102
DAFTAR PUSTAKA
Agung, A. A. G. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Publishing.
Agung, A. A. G. (2015). Statistika Inferensial. Singaraja: Fakultas Ilmu Pendidikan, Undiksha.
Aini, S. J. (2015). “Identifikasi Dimensi Pengetahuan yang Digunakan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Tingkat Kemampuan”. Tersedia pada http://digilib.uinsby.ac.id/2475/ (diakses tanggal 18 November 2020).
Aldoobie, N. (2015). ADDIE Model. American International Journal of Contemporary Research, 5(6), 68-72.
Aminudin. (2014). Media Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Munzir, 7(2), 14-28.
Anwariningsih, S. H. dan Sri. E. (2013). Development of Interactive Media for ICT Learning at Elementary School Based on Student Self Learning.
Journal of Education and Learning, 7(2), 121-128.
Apriyanto, S., dan Hidayat, P. (2018). Pengembangan Pop-Up Book Dalam Pembelajaran IPA Materi Kebutuhan Makhluk Hidup Pada Kelas III Sekolah Dasar Muhammadiyah Mantaran Sleman. Fundamental Pendidikan Dasar, 1(1), 1–18. https://core.ac.uk/download/pdf/231724769.pdf
Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Angka.
103
Arip, M., & Aswat, H. (2021). Media Pop-Up Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 261–268. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i1.329
Arsanti, M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Mata Kuliah Penulisan Kreatif Bermuatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Religius Bagi Mahasiswa Prodi PBSI, FKIP, UNISSULA. Jurnal Kredo, 1(2), 71-85.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Asyhar, H. R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:
Referensi Jakarta.
Bagiyono. (2017). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda Butir Soal Ujian Pelatihan Radiografi Tingkat 1. Widyanuklida, 16 (1), 1-12.
Borg, W. R. & Gall, M. D. (2003). Educational research: an introduction (7thed.).New York: Longman, Inc.
Candiasa, I. M. (2011). Pengujian Instrumen Penelitian Disertai Aplikasi ITEMAN dan BIGSTEPS. Singaraja: Undiksha Press.
Carin, A. A. (1993). Teaching Modern Science. Sixth Edition. New York, NY:
Maxwell Macmillan International.
Cheung, L. (2016). Using the ADDIE Model of Instructional Design to Teach Chest Radiograph Interpretation. Journal of Biomedical Education, Volume 2016, 1-6.
Darmawan, D. dan Fadjarajani. S. (2016). Hubungan Antara Pengetahuan dan Sikap Pelestarian Lingkungan dengan Perilaku Wisatawan dalam MenjagaKebersihan Lingkungan (Studi di Kawasan Objek Wisata Alam
104
Gunung Galunggung Desa Linggajati Kecamatan Sukaratu Kabupaten Tasikmalaya). Jurnal Geografi, 4(1), 37-49s.
Degeng, N. S. (1998). Ilmu Pengetahuan Taksonomi Variabel. Jakarta:
Departemen P&K Dirjen Dikti. Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Pendidikan.
Dewantari, A. A. 2014. Sekilas tentang Pop-Up, Lift the Flap, dan Movable Book.
Tersedia pada http://dgi.or.id/r ead/obs ervation/sekilas-tentangPop-Up-lift- he-flap-danmovable-Book .html. (Diakses pada 15 November 2020).
Dewi,N. N. R., Manuaba,I. B. S.,dan Suadnyana, I. N. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Berbantuan Media Audio Visual terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD Gugus Letda Made Putra. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 5(2), 1-14.
Diyantari, I. A. K. D, Wiyasa. N, dan Manuaba, S. (2020). Model Snowball Throwing Berbantuan Media Pop-Up Book Berpengaruh Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru,3(1), 9-21.
Ekayani, N. L. P. (2017). Pentingnya Penggunaan MediaPembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-11.
Fadillah, R. N., & Lestari, I. (2016). Buku Pop-Up Book untuk Pembelajaran Bercerita Siswa Sekolah Dasar. PERSPEKTIF Ilmu Pendidikan, 30(1), 21- 26.
105
Fadzilah, F., Royana, I. F., & Handayani, D. E. (2019). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Pembelajaran Tema VI Cita-Citaku Subtema 1 Aku dan
Cita.Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(3), 223.
https://doi.org/10.23887/jppp.v3i3.19258
Fathorrahman. (2017). Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Kompetensi Sosial Dosen. Akademika, 15(1), 1-6.
Ikbal, M. S., & Khuzaimah, A. U. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Fisika Berbasis Pop-up Book. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 53–60.
http://journal.uin-alauddin.ac.id/indeks.php/PendidikanFisika
Iskandar, S. M., & Hidayat. M. E. (1996). Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.
Proyek Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011
Kadir, A. (2015). Menyusun dan Menganalisis Tes Hasil Belajar. Jurnal Al- Ta’dib, 8(2), 70-81.
Karisma, I. K. E., Margunayasa, I. G., & Prasasti, P. A. T. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book pada Topik Perkembangbiakan Tumbuhan dan Hewan Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 121.
https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24458
Khoiriyah, E dan Sari, E. K. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III SDN 3 Junjung Kecamatan
106
Sumbergempol Kabupaten Tulungagung Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 2(2), 22-32.
Kosasih, E. (2018). Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya.
Koyan, I. W. 2011. Asesmen Dalam Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Koyan, I. W. 2011. Asesmen Dalam Pendidikan. Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Kustandi, C. dan Sutjipto,B. (2013). Media Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Maharani, C. I. M. (2017). Pengembangan Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPS Kelas V SDN 2 Semarapura Tengah. Jurnal EDUTECH Undiksha, 8(2), 72- 84.
Mariko, I. (2015). A Window which lets in Light: The Importance of Selecting and Preparing Instructional Media in Tertiary Education. International Journal of Humanities and Social Science,5(2), 245-247.
Masturah, E.D. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Mata Pelajaran IPS Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Jurusan Teknologi Pendidikan, 9(2), 215-225.
Masturah,E. D., Mahadewi,L. P. P., dan Simamora, A. H. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPA Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha. 6(2), 212-221.
107
Mustaqim, I. (2016). Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan,13(2), 174-183.
Mustofa, R dan Syafi’ah, R. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Materi Kenampakan Permukaan Bumi Mata Pelajaran IPA Kelas III
SD. Elementary School Education Journal, 2(2), 30-41.
Naz, A. A. dan Akbar, R. A. (2018). Use of Media for Effective Instruction its Importance: Some Consideration. Journal of Elementary Education, 18(1- 2), 35-40.
Nurlaila, N., Hamdu, G., & Muliasari, D. N. (2016). Pengembangan Media Mock- Up Pada Modelpembelajaran Latihan Penelitian Di Sekolah Dasar.
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1),
85–93. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/5096 Oktaviarini, N. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Tema
Lingkungan Dan Alam Sekitar Untuk Siswa Kelas IV SD Di Kabupaten Blitar Nourma.Jurnal Pena SD, 3(1), 70–87.
Porwono, J., dkk. (2014). Penggunaan Media Audio-Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pacitan.
Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 127-144.
Prastowo, A. (2014). Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jakarta: Kencana.
Putra, P. (2017). Pendekatan Etnopedagogi Dalam Pembelajaran IPA SD/
MI.Primary Education Journal (PEJ). 1(1), 17–23.
Putri, Q. K., Pratjojo, P., & Wijayanti, A. (2019). Pengembangan Media Buku Pop-Up untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Tema Menyayangi
108
Tumbuhan dan Hewan di Sekitar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 2(2), 169. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17905
Rahmatilah, S., Hidayat, S., & Apriliya, S. (2017). Media Pop-Up Book untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas Rendah. PEDADIDAKTIKA, 4 (1), 139-148.
Rahmawati, D. I., & Rukiyati, R. (2018). Developing Pop-Up Book Learning Media to Improve Cognitive Ability of Children Aged 4-5 Years, 249(Secret), 60–69. https://doi.org/10.2991/secret-18.2018.10
Rochmawati, K. (2016). Pengembangan Buku Panduan Pemilihan Karir Berbabis Teori Trait dan Factor untuk Siswa Kelas 10 SMAN 1 Gresik. Jurnal BK UNESA, 6(3), 51-58.
Safri, M., Sari, S. A., & Marlina. (2017). Pengembangan Media Belajar Pop-Up Book Pada Materi Minyak Bumi. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 107–113.
http://jurnal.unsyiah.ac.id/jpsi
Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks Permata Puri Media.
Sari, Kartika. (2017). Desain Pembelajaran Model AddieDan Implementasinya Dengan Teknik Jigsaw. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. ISBN 978-602-70216-2-4.
Sentarik, K., & Kusmariyatni, N. (2020). Media Pop-Up Book pada Topik Sistem Tata Surya Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 197. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25135
109
Sholikhah, A. (2017). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Kreatif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Menulis Karangan Kelas V SDN Rowoharjo Tahun Ajaran 2016/2017.
Simki-Pedagogia, 01 (08), 1–8.
Siregar, A. dan Elva. R. (2016). Model Pop-Up Book Keluarga untuk Mempercepat Kemampuan Membaca Anak Kelas Rendah Sekolah Dasar.
Jurnal Ilmu Informasi dan Kearsipan, 5(1), 10-21.
Solichah, L. A. dan Mariana, N.(2018). Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas IV SDN Wonoplintahan II Kecamatan Prambon. JPGSD, 6(9), 1537- 1547.
Sudarma, K., dkk. (2015). Desain Pembelajaran. Graha Ilmu: Yogyakarta.
Sudjana & Rifai. (1992). Media Pengajaran. Bandung : Penerbit C.V. Sinar Baru Bandung.
Sunarti, Rahmawat, S., & Wardani, S. (2016). Pengembangan Game Petualangan
“Si Bolang” Sebagai Media Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1), 58–68. https://10.21831/cp.v1i1.8365
Suryani, N., dkk. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syofyan, H & Sintra. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Pada. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 248–265. https://doi.org/10.21009/JPD.011.25
110
Taufiq, M., Dewi, N. R., & Widiyatmoko, A. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Berkarakter Peduli Lingkungan Tema
“Konservasi” Berpendekatan Science-Edutainment. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3 (2), 140-145. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jpii
Tegeh, I. M, Jampel, I. N dan Pudjawn, K. (2014). Model Pengembangan Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Tegeh, I. M. dan I. M. Kirna. 2010. Metode Pengembangan. Singaraja:
Universitas Pendidikan Ganesha.
Undang-Undang R.I. Nomor 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS & Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 47 Tahun 2003 tentang Wajib Belajar, 2008.
Bandung: Citra Umbara.
Wati, Elis Trisdiana & Ulhaq Zuhdi. (2017). Pengaruh Media Pop-Up Book terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Ekosistem Kelas V SDN Karangpilang 1 Surabaya. JPGSD, 5(3), 913-923.
Widiana, I. W., Parera, N. P. G., dan Sukmana, A. I. W. I. Y. (2019). Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology, 3(4), 315-322. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JET/article/view/22556 Winaastari, N. P. A., Yudiana. Kdan Kusmariyatni, N. K. (2020). Model
Pembelajaran STAD Berorientasi THK Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran. 3(2),280-289.
111
Yuliantari, N. P. E., dkk. (2016).Penerapan Model Problem Based Learning dapat Meningkatkan Keaktifan dan Penguasaan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha,4(1), 1-11.
