ANALISIS KESALAHAN PELAFALAN BUNYI BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 SLEMAN SKRIPSI
Teks penuh
Gambar
![Tabel di atas menunjukkan bahwa, letak kesalahan tertinggi yaitu pada kata souci yang dilafalkan [sousi], [sou], [sosi], [soi], dan [soci], dengan jumlah persentase keseluruhan mencapai 35%](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/4109648.3056348/67.892.194.761.269.540/tabel-menunjukkan-kesalahan-tertinggi-dilafalkan-persentase-keseluruhan-mencapai.webp)
![Tabel di atas, dapat diketahui frekuensi kesalahan tertinggi bunyi [a], yaitu pada kata femme yang dilafalkan [fem] oleh siswa](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/4109648.3056348/72.892.193.764.513.661/tabel-dapat-diketahui-frekuensi-kesalahan-tertinggi-bunyi-dilafalkan.webp)
![Tabel di atas, dapat diketahui pelafalan siswa dalam melafalan bunyi [k]](https://thumb-ap.123doks.com/thumbv2/123dok/4109648.3056348/76.892.196.765.267.356/tabel-atas-diketahui-pelafalan-siswa-melafalan-bunyi-k.webp)
Dokumen terkait
Bentuk kesalahan pelafalan dalam bahasa Mandarin yang sering terjadi pada mahasiswa semester VI program studi sastra Cina Universitas Sumatera Utara adalah: kesalahan pelafalan
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menghasilkan media berupa buku les mots mêlés untuk pengayaan kosakata bahasa
fonologi karena dalam penelitian ini akan mengkaji bunyi (fonem) bahasa Prancis yang dianggap sukar karena tidak ada di bahasa Indonesia yang mana adanya perbedaan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pelafalan bahasa Prancis antara mahasiswa yang mendapat mata kuliah Fonetik-Fonologi yakni mahasiswa
Analisis kesalahan siswa pada pelafalan fonem /z/, /c/, /s/, /zh/, /ch/, /sh/ dan /r/ dalam kosa kata bahasa Mandarin di kelas X immersi A dan X immersi B SMA Negeri 4
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) perbedaan kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa yang diajar dengan menggunakan metode Drill dengan siswa yang
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan signifikan prestasi pengajaran keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa kelas XI yang diajarkan menggunakan support
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan pelafalan dalam percakapan bahasa Inggris peserta didik kelas XI SMA
