DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PERUMUSAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
PEDAGOGIK
TUJUAN
Setelah membaca dan menelaah materi pada kegiatan pembelajaran ini diharapkan peserta diklat dapat merumuskan tujuan pembelajaran
INDIKATOR
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menjelaskan materi Kurikulum 2013
Mengidentifikasikan Ranah Pembelajaran
(Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap)
Merumuskan Tujuan Pembelajaran (ABCD
SKENARIO
MATERI
1.Ranah Pembelajaran
Pengertian
• Robert F. Mager (1962) mengemukakan bahwa
tujuan pembelajaran adalah perilaku yang hendak dicapai atau yang dapat dikerjakan oleh siswa pada kondisi dan tingkat kompetensi tertentu
• Oemar Hamalik (2005) menyebutkan bahwa
tujuan pembelajaran adalah suatu deskripsi mengenai tingkah laku yang diharapkan tercapai oleh siswa setelah berlangsung pembelajaran.
Prinsip Perumusan
Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat
8
TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Utama
Tujuan Utama
10
Tujuan Penyerta
Tugas 1
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016
PENGEMBANGAN
INSTRUMEN
PENILAIAN 1
PEDAGOGIKTUJUAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1.menjelaskan konsep dasar instrumen penilaian PJOK
2.menjelaskan aspek-aspek penilaian pembelajaran
3.menjelaskan instrumen penilaian proses dan hasil belajar
MATERI
1. Penilaian Unjuk Kerja 2. Penilaian Tertulis
3. Penilaian Proyek 4. Penilaian Produk
5. Penilaian Portofolio 6. Penilaian Diri
Penilaian Unjuk Kerja
Teknik Penilaian Unjuk
Kerja
»
Daftar Cek
(Check-list)
»
Skala Penilaian
(Rating Scale)
Penilaian Tertulis
Teknik Penilaian
(1)memilih jawaban
Penilaian Proyek
Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam
periode/waktu tertentu
Penilaian Produk
Penilaian Portopolio
Penilaian portofolio merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada
kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta
didik dalam satu periode tertentu
Tugas 3
• Peserta dibuat dalam 8 kelompok
• Masing-masing kelompok membuat
intrumen penilaian
• Setelah selesai masing-masing
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
KOMUNIKASI
EFEKTIF
PEDAGOGIK
Tujuan Pembelajaran
• Memahami komunikasi efektif.
• Memahami prinsip pengiriman pesan
Indikator pencapaian
kompetensi
Setelah mengikuti kegiatan ini, peserta mampu :
1. menjelaskan apa yang dimaksud komunikasi yang efektif. 2. menjelaskan bagaimana cara mengirimkan
pesan yang efektif. 3. menjelaskan prinsip pengiriman pesan. 4. mengidentifikasi prinsip pengiriman pesan
(pengirim, penerima, isi pesan, dan media pengiriman pesan).
Konsep Komunikasi Efektif
Komunikasi dapat didefinisikan sebagai proses berbagi informasi yang
melibatkan lebih dari satu orang
Komunikasi di Sekolah
Dalam pembelajaran :
Antara Guru dan Peserta didik Harus berjalan dengan baik
Efektif
Proses pembelajaran
Pencapaian tujuan pembelajaran
Komunikasi yang Diharapkan
Manfaat Komunikasi Efektif di
Sekolah
Tujuan pembelajaran tercapai
Suasana Sekolah yang Kondusif
Berbagai prestasi dapat diraih
Nama baik Sekolah
DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2016
ANALISIS MATERI
PEMBELAJARAN,
DAN BEKAL AJAR
2
PEDAGOGIK
Tujuan
• Memahami konsep komunikasi bekal
ajar siswa (pengetahuan, keterampilan, dan sikap)
• Memahami materi ajar yang sesuai
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Setelah membaca dan menelaah materi pada kegiatan
pembelajaran ini, peserta diklat diharapkan dapat mengidentifikasi bekal ajar siswa (pengetahuan, keterampilan, dan sikap)
Setelah membaca dan menelaah materi pada kegiatan
pembelajaran ini, peserta diklat diharapkan dapat menjelaskan bekal ajar siswa (pengetahuan, keterampilan, dan sikap)
Setelah membaca dan menelaah materi pada kegiatan
pembelajaran ini, peserta diklat diharapkan dapat menjelaskan cara memilih dan mengelompokkan materi ajar yang sesuai
Sumber Bahan Ajar
Buku teks
Laporan hasil penelitian Jurnal
Pakar bidang studi Profesional
Buku kurikulum
Penerbitan berkala seperti harian, mingguan, dan
bulanan.
Internet
Strategi Dalam Memanfaatan Bahan Ajar
1) Strategi penyampaian bahan ajar oleh guru
2) Strategi mempelajari bahan ajar oleh peserta didik.
Langkah-langkah Memilih
Bahan Ajar
(1) mengidentifikasi aspek-aspek yang terdapat dalam standar kompetensi dan kompetensi dasar yang menjadi acuan atau rujukan pemilihan bahan ajar,
(2) mengidentifikasi jenis-jenis materi bahan ajar, (3) memilih bahan ajar yang sesuai atau relevan
Tugas 4
1.Pilihlah salah satu materi dalam pembelajaran PJOK
2.Buatlah bahan ajar yang sesuai dengan materi yang sudah dipilih
3.Diskusikan dan presentasikan hasil kerja yang dihasilkan
