• Tidak ada hasil yang ditemukan

T1 132008019 Daftar Pustaka

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T1 132008019 Daftar Pustaka"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

35

DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsini. 1989. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta : Bina Aksara.

Azwar, S.1999.Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Azwar, S.1992. Seri Pengukuran Psikologi, Reliabilitas Dan Validitas. Yogyakarta: Sigma Alpha.

Gunarsa.S.D. 1983. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta: BPK. Gunung Mulia.

Gunartomo., 2003. Pengaruh Kreativitas Kognitif, Motivasi Berprestasi. Dan Kecemasan Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa MTSn Grabag Magelang Tahun 2002/2003. Salatiga: PPs – MP UKSW. Tesis

Hurlock. E. 1981. Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga

Irene 2002. Kemandirian Sebagai Kebutuhan Psikologis Pada Remaja.http://www.E-psikologi.com.10 mei 2005.

Kurniastuti, IP. 2002. Kemandirian Siswa SLTP Negeri 4 Sragen Dalam Hubungannya Dengan Pola Asuh Orang Tua Dan Urutan Kelahiran. Skripsi. Salatiga: UKSW

Lestariningsih, Y.2004. Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Pestasi Belajar Siswa KelasII Semester II Tahun Ajaran 2003/2004 SMA Negeri 1 Pabelan. Skripsi. Salatiga: UKSW

Lusiana Solita. 2012.Hubungan Antara Kemandirian Dengan Motivasi Berprestasi. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor

Masrun. E. 2002. Membangun Anak Berprestasi. http://www.indomedia.com. 15 Juni 2004

Mc Clelland. 1987. Human Motivation. Cambbridge Univesity Press United States of America

Natawidjaja, R.1991. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Depdikbud

(2)

36 Prayitno,E. 1989. Motivasi Dalam Belajar. Semarang: IKIP

Purwanto, M. Ngalim., 1990. Psikologi Pendidikan , Bandung : PT. Remaja Rosdakarya

Raharjo,A.T. Hubungan Antara Kecerdasan Majemuk Dengan Prestasi Belajar Kelas II Di SMU Katholik Yos Sudarso, Batu Malang. Skripsi. Salatiga: UKSW

Ridhoni, Fazrian 2010. Hubungan Motivasi Berprestasi Dengan Kemandirian Pada Remaja Putus Sekolah (Studi Pada Remaja Putus Sekolah Di Panti Sosial Bina RemajaBudi Satria Banjarbaru). Other thesis, University of Muhammadiyah Malang.http://eprints.umm.ac.id/1396/

Sardiman, A.M. 1996. Interaksi Dan Motivasi Berprestasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo

Slameto.1988. Belajar Dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Bina Aksara

Slameto. 2002. Kemandirian Dalam Hubungannya Dengan Pestasi Siswa SMU Unggulan ( Studi Di SMU Laboratorium Salatiga ). Salatiga: UKSW

Soetjiningsih, C.H. 1992. Perkembangan Kemandirian Remaja Suku Jawa Dan Cina.

Suryabrata, S. 1984. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali

Teranti, N. 2004. Hubungan Kebiasaan Belajar, Kecerdasan Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas II Semester I Tahun Ajaran 2003/2004 Di SMUKristen Satya Wacana. Skripsi. Salatiga: UKSW

Wiyono, S. 1993. Motivasi berprestasi Siswa Di SMP, Pusat Bimbingan, UKSW, Salatiga

Yulianti, P.D. 2004. Perbedaan Kemandirian Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua Dan Jenis Kelamin Pada Siswa Kelas I SMU Negeri 1 Ungaran Tahun Ajaran 2003/2004. Skripsi. UKSW.

ZULFI R.Z. 1989. Hubungan Aantara Kemandirian Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas 2 SMA

Referensi

Dokumen terkait

Kepada para peserta Pelelangan diucapkan Terimakasih telah ikut berpartisipasi dalam pelaksanaan kegiatan pelelangan ini dan selanjutnya dapat Mengambil jaminan Penawaran

menyusun rencana pembelajaran sampai dengan keterampilan proses pembelajaran (Praktek Pengajaran Mikro).  Sda

Dan pada akhirnya saya MOHON DIRI dan MOHON DOA RESTU semoga dalam pengabdian saya selanjutnya dapat berjalan dengan baik dan lancar. Aamin Ya

Sintaks Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran NHT pada Materi Persamaan Kuadrat .... Penelitian

[r]

In revising student writing, teacher underline the error word or letter, and then directly write the correct one above the word or

Penarikan kesimpulan merupakan hasil penelitian yang menjawab fokus penelitian berdasarkan analisis data. Simpulan disajikan dalam bentuk deskriptif objek penelitian

Program PHBM yang dikelola dengan intensif lebih menguntungkan dibandingkan dengan program PHBM yang tidak dikelola dengan intensif, dari sisi jumlah pohon, keragaman jenis pohon,