PENGARUH KETERSEDIAAN SARANA PENDIDIKAN, PERSEPSI
MAHASISWA, DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT
PEMAHAMAN MAHASISWA AKUNTANSI MENGENAI IFRS
(Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Enam
Angkatan 2014 Jurusan Akuntansi
Universitas Bangka Belitung)
SKRIPSI
Diajukan Oleh :
LERIAN OCI NAWA
(NIM. 3011311057)
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
JURUSAN AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
PENGARUH KETERSEDIAAN SARANA PENDIDIKAN,
PERSEPSI MAHASISWA, DAN MINAT BELAJAR
TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN MAHASISWA
AKUNTANSI MENGENAI IFRS
(Studi Kasus Pada Mahasiswa
Semester Enam Angkatan 2014
Jurusan Akuntansi Universitas
Bangka Belitung)
SKRIPSI
Diajukan Oleh :
LERIAN OCI NAWA
(NIM. 3011311057)
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat
Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi
JURUSAN AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
Gantungkan Asa dan Semangatmu Setinggi Bintang di Langit Dan
Rendahkan Hatimu Serendah Mutiara di Lautan
PERSEMBAHAN
Alhamdu lillaahi Rabbil’ aalamiin...
Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih Lagi Maha Penyayang Setetes keringat dan sebentuk karya kecil ini aku Persembahkan untuk :
“Ayah (Rudi Syam) dan Ibu (Evi Efriani) tercinta karena telah memberikan dukungan, semangat, nasehat, motivasi, dan pengorbanan,
baik berupa moral maupun materi serta doa yang tulus tanpa pamrih untuk keberhasilan penulis”
“Adik (Revi Rizki) tersayang yang selalu memberikan semangat, dukungan, motivasi dan doa kepada penulis”
“Sahabat-sahabat seperjuangan, terutama teman kelas AK2, teman-teman KKN XI Desa Kurau Barat, keluarga J, dan teman-teman-teman-teman lain yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu”
“Anaf yang selalu menemani serta memberikan semangat, dukungan, nasehat, motivasi, dan doa yang tulus untuk keberhasilan penulis”
ABSTRACT
LERIAN OCI NAWA (3011311057).THE INFLUENCE OF THE
AVAILABILITY OFEDUCATION FACILITIES, STUDENTS PERCEPTION,
AND STUDENTS INTERESTED IN STUDYING ABOUT IFRS CONCEPT
FOR THE ACCOUNTING STUDENTS (CASE STUDY AT STUDENTS,
SEMESTER VI, YEAR 2014 ACCOUNTING DEPARTEMENT, UNIVERSITY
OF BANGKA BELITUNG).
Together with globalization flow of financial accounting standard which has
developed, hundreds of companies start to note the financial report using
international financial report, that is IFRS (International Financial Reporting
Standard). The aims of this researches are to try the availability of education
facilities, students perception, and the interested in studying about IFRS concept
for the accounting students.
The technique in doing the sample was purposive sampling. The sample which
was used in this study is the economic undergraduate, accounting departement,
University of Bangka Belitung and the total sample is 116 students.
The data was using analysis technique of multiple regression with SPSS Program
version 20. The research result the variable for the availability of education
facilities has tcount>ttable, it is 6,594>1,6591 and significant value is
0,000<0,05, the variable of students perception has tcount>ttable, it is
2,099>1,6591 and significant value 0,038<0,05, and the variable of students
interest has tcount>ttable, it is 8,928>1,6591 an significant 0,000<0,05. It has
shown that all for the variable has influenced to understand the concept of IFRS
for the accounting students significantly and simultaneously.
Key words : The Availability Of Education Facilities, Students Perception,
INTISARI
Lerian Oci Nawa, 301 13 11 057. Pengaruh Ketersediaan Sarana
Pendidikan, Persepsi Mahasiswa, Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat
Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Mengenai IFRS (Studi Kasus Pada
Mahasiswa Semester Enam Angkatan 2014 Jurusan Akuntansi Universitas
Bangka Belitung).
Seiring dengan arus globalisasi standar akuntansi keuangan yang terus berkembang, ratusan perusahaan mulai mencatat laporan keuangan dengan menggunakan laporan keuangan internasional yaitu IFRS (International Financial
Reporting Standards). Penelitian ini bertujuan untuk menguji ketersediaan sarana
pendidikan, persepsi mahasiswa, dan minat belajar terhadap tingkat pemahaman mahasiswa akuntansi mengenai IFRS. Teknik yang dilakukan dalam pengambilan sampel adalah purposive sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa ekonomi program studi S1 akuntansi pada Perguruan Tinggi Negeri Universitas Bangka Belitung dan dengan jumlah sampel sebanyak 116 mahasiswa.
Data diolah menggunakan teknik analisis regresi linear berganda dengan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel ketersediaan sarana pendidikan memiliki thitung>ttabel yaitu 6,594>1,6591 dan
nilai signifikansi 0,000<0,05, variabel persepsi mahasiswa memiliki thitung>ttabel
yaitu 2,099>1,6591 dan nilai signifikansi 0,038<0,05, dan variabel minat belajar memiliki nilai thitung>ttabel yaitu 8,928>1,6591 dan nilai signifikansi 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa semua variabel berpengaruh secara signifikan dan juga berpengaruh secara simultan terhadap tingkat pemahaman mahasiswa akuntansi mengenai IFRS.
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan rasa puji dan syukur kehadirat Allah SWT, karena atas segala rahmat dan karunia-Nya jualah penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi ini, untuk memenuhi syarat guna mencapai gelar Sarjana Ekonomi pada Fakultas Ekonomi Jurusan Akuntansi Universitas Bangka Belitung.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Ketersediaan Sarana Pendidikan, Persepsi Mahasiswa, Dan Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman Mahasiswa Akuntansi Mengenai IFRS (Studi Kasus Pada Mahasiswa Semester Enam Angkatan 2014 Jurusan Akuntansi Universitas Bangka Belitung)”, dengan menyadari segala keterbatasan atas kemampuan dan ilmu pengetahuan yang penulis miliki, maka dalam penyusunan skripsi ini juga tidak terlepas dari kekurangan-kekurangan, baik itu dalam isi/materi atau susunan kalimatnya, untuk itu penulis mohon dimaklumi atas kekurangan-kekurangan tersebut, serta segala saran kritik maupun masukan lainnya dari semua pihak akan penulis terima dengan senang hati demi perbaikan skripsi ini kearah yang lebh sempurna.
Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
serta penghargaan yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu serta membimbing penulis, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan tepat waktu, yaitu:
1. Dr. Ir. Muhammad Yusuf, M.Si selaku Rektor Universitas Bangka Belitung
2. Dr. Reniati, S.E., M.Si selaku Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung
3. Khairiyansyah, S.E., M.M selaku Wakil Dekan I Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung
4. Suhaidar, S.E., M.Si selaku Wakil Dekan II Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung
berkenan menyediakan waktu serta untuk membimbing serta mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
6. Erita Rosalina, S.E., M.Si Dosen Pembimbing Utama yang telah berkenan menyediakan waktu untuk membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
7. Darus Altin, S.E., MMSI Dosen Pendamping yang telah berkenan menyediakan waktu untuk membimbing dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini
8. Dosen dan staf pengajar pada Fakultas Ekonomi Universitas Bangka Belitung, khususnya pada program studi akuntansi yang telah membuka pikiran dan wawasan keilmuan kami
9. Keluarga tercinta, orang tua terutama ibunda, adik serta kakak-kakak yang
telah memberikan motivasi dan doanya sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik
10. Sahabat-sahabat baikku, teman-teman tempat berbagi curahan hati, dan teman-teman sekelas yang telah memberikan motivasi dan semangat serta doa dan pengertiannya kepada penulis.
Akhir kata penulis mengharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dapat menambah khasanah pengetahuan kita dan semoga Universitas Bangka Belitung ini dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan
perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan sehingga dapat memberikan kebanggan tersendiri bagi Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, terutama bagi
generasi yang akan datang.
Baluijuk, 10 Mei 2017
Penulis,
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ...ii
HALAMAN PERNYATAAN...iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN... iv
ABSTRACT... v
INTISARI ... vi
KATA PENGANTAR ...vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ...xiii
DAFTAR GAMBAR ... xv
BAB I PENDAHULUAN... 1
1.1 Latar Belakang Masalah... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 7
1.3 Batasan Masalah... 8
1.4 Tujuan Penelitian... 8
1.5 Manfaat Penelitian... 9
1.6 Sistematika Penulisan... 10
BAB II LANDASAN TEORI ... 12
2.1 Ketersediaan Sarana Pendidikan... 12
2.1.3 Hubungan Antara Sarana dan Prasarana dengan Pengajaran ... 16
2.1.4 Cara Menyimpan Barang Sarana dan Prasarana Pendidikan yang Baik dan Benar ... 17
2.2 Persepsi... 17
2.2.1 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi ... 23
2.2.2 Proses Terjadinya Persepsi ... 23
2.2.3 Kesalahan-Kesalahan Dalam Persepsi ... 24
2.3 Minat Belajar... 27
2.3.1 Prinsip-Prinsip Dalam Belajar... 28
2.3.2 Ciri-ciri Minat Belajar ... 29
2.3.3 Jenis-jenis Minat Belajar ... 30
2.3.4 Faktor-faktor yang Behubungan dengan Minat Belajar ... 31
2.4 Pemahaman IFRS ... 34
2.5 Penelitian Terdahulu ... 38
2.5.1 Ringkasan Penelitian Terdahulu... 41
2.6 Rerangka Berpikir dan Hipotesis ... 42
2.6.1 Rerangka Berpikir ... 42
2.6.2 Hipotesis Penelitian ... 43
2.6.3 Ketersediaan Sarana Pendidikan ... 43
2.6.4 Persepsi Mahasiswa Terhadap Tingkat Pemahaman IFRS ... 44
2.6.5 Minat Belajar dan Tingkat Pemahaman Akuntansi IFRS ... 45
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 46
3.1 Pendekatan Penelitian ... 46
3.2 Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian ... 46
3.2.1 Metode Pengumpulan Data ... 46
3.3 Metode Pengambilan Sampel dan Populasi ... 47
3.3.1 Populasi ... 47
3.3.2 Sampel... 47
3.4.1 Data Primer ... 48
3.4.2 Data Sekunder ... 48
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 48
3.6 Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ... 50
3.6.1 Definisi Operasional ... 50
3.6.1.1 Variabel Bebas(Independent Variable)... 50
3.6.1.2 Variabel Terikat(Dependent Variable)... 51
3.7 Instrumen Penelitian... 53
3.8 Skala Pengukuran ... 53
3.9 Teknik Analisis Data ... 54
3.10 Statistik Deskriptif... 55
3.11 Uji Validitas dan Uji Reabilitas ... 56
3.11.1 Uji Validitas ... 56
3.11.2 Uji Reabilitas... 56
3.12 Uji Asumsi Klasik ... 56
3.12.1 Uji Normalitas... 57
3.12.2 Uji Multikolonieritas... 57
3.12.3 Uji Heteroskedastisitas ... 57
3.13 Uji Hipotesis... 58
3.13.1 Analisis Regresi Berganda ... 58
3.13.2 Uji Simultan (Uji F) ... 59
3.13.3 Uji Parsial (Uji T)... 60
3.14 Uji Koefisien Determinasi (R²) ... 60
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 61
4.1 Deskripsi Populasi Penelitian ... 61
4.1.1 Profil Singkat Universitas Bangka Belitung... 61
4.1.2 Visi Dan Misi UBB ... 68
4.1.3 Populasi Penelitian ... 69
4.2 Deskripsi Sampel Penelitian... 70
4.3 Deskripsi Variabel Penelitian ... 71
4.3.2 Persepsi Mahasiswa... 72
4.3.3 Minat Belajar ... 72
4.3.4 Tingkat Pemahaman IFRS... 73
4.4 Uji Kualitas Data ... 74
4.4.1 Hasil Pengujian Validitas ... 74
4.4.2 Hasil Pengujian Reliabilitas... 75
4.5 Uji Asumsi Klasik ... 76
4.5.1 Uji Normalitas ... 76
4.5.2 Uji Multikolonieritas ... 78
4.5.3 Uji Heteroskedastisitas ... 79
4.6 Analisis Regresi Berganda ... 80
4.7 Pengujian Hipotesis... 82
4.7.1 Uji Parsial (T) ... 82
4.7.2 Uji Simultan (F) ... 83
4.7.3 Koefisien Determinasi (R²)... 84
4.8 Pembahasan Dan Hasil... 85
4.8.1 Pengaruh Ketersediaan Saranan Pendidikan Terhadap Tingkat Pemahaman ... 85
4.8.2 Pengaruh Persepsi Mahasiswa Terhadap Tingkat Pemahaman ... 86
4.83 Pengaruh Minat Belajar Terhadap Tingkat Pemahaman ... 88
BAB V PENUTUP... 90
5.1 Kesimpulan... 90
5.2 Keterbatasan Penelitian ... 91
5.3 Saran... 92
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel I.1 Daftar Mahasiswa Akuntansi di Universitas Bangka Belitung
yang Masih Aktif ... 7
Tabel II.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 34
Tabel II.3 IFRS(International Financial Reporting Standards) ... 36
Tabel II.4 IFRIC(International Financial Reporting Interpretations Comittee) ... 37
Tabel II.5 Ringkasan Penelitian Terdahulu ... 41
Tabel III.1 Definisi Operasional Variabel... 52
Tabel IV.1 Tingkat Pengembalian Kuisioner... 70
Tabel IV.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 70
Tabel IV.3 Tanggapan Responden Mengenai Ketersediaan Sarana Pendidikan ... 71
Tabel IV.4 Tanggapan Responden Mengenai Persepsi Mahasiswa... 72
Tabel IV.5 Tanggapan Responden Mengenai Minat Belajar... 73
Tabel IV.6 Tanggapan Responden Mengenai Tingkat Pemahaman ... 73
Tabel IV.7 Hasil Pengujian Validitas... 74
Tabel IV.8 Hasil Pengujian Reliabilitas... 75
Tabel IV.9 Hasil Pengujian Normalitas ... 78
Tabel IV.10 Hasil Uji Multikolonieritas ... 78
Tabel IV.12 Hasil Uji Statistik T ... 82
Tabel IV.13 Hasil Uji Statistik F... 84
DAFTAR GAMBAR
Gambar II.1 faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi individu teori atribusi ... 19
Gambar II.6 Rerangka Pemikiran ... 43
Gambar IV.1 Grafik Histogram ... 76
Gambar IV.2 Grafik Normal P-Plots... 77
