i
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN UNGGAH-UNGGUH RAGAM KRAMA MELALUI METODE
ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG
SKRIPSI
SALSABILA NUGRAHENI 2016014443
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
ii
iii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN UNGGAH-UNGGUH RAGAM KRAMA MELALUI METODE
ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG
Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
SALSABILA NUGRAHENI 2016015443
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA YOGYAKARTA
2020
iv
v
vi MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri”
(Q.S Ar Ra’d: 11)
“Jadikan setiap tempat sebagai Sekolah dan jadikan setiap orang sebagai Guru”
(Ki Hadjar Dewantara)
“Ajining dhiri ana ing lathi, ajining raga ana ing busana, ajining awak ana ing tumindak”
(Kepribadian seseorang dapat dilihat dari cara bertutur kata, berpakaian, dan bertindak)
“Pandanglah hari ini. Kemarin adalah mimpi. Dan esok hari hanyalah sebuah visi.
Tetapi hari ini yang sungguh nyata, menjadikan kemarin sebagai mimpi bahagia, dan setiap hari esok sebagai visi harapan”
(Alexander Pope)
vii
Halaman Persembahan
Dengan Memanjatkan Puji Syukur kehadirat Allah SWT, skripsi ini saya Persembahkan Kepada:
1. Kedua orangtua saya, Ayahanda Budi Siswanto dan Ibunda tercinta Sri Utaminingsih, yang telah memberikan doa, kasih sayang, semangat, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
2. Almamaterku tercinta Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa yang telah
memberikan ilmu bermanfaat
viii ABSTRAK
Salsabila Nugraheni. 2016015443, Peningkatan Keterampilan Berbicara MenggunakanUnggah-Ungguh Ragam Krama Melalui Metode Role Playing pada Siswa Kelas IV SDNegeri Kleteran 3 Grabag. Skripsi Jurusan/Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 2020.
Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara unggah-ungguh ragam krama pada mata pelajaran bahasa Jawa melalui metode role playing pada siswa kelas IV SD Negeri Kleteran 3 Grabag. Hipotesis tindakan yaitu penggunaan metode role playing dapat meningkatkan keterampilan berbicara dalam unggah-ungguh ragam krama.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Kleteran 3 Grabag, yang berjumlah 32 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara unggah-ungguh ragam krama mata pelajaran bahasa Jawa dengan menggunakan metode role playing. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik obervasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil observasi dianalisis dengan menentukan persentase pencapaian indikator keterampilan berbicara unggah-ungguh ragam krama siswa. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode role playing pada mata pelajaran keterampilan berbicara bahasa Jawa dari pratindak ke siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Rata-rata nilai keterampilan berbicara menggunakan unggah-ungguh ragam krama siswa pada siklus I 75,47 dan meningkat pada siklus II menjadi 86,88. Siswa yang tuntas KKM pada siklus I sebanyak 18 siswa dengan persentase 56% dan pada siklus II, siswa yang tuntas KKM sebanyak 28 siswa dengan persentase 87%. Berdasarkan penelitian ini, keterampilan berbicara menggunakan unggah-ungguh ragam krama siswa meningkat melalui metode role playing.
Kata Kunci : keterampilan berbicara, unggah-ungguh ragam krama,role playing
ix
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang tekah melimpahkan rahmad dan hidayah-Nya kepada penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peningkatan Keterampilan Berbicara MenggunakanUnggah-Ungguh Ragam Krama Melalui MetodeRole PlayingPada Siswa Kelas IV SDNegeri Kleteran 3 Grabag”.
Penyusunan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjana Pendidikan bidang studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
Banyak pihak yang telah memberikan bantuan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :
1. Prof. Drs. H. Pardimin, M.Pd., Ph.D., Rektor Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan, fasilitas dalam perkuliahan selama ini.
2. Nanang Bagus Subekti, S.Pd., M.Ed., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin sehingga penelitian ini dapat terlaksana.
3. Dra. C. Indah Nartani, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar serta sebagai dosen pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, arahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Akbar Al Masjid S.S., M.Pd., Dosen pembimbing II yang telah memberikan arahan, bimbingan dan motivasi kepada penulis dalm penulisan skripsi ini.
x
5. Dwi Wijayanti, M.Pd sebagai Dosen wali kelas K PGSD 2016 yang telah memberikan dorongan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.
6. Para dosen dan staff TU PGSD Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta yang telah memberikan informasi dan bantuan tentang penyelesaian skripsi ini.
7. Edi Zaenal Arifin, S.Pd., M.Pd., Kepala SD Negeri Kleteran 3 Grabag Magelang yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolah tersebut.
8. Hanis Joko Marsono, S.Pd., selaku wali kelas IV SD Negeri Kleteran 3 Grabag Magelang yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di kelasnya.
9. Siswa kelas IV SD Negeri Kleteran 3 Grabag Magelang yang sudah membantu melaksanakan penelitian ini.
10. Keluarga Sudirman tersayang yang telah memberikan semangat dan dukungan serta doa dalam penyusunan skripsi
11. Teman-teman kelas K PGSD angkatan 2016 yang selalu mendukung dan membantu serta memberi semangat terhadap penyusunan skripsi ini.
12. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang dengan caranya masing-masing telah berkontribusi dalam penelitiaan hingga penyusunan skripsi ini.
Skripsi ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pembaca khususnya dalam perkembangan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Yogyakarta, Maret 2020
Salsabila Nugraheni
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
ABSTRAK ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... LAMPIRAN SURAT ... DOKUMENTASI ... BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 6
C. Batasan Masalah ... 7
D. Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PENGAJUAN HIPTESIS ... 10
A. Landasan Teori ... 10
xii
1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Jawa ... 10
2.Pembelajaran Unggah-ungguh ... 11
3.Bentuk Unggah-ungguh Bahasa Jawa atau Tingkat Tutur Bahasa Jawa ... 15
4.Kaidah Penggunaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa ... 23
5.Penggunaan Bahasa Jawa Krama ... 23
6.Keterampilan Berbicara ... 24
7.Metode Role Playing ... 33
8.Kajian Penelitian yang Relevan ... 44
9.Kerangka Pikir ... 48
10.Hipotesis ... 51
BAB III METODE PENELITIAN ... 52
A.Settiing Penelitian ... 52
B.Prosedur Penelitian ... 52
C.Subjek dan Objek Penelitian ... 56
D.Teknik Pengumpulan Data ... 56
E.Instrumen Penelitian ... 58
F.Uji Coba Instrumen ... 66
G.Teknik Analisis Data ... 67
H.Indikator Keberhasilan ... 70
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 71
A.Hasil Penelitian ... 71
1. Deskripsi Pratindakan ... 71
2. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 72
a.Siklus I ... 73
xiii
b.Siklus II ... 95
3.Perbandingan Hasil Tindakan antarsiklus ... 113
B.Pembahasan ... 121
BAB V ... 126
A.Simpulan ... 126
B.Implikasi ... 127
C.Saran ... 127
DAFTAR PUSTAKA ... 129
LAMPIRAN ... 131
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ... 131
Lampiran 1.2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ... 142
Lampiran 1.3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ... 152
Lampiran 1.4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ... 162
Lampiran 2.1 Donga Kagem Rama lan Ibu ... 172
Lampiran 2.2 Bocah Sregep ... 174
Lampiran 3.1 DAFTAR NAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG ... 176
Lampiran 3.2 PRATINDAKAN LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 ... 177
Lampiran 3.3 SIKLUS I PERTEMUAN 1 1EMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA RAGAM KRAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG ... 180
Lampiran 3.4 SIKLUS I PERTEMUAN 2 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA RAGAM KRAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG ... 183
Lampiran 3.5 SIKLUS II PERTEMUAN 1 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA RAGAM KRAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG ... 186
Lampiran 3.6 SIKLUS II PERTEMUAN 2 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN BERBICARA RAGAM KRAMA SISWA KELAS IV SD NEGERI KLETERAN 3 GRABAG ... 189
xv
Lampiran 3.7 SIKLUS I PERTEMUAN 1 HASIL AKTIVITAS BELAJAR
SISWA ... 192
Lampiran 3.8 SIKLUS I PERTEMUAN 2 HASIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA 1 ... 194
Lampiran 3.9 SIKLUS II PERTEMUAN 1 HASIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA ... 196
Lampiran 3.10 SIKLUS II PERTEMUAN 2 HASIL AKTIVITAS BELAJAR SISWA ... ...198
Lampiran 4.1 LEMBAR PEDOMAN WAWANCARA GURU SEBELUM PENELITIAN ...200
Lampiran 4.2 LEMBAR PEDOMAN WAWANCARA GURU SETELAH PENELITIAN ...201
Lampiran 4.3 HASIL WAWANCARA GURU SEBELUM PENELITIAN ...202
Lampiran 4.4 HASIL WAWANCARA GURU SETELAH PENELITIAN ...203
Lampiran 5.1 SURAT IZIN OBSERVASI ...204
Lampiran 5.2 SURAT KEPUTUSAN PENUGASAN PEMBIMBING TUGAS AKHIR ...205
Lampiran 5.3 SURAT PERMOHONAN IZIN PENELITIAN ...207
Lampiran 5.4 SURAT BALASAN DARI SEKOLAH ...208
Lampiran DOKUMENTASI ...209
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-kisi lembar observasi kegiatan siswa dalam diskusi dan
mengevaluasi role playing ...59
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman wawancara ...60
Tabel 3.3 Penilaian Keterampilan Berbicara Siswa ...62
Tabel 3.4 Rubrik Penilaian Keterampilan Berbicara siswa ...63
Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Minimal ...68
Tabel 3.6 Tingkat Keberhasilan Siswa dalam Keterampilan Berbicara ...69
Tabel 3.7 Presentase hasil observasi siswa ...70
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...84
Tabel 4.2 Hasil Tes Keterampilan Berbicara Ragam Krama ...85
Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...105
Tabel 4.4 Hasil Tes Keterampilan Berbicara Ragam Krama ...107
Tabel 4.5 Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...113
Tabel 4.6 Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Unggah-ungguh Ragam Krama ...115
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Unggah- ungguh Ragam Krama ...119
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Bentuk Unggah-ungguh Bahasa Jawa ...22 Gambar 2.2 Alur Kerangka Pikir ...50 Gambar 3.1 Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas ...53 Gambar 4.1 Diagram Perbandingan Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...114 Gambar 4.2 Diagram Perbandingan Hasil Penilaian Keterampilan Berbicara Unggah-ungguh Ragam Krama ...120
