PEMETAAN PRODUK KREATIF SESAUAI
KOMPETENSI KEAHLIAN
Tim Pengembang Kewirausahaan
DEPARTEMEN MANAJEMEN DAN KEPENDIDIKAN
BALAI BESAR PENGEEMBANGAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN VOKASI BIDANG MESIN DAN TEKNIK INDUSTRI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
2
• PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK
• MENGKREASI PRODUK KREATIF
SESUAI KOMPETENSI KEAHLIAN
3
• PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN
DI SMK
TUJUAN
Setelah melalui proses penyajian materi, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan, pada akhir pembelajaran, peserta diharapkan
mampu memfasilitasi pembelajaran
kewirausahaan di sekolah masing-masing
secara kontekstual
Perkembangan pembelajaran kewirausahaan di SMK
Pembelajaran kewirausahaan di SMK telah diterapkan sejak kegiatan Unit Produksi (diterapkan di STM pada tahun 90-an). Pada masa itu penerapannya betul-betul
berorientasi pada kebutuhan/permintaan pasar (menjual apa yang diminta/menjadi tren di pasar); meskipun ada juga yang berorientasi pada segi supply (menjual apa
yang mereka bisa buat).
LANDASAN YURIDIS
• UU No. 20 thn 2003 ttg SISDIKNAS
• INPRES No. 9 thn 2016 ttg REVITALISASI SMK
• PERMENDIKBUD No. 34 thn 2018 ttg SNP pada SMA_SMK
• PERDIRJEN DIKDASMEN No. 06 thn 2018 ttg SPEKTRUM KEAHLIAN SMK_MAK
• PERDIRJEN DIKDASMEN No. 07 thn 2018 ttg STRUKTUR KURIKULUM SMK_MAK
• PERDIRJEN No. 464 thn 2018 ttg KI dan KD Mapel A, B, C1, C2, dan C3KURIKULUM SMK
• Lampiran III : STANDAR PROSES - PERMENDIKBUD No. 34 thn 018 ttg SNP pada SMA_SMK
LANDASAN HUKUM
DINAMIKA (Mapel) KEWIRAUSAHAAN ?
KWU PKWU PUPK PKK
Manajemen Usaha (Dagang)
Manajemen Usaha
& Produksi ;
Kerajinan, Kreatifitas,
Budidaya, Rekayasa
Manajemen Usaha
& Peluang
Manajemen Usaha, Produk kreatif yg
selaras dgn Kompetensi
Keahlian
PERUBAHAN STRUKTUR KURIKULUM ....(1)
MATA PELA JARAN KELAS
X XI XII
A. Muatan Nasional (Kelompok A)
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 4 3 3
4 Matematika 4 4 4
5 Sejarah Indonesia 3 - -
6 Bahasa Inggris 3 3 4
B. Muatan Kewilayahan (kelompok B)
7 Seni Budaya 3 - -
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga & Kesehatan 2 2 -
Jumlah A + B (41,43%) 24 17 16
C. Peminatan kejuruan (Kelompok C)
C1 Dasar Bidang Keahlian 9 - -
C2 Dasar Program Keahlian 13
C3 Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak 29 30
Jumlah C (58,57%) 22 29 30
Jumlah A +B + C 46 46 46
KELAS
X XI XII
3 3 3
2 2 2
4 3 2
4 4 4
3 - -
3 3 4
3 - -
2 2 -
24 17 15
9 - -
13
31 33
22 31 33
46 48 48
(39,59%)
(60,41%)
SK Dirjen No. 130/D/KEP/KR/2017 Perdirjen No. 07/D.D5/KK/2018
PERUBAHAN STRUKTUR KURIKULUM ... (2)
Perubahan Jam Mapel Bahasa Indonesia
MATA PELA JARAN KELAS
X XI XII XIII A. Muatan Nasional (Kelompok A)
Bahasa Indonesia 4 3 3 -
MATA PELA JARAN KELAS
X XI XII XIII C. Peminatan kejuruan (Kelompok C)
C3. Kompetensi Keahlian
Produk Kreatif dan Kewirausahaan - 5 5 8
Perubahan Jam Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan
KELAS
X XI XII XIII
4 3 2 -
KELAS
X XI XII XIII
- 7 8 10
KETENTUAN MAPEL PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
Siapa yang berwenang mengajar Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PKK)?
Guru yang berwenang untuk mengajar Mapel PKK adalah guru Kewirausahaan dan atau Guru Produktif pada Program Keahlian yang terkait
Bagaimana pengaturan tugas mengajar untuk Mapel PKK?
1. Mapel PKK seluruhnya diajarkan oleh 1 guru (pilih antara guru Kewirausahaan atau guru produktif).
2. Memecah rombel menjadi 2 rombel praktik. Setiap rombel praktik diampu oleh 1 orang guru Kewirausahaan atau guru produktif. (Lihat panduan dapodik 2018.a, contoh kasus II)
3. Mapel PKK diajarkan oleh 2 orang guru, 1 orang guru Kewirausahaan sebanyak 30%
dari total jjm max (2 jp) dan1 orang guru produktif sebanyak 70% dari total jjm max (5 jp). (Lihat panduan dapodik 2018.a, contoh kasus IV)
akan diatur dalam Revisi Permendikbud No. 46 tahun 2016 tentang Penataan Linieritas Guru Bersertifikat Pendidik.
TIMELINE MAPEL KEWIRAUSAHAAN
MATA PELA JARAN KELAS
X XI XII XIII C. Peminatan kejuruan (Kelompok C)
C3. Kompetensi Keahlian
Produk Kreatif dan Kewirausahaan - 7 8 10
MATA PELA JARAN KELAS
X XI XII Kelompok B (Wajib)
Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2
K13
K13 Rev.
• Mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan diberi porsi yang lebih banyak, yaitu:
Kelas XI = 7 jam pelajaran;
Kelas XII = 8 jam pelajaran; dan
• Untuk SMK Program 4 Tahun
Kelas XIII = 10 jam pelajaran.
• Alokasi total jam untuk:
SMK Program 4 Tahun adalah 864 jam pelajaran dan
SMK Program 3 Tahun adalah 524 jam pelajaran.
STRUKTUR KURIKULUM
(Perdirjen 07 Tahun 2018)
PKK
KREATIF
KEWIRA- USAHA-
AN
4C
PRODUK
JASA
BARANG
To
Create To
Innovate
Starting
Profitting
Systemizing Multiplying
Investing
C
C C C
Nama Bentu
Warnak
Ukura Rasan
... ???
Sumber: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught-together/
Sumber: https://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught-together/
20
• MENGKREASI PRODUK KREATIF
SESUAI KOMPETENSI KEAHLIAN
TUJUAN
Setelah melalui proses penyajian materi, diskusi, tanya-jawab, dan penugasan, pada akhir pembelajaran, peserta diharapkan
mengkreasi produk kreatif sesuai kompetensi
keahlian peserta didik di SMK
Outside the BOX Thinking
Inside
the BOX
Thinking
1. Keluar dari Zona Nyaman 2. Tinggalkan Keraguan
3. Berpikirlah "Terbalik”
4. Jadilah Pendengar yang Baik, Terbu ka, dan
Menerima Masukan
CIRI CIRI KREATIF
o dengan imajinasi o passion kuat
o pemimpi/impian o senang sunyi
o spontan/reaktif
o berbagi pengalaman
o sadar diri/koreksi diri o sensitif
IMPOSSIBLE is POSSIBLE IMPOSSIBLE is NOTHING
change
IMPOSSIBLE to I’M POSSIBLE
(Merry Riana)
ANUGERAH ATAS KEDASYATAN OTAK
PRINSIP
Purdi E. Chandra AMATI-TIRU-
MODIFIKASI
(ATM) INOVASI
KREATIVITAS
PRODUK KREATIVITAS
Sumber IDE Bisnis
Hobi
Keterampilan dan
Pengalaman Pribadi
Waralaba/Franchise
Media Massa
Pameran
Survei
Keluhan
YUSEF MAULANA www.mobidu.co.id
Bisnis Transportasi Berbasis Online
Lihat Chart dan sebutkan WARNA bukan KATA
KUNING BIRU JINGGA
HITAM MERAH HIJAU
UNGU KUNING MERAH
JINGGA HIJAU HITAM
BIRU MERAH UNGU
HIJAU BIRU JINGGA
Inilah Konflik Kiri – Kanan
Otak kanan Siswa Anda, mencoba menyebutkan/mengatakan warna, tetapi otak kiri Siswa Anda mendesak/bersikeras membaca katanya
Senam Otak :
Menyeimbangkan Otak Kiri dan Kanan Gerakan 8 Tidur
Gerakan Tangan Kiri dan Kanan (posisi 8 tidur)
Luruskan satu lengan ke depan Siswa Anda, dengan ibu jari mengarah ke depan. Di udara, dengan perlahan-lahan dan halus buat gambar angka 8 berukuran besar yang rebah di sisinya.
Ketika Siswa Anda bergerak mengikuti gambar 8 tidur, fokuskan mata Siswa Anda di ibu jari. Jaga leher Siswa Anda tetap relaks dan kepala lurus, wajah ke depan, agar kepala agak diam atau
hanya sedikit bergerak mengikuti gerakan 8 tidur. untuk gerakan selengkapnya, buka
gerakan tangan kiri, dan gerakan tangan kanan.
Bagaimana Wirausaha mendapatkan ide/gagasan
(Hasil survei dari 100 perusahaan yang mempunyai angka pertumbuhan volume bisnis tertinggi) (Amar Bhide, How Entrepreneur Craft Strategy that Work, Harvard Business Review, Maret-April 1994)
• Ide yang dimodifikasi dari pengalaman sebelumnya ketika bekerja di tempat lain (71%)
• Penemuan kebetulan, melalui:
• Mengubah pekerjaan sementara atau pekerjaan kasual menjadi sebuah bisnis (7%)
• Ingin menjadi Konsumen Individual (6%)
• Kebetulan membaca mengenai industri yang bersangkutan (4%)
• Mengembangkan ide-ide dari anggota keluarga (2%)
• Ide muncul saat sedang berbulan madu (1%)
• Terpengaruh oleh revolusi Personal Komputer (5%)
• Penemuan peluang melalui Riset yang sistematik (4%)
Abraham Maslow
KEBUTUHAN SEKUNDERKEBUTUHAN PRIMER
“ MASALAH ” = PELUANG
IDE
HARAPAN
KENYATAAN
MASALAH PELUANG
KRITERIA PELUANG
• Permintaan yang nyata terhadap barang dan atau jasa
• Tingkat Pengembalian/Turnover
• Kompetitif
• Ketersediaan sumber daya dan
• Kompetensi
Developed by: Willy Umboh - KAB & SYB National Key Facilitator ILO_International Labour Organization
HARAPAN
KENYATAAN
MASALAH
PELUANG
Disebut peluang bila dipenuhi syarat
KESIMPULAN
• IDE dapat bernilai bisnis/menguntungkan dan tidak menguntungkan
• IDE hanya sekedar membuat hidup lebih mudah
• IDE yang baik untuk seorang WIRAUSAHA haruslah bernilai BISNIS/PROFITABLE
• IDE harus sederhana dan dapat dijalankan/dilakukan
• IDE akan tetap sebagai IDE, selama tidak direalisasikan
eBook Reader Produced by SMK
(Entrepreneur)
Step Menemukan Bisnis / Produk Kreatif
1. Keahlian Saya bisa menjadi bagian dari bisnis seperti apa? Atau apa jenis bisnis yang cocok dengan keahlian Saya?
2. Bagian mana atau aspek apa yang paling menarik dan sesuai dengan keahlian saya? Dan dapat saya kerjakan?
3. Adakah sesuau yang dapat saya perbuat agar lebih baik dari produk atau bisnis yang sudah ada?
4. Adakah bisnis itu di sekitar lingkungan saya?
1. Jika, ya…bagaimana selanjutnya? Apakah ada peluang permintaan? Dapatkah di ciptakan marketnya? ….
2. Jika, tidak, langkah apa yang harus saya selesaikan? Berhenti atau lanjut?
5. Apakah menguntungkan?
6. Kompetensi apa yang dipelukan?
7. Apakah tersedia sumber dayanya?
5 produk asal
Indonesia yang akan mengikuti gelaran
penjualan
terbesar Alibaba yang
dinamakan 11.11.
Karya kreatif anak INDONESIA
yang men-DUNIA
Kata-kata KUNCI yang diperoleh dari “Orang Sukses”
(Bill Gates, Warren Buffett, Jack Welck, Larry Page, Mark Zuckerberg, Jack Ma)
