CONTOH RPP DENGAN PENILAIAN AUTENTIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 9 Kendari Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Bilangan
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan(3 JP) A. Kompetensi Inti (KI)
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Bilangan bulat terkait fenomena dan kejadian dalam kehidupan sehari-hari.
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifkasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 1.1 Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya.
1.1.1 Menunjukkan rasa bersyukur terhadap karunia Tuhan pada
kegiatan Berdoa pada awal pembelajaran dan akhir pembelajaran sesuai agama yang dianutnya 1.1.2 Memberi salam pada saat
awal dan akhir persentasi sesuai agama yang
dianutnya 2. 2.1 Menunjukkan sikap logis
kritis
analitik ,konsisten,dan teliti dan bertanggung jawab responsive dan tidak mudah menyerah dalam pemecahan masalah .
2.1.1 Menunjukkan sikap teliti dalam proses pembelajaran bilangan.
3. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu , percaya diri dan
ketertarikan pada matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar.
2.2.1 Memiliki rasa percaya diri, pada materi bilangan
dalam proses pembelajaran baik melalui tugas kelompok atau tugas individu
4
bilangan bulat dan pecahan serta
menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi.
faktor bilangan bulat.
C. Materi Pembelajaran Bilangan bulat 1. Pertemuan ke empat
- Kelipatan dan faktor bilangan bulat
D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-4 (120 menit)
Kegiat
huluan 1. Guru memberi salam dan mengajak siswa berdoa; 2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan indikator pembelajaran yang diharapkan akan dicapai siswa;
4. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari sesuai yang ada pada silabus
5. guru menyampaikan penilaian sikap dan pengetahuan yang akan dinilai
10 menit
Inti Mengamati
1. Siswa mengamati contoh Pada halaman 24 pada buku siswa tentang faktor bilangan bulat
15 menit
Menanya
2. Guru memotivasi siswa untuk membuat pertanyaan tentang faktor bilangan bulat
3 Pertanyaan siswa sebaiknya berkaitan dengan faktor bilangan bulat
Jika belum ada pertanyaan maka diberi pancingan Misalnya: Setelah membaca pada buku siswa halaman 24 apa yang terpikir dibenak kalian.
15 mengumpulkan hasil diskusi pada LKS 1
Siswa mengembangkan sikap teliti dalam mempresentasikan hasil yang diperoleh dari diskusi kelompok
Siswa lain memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
Kegiat
an Uraian Kegiatan
Renca na Waktu mengkonfrmasi, melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya.
Siswa mengembangkan sikap teliti. dan percaya diri.
Penutu
p 1. Guru mengarahkan siswa membuat kesimpulanmengenai Operasi perkalian dan faktor bilangan bulat
2. Untuk memberi penguatan, siswa dimotivasi untuk melatih diri mencari dan mengerjakan soal-soal yang ada di buku lain
3. Guru memberikan tugas pekerjaan rumah
4. Siswa mencermati informasi garis besar isi kegiatan pada pertemuan berikutnya ( Pemangkatan dan pembagian bilangan bulat
10 menit
E. Teknik Penilaian: N
o Aspek yang diamati/dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1. Sikap bersyukur Penilaian diri PBM
2. Sikap teliti dan percaya diri Pengamatan/Rubrik Kegiatan inti dan Penutup 3. Pengetahuan: Kemampuan
menerapkan konsep operasi pada bilangan bulat
Pemberian soal-soal/ latihan/Tes
Kegiatan Inti
4. Keterampilan: Menyelesaikan pemecahan masalah bilangan bulat secara sistemtis,
terurut, dan tepat
Proses Pengerjaan soal-soal/latihan
Kegiatan inti
1. Penilaian Sikap Spiritual Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual siswa. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh siswa, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Lembar pengamatan sikap spritual Nama Siswa : ……….
Kelas : ……….
Tanggal Pengamatan : ……….. N
o Aspek pengamatan 1 2 3 4Skor
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan 5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan Jumlah Skor
2. Penilaian Sikap sosial
a.Lembar Pengamatan Sikap
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai indkkator sikap
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap dan kadang
kadang tidak sesuai indikator sikap
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap dan
sering tidak sesuai indikator sikap
1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai indikator sikap
Catatan: Idikator sikap teliti mencakup:
a. Tingkat kesalahan rendah dalam meneyelesaikan soal-soal
b. Menyelesaikan masalah sesuai dengan referensi dan metode yang ada
c. Memeriksa/mengecek kembali apa yang telah dikerjakan
d. Menyelesaiakan masalah sesuai dengan waktu yang ditentukan
b. Lembar Penilaian Diri: Nama pelajaran : matematika 2. Saya bersyukur atas kesempatan yang diberikan
No Pernyataan
Alternatif Ya Tida
k 3. Saya bersyukur atas kesempatan berlatih untuk
bertanggungjawab menyelesaikan tugas melalui belajar kelipatan dan faktor bilangan bulat
4. Saya telah memahami tentang kelipatan dan factor
bilangan bulat
5. Saya optimis dapat memperbaiki pemahaman saya terhadap hal-hal yang belum saya pahami
sepenuhnya dalam belajar tentang kelipatan dan faktor bilangan bulat
6. Saya akan belajar keras untuk mempelajari lebih lanjut terkait klipatan dan factor bilangan bulat dan saya yakin akan bisa memahaminya
7. Saya telah berperan aktif dalam kegiatan belajar matematika pada hari ini
8. Saya akan berperan lebih banyak selama belajar matematika dalam kelompok pada hari-hari yang akan datang dan saya yakin hal itu bisa saya lakukan
3. Penilaian Pengetahuan:
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis a. Bentuk Instrumen : Uraian
b. Kisi-kisi Instrumen :
No Indikator Jumlah Butir
Soal InstrumenNo Butir
1 Kelipatan bilangan bulat 1 1
2 Faktor bilangan bulat 1 2
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN Petunjuk:
1. Berdoalah sebelum mengerjakan soal.
2. Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan. 3. Selesaikan soal berikut dengan jelas.
Soal !
1. Tentukan KPK dari bilangan-bilangan berikut. a. 12 dan 28
c. 16, 24 dan 36
2. Tentukan FPB dari bilangan-bilangan berikut.
a. 36 dan 48 c. 24, 36, dan 72 d. 15, 30, 60, dan 105
1. 1. a. Kelipatan dari 12 = 22 x 3 Kelipatan dari 28 = 22 x 7
Jadi KPK dari 12 dan 28 adalah memilih bilangan berpangkat
tertinggi yang bersesuaian dari keliapatan-kelipatan itu, kemudian
Jadi FPB dari 36 dan 48 adalah memilih pangkat terkecil yang bersesuaian dari kedua faktor tersebut, sehingga diperoleh: 22 x 3 = 12
Rubrik Penilaian Keterampilan Dalam Menyelesaikan Soal Sisw
a. Sistematis : Langkah-langkah penyelesaian runtut sesuai dengan urutan pekerjaan berdasarkan konsep atau aturan yang diberikan
b. Jelas : mudah dibaca dan dimengerti apa yang telah dikerjakan
c. Solusi tepat: memberikan jawaban yang benar Nilai Akhir = Perolehan Skor X (100)
F. Media ,Alat,dan sumber Belajar Media : gambar , foto
Alat : Laptop, infocus
Sumber : buku siswa revisi 2014. Matematika SMP Kelas VII
Kendari, Juli 2015 Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 9 Kendari Guru Mata Pelajaran
