PENGGUNAAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA MATERI GERAK TUMBUHAN DI SMP 20 SEMARANG.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji t satu pihak (pihak kanan) terhadap data postest diperoleh t hitung > t tabel , yaitu 2,85084 > 1.99346 yang menunjukkan bahwa H
Hasil uji t diperoleh t hitung = 5,4666 dan t tabel = 1,6683, sehingga t hitung > t tabel maka H a diterima, dengan demikian terdapat perbedaan yang
T1 : Tes (evaluasi akhir) setelah proses pembelajaran selesai. Dalam penelitian ini yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar adalah dari nilai tes formatif atau nilai
Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi gerak tumbuhan dapat mencapai target motivasi
Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa XI IPA 1 SMA Negeri 5 Metro
Analisis data yang digunakan adalah regresi sederhana, dengan diperoleh hasil nilai t hitung > t tabel yaitu 3,201 > 2,008 pada taraf signifikansi 5%, dan R 2 sebesar
Sementara perhitungan uji Z untuk postest di kedua kelas sampel diperoleh Z hit = 4,25 dan Z tab = 1.96, sehingga Z hit > Z tab , maka H 0 ditolak dan H a diterima
diperoleh nilai rata-rata pre test hasil belajar siswa adalah 55,3dan nilai rata-rata post tes hasil belajar siswa adalah 78,7 sehingga terjadi
