1
RESENSI BUKU
Judul Buku : Kualitas Kepala Sekolah yang Efektif
Penulis : James H. Stronge, Holly B. Richard dan Nancy Catano Penerjemah : Siti Wahyuni
Penerbit : PT Indeks Bahasa : Indonesia Cetakan 1 : 2013
Tebal : xv, 242, halaman
Oleh : ST Nurjaningsih, S.Si.,M.T
Buku ini adalah karya yang merupakan perpaduan antara hasil praktek secara langsung dan riset yang dikembangkan para penulisnya sehingga sangat membumi konsepnya dan berdampak bagi peningkatan kompetensi kepala sekolah secara langsung dan signifikan. Sisi menarik lainnya dari buku ini sangat berguna tidak hanya bagi kepala sekolah untuk menngikatkan kinerjanya melalui praktek-praktek, analisis dan reflektif. Administrator atau pengawas sekolah , staf pengembangan SDM/trainer khusus kepala sekolah saat perekrutan maupun setelah diangkat menjadi kepala sekolah, para ahli, dosen, pengajar bidang kepemimpinan pendidikan dan para pembuat kebijakan dalam rangka mengembagkan potensi kepemimpinan kepala sekolah.
Keseluruhan buku ini terdiri dari 2 bagian dimana bagian pertama mengenai aspek-aspek mayor dari tanggung jawab dan praktek-praktek pekerjaan kepala sekolah. Memuat 8 bab dimana pada bab terakhir, perhatian diarahkan pada dampak-dampak langsung kepala sekolah terhadap tujuan utama kepemimpinan, yaitu kesuksesan siswa. Pada setiap bab , informasi diorganisasikan menjadi kategori dan karakteristik atau perilaku dengan didukung oleh hasil-hasil riset sebelumnya yang berkaitan dengan aspek-aspek efektifitas kepala sekolah. Rangkuman riset langsung diberikan pada setiap bab dengan daftar referensi kunci bagi pembacayang berminat mencari informasi lebih lanjut.
2
buku ini berfokus untuk membantu kepala sekolah menerapkan kualitas-kualitas efektivitas agar dapat meningkatkan kemampuan diri sendiri bagi kepala sekolah atau meningkatkan bantuan bantuan bagi para pengawas sekolah. Secara khusus, dafta periksa dan kualitas harus bermanfaat dalam mengubah hasil-hasil riset menjadi praktik-praktik yang lebih efektif.
Pada bagian kedua yang terdiri dari 4 bab bersubtansikan proses menajemen tingkat satuan pendidikan, uraian menarik perencanaan tingkat satuan pedidikan, pengorganisasian tingkat satuan pendidikan dan pembahasan pengawasan tingkat satuan pendidikan.
Tidak seperti buku manajemen pendidikan pada umunya yang kebanyakan sangat sarat kajian teori namun susah dipahami pembaca, buku ini sangat sederhana meskipun penulis sangat mahir menjelaskan konsep dan seluk beluk perihal manajemen tingkat satuan pendidikan salah satunya pada peran kepemimpinan seorang kepala sekolah. Penulis menyarankan mengingat posisi strategisnya seorang kepala sekolah, maka setiap rekruitmen pemimpin lazimnya disertai dengan persyaratan lebih ketat dan seleksi juga bertingkat. Persyaratan itu, terkait dengan aspek kualifikasi latar belakang pendidikan yang diperoleh, track record atau pengalaman kerja yang dimiliki. Sementara seleksinya tidak hanya terkait akademik, tetapi juga terkait faktor kepribadian, faktor social acceptability, dinamika kelompok, kemampuan berkomunikasi, tingkatan komitmen, kematangan, dan sebagainya. Semakin bagus suatu satuan pendidikan dimana yang bersangkutan akan memimpin, semakin ketat juga aspek seleksinya.
3
kepala sekolah khususnya yang masih baru untuk dapat berkarya terbaiknya mencerdaskan anak bangsa.
