• Tidak ada hasil yang ditemukan

Peningkatan Kemampuan Penalaran Siswa melalui Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Limas

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Peningkatan Kemampuan Penalaran Siswa melalui Pembelajaran Discovery Learning pada Materi Limas"

Copied!
10
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 10 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Gambar 2. Jawaban Siswa N-15
Tabel 1. Aktivitas Siswa dan Guru dalam Pembelajaran Discovery Learning

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 10 Halaman - 370.86 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN BOLA KASTI DALAM PEMBELAJARAN PENJASORKES PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SEMBATURAGUNG 01 PATI 2015

Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang yang terdiri dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, dan

Peningkatan Interaksi Edukatif dan Hasil Belajar IPS dengan Pendekatan Cooperative Learning Kelas IV SD

Siklus II Refleksi Perencanaan Siklus I Pengamatan Perencanaan Pengamatan Pelaksanaan Refleksi Pelaksanaan ?.. 6 Tahapan-tahapan dalam siklus penelitian tindakan kelas

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN STRATEGI GALLERY OF LEARNING SISWA KELAS V SDN 47 CAKRANEGARA TAHUN PELAJARAN 20152016

Jenis tindakan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu:

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Penalaran Dankreativitas Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X MAN Ngrambe.

Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas X-DMAN Ngrambe yang berjumlah 27. Metode pengumpulan data

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN DANBELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Penalaran Dankreativitas Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas X MAN Ngrambe.

Jenis Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas X-D MAN Ngrambe yang berjumlah 27. Metode pengumpulan data

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY JURNAL. Oleh. SYAIFUDIN DWIANTORO Supriyadi Suyanto

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA, KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CO-OP CO-OP

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahap perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, serta refleksi.Penelitian direncanakan selama 2

IMPLEMENTASI PERKULIAHAN TERINTEGRASI UNTUK PENGEMBANGAN KARAKTER DAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA MATEMATIKA II

Tahap-tahap kegiatan pada setiap siklus PTK adalah tahap perencanaan (rencana tindakan), implementasi (pelaksanaan tindakan), observasi (pengamatan), dan refleksi yang diikuti