07.45 - 08.00 1 07.30 – 08.15 3 08.30 – 09.15 08.30 – 09.15 08.30 – 09.15 08.30 – 09.15 2 08.15 – 09.00 4 09.15 – 10.00 09.15 – 10.00 09.15 – 10.00 09.15 – 10.00 3 09.00 – 09.45 ISTIRAHAT 10.00 – 10.15 10.00 – 10.15 10.00 – 10.15 10.00 – 10.15 ISTIRAHAT 09. 45 -10.00 5 10.15 – 11.00 10.15 – 11.00 10.15 – 11.00 10.15 – 11.00 4 10.00 – 10.45 6 11.00 – 11.45 11.00 – 11.45 11.00 – 11.45 11.00 – 11.45 5 10.45 – 11.30 ISTIRAHAT 11.45 – 12.30 11.45 – 12.30 11.45 – 12.30 11.45 – 12.30 ISTIRAHAT 11.30 – 12.45 7 12.30 – 13.15 12.30 – 13.15 12.30 – 13.15 12.30 – 13.15 6 12.45 – 13.30 8 13.15 – 14.00 13.15 – 14.00 13.15 – 14.00 13.15 – 14.00 7 13.30 – 14.15 9 14.00 – 14.45 14.00 – 14.45 14.00 – 14.45 14.00 – 14.45 8 14.15- 15.00 10 14.45 – 15.30 14.45 – 15.30 14.45 – 15.30 14.45 – 15.30 9 15.00- 15.45

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 SEMARANG