KONTRIBUSI IKLIM KERJASAMA DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP UNJUK KERJA DOSEN FAKULTAS TARBIYAH IAIN SUMATERA UTARA MEDAN.

(1)

i

\ \ ! \

KONTRIBUSI IKLIM KERJASAMA DAN KECERDASAN

SPRITUAL TERHADAP UNJUK KERJA DOSEN FAKULTAS

T ' ···.' •..• ..,.

_{;~ l~} _.._{:·Iii.l...:.a.}_{..&..L .__... ...}

..

.

_{.».. r1 li..1.}_'<

- - .. , ..

_{.. :} _{--:_j .f ~}, 1 _..._{.!. !"i}~'T·

E'"'D

_.1\u"'\..

A UT'ARA

_{f t}

MEDAN

_.

I'ESIS

Oleh:

NAMPATI GINTING

NilVI

~

055030551

<Diajuftan

.-l)nt u .~ .) M em enufti

Se6agia.n 'Iugas-rr'U{Jas

1Jan Syar-at-Syarat

;Memperofeli

qeCar

:Magister

<Perufilfif@n

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS NEGER I M ED.AN

ME DAN

(2)

KONTRIBUSI IKLIM KERJASAMA DAN KECERDASAN

SPRITUAL TERHADAP UNJUK KERJA DOSEN FAKULTAS

TARBIY AH lAIN SUMA TERA UTARA MEDAN

Disusun dan Diajukan Oleh :

NAMPATI

GINTING

NIM : 055030551

Tesis Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Tesis

Pada Tanggal 3 September 2009 dan Dinyatakan Telah Memenuhi

Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Program Studi Administrasi Pendidikan

Pro

. angaribuan MA. Ph.D

NIP : 130186746

Ketua

Program

Studi

Administrasi Pendidikan

Menyetujui,

Tim Pembimbing

Medan, 3 September 2009

Pembimbing II

(3)

PERSETUJUAN DEW AN PENGUJI

UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN

NO.

Nama

1. Prof.P .Pangaribuan, MA, Ph.D

NIP: 130186746

(Pembimbing I)

2. Prof. Dian Annanto, M.Sc,MA, M.Pd, Ph.D

NIP : 131765634

(Pembimbing

II )

3. Prof. Dr.H.Syaiful Sagala, M.Pd

NIP : 131648293

( Penguji)

4. Prof. Dr. Lahmuddin Lubis, M.Ed

NIP: 150236774

(Penguji)

5. Syarifuddin, M.Sc, Ph.D

NIP: 131570448

(Penguji)

Nama Mahasiswa

NIM

Tanggal Ujian

: Nampati Ginting

: 055030551

: 3 September 2009

(4)

KAT A PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan

rahmat dan karunia-Nya, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Tesis ini

bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Magister

Pendidikan pada Program Pascasatjana Universitas Negeri Medan.

Penulisan tesis ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan dorongan dari

berbagai pihak baik moril maupun materil, yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu. Semoga bantuan dan dorongan yang telah diberikan menjadi amal ibadah dan

mendapatkan rahmat dari Allah SWT, Amiin.

Rasa terima kasih terutama penulis sampaikan kepada Prof. Dr. Parlindungan

Pangaribuan, MA selaku pembirnbing I, dan Prof. Dr. Dian Armanto, MA, M.Pd

selaku pembirnbing II yang selalu memberikan birnbingan dan motivasi pada penulis.

Begitu juga rasa terima kasih penulis sampaikan narasumber dalam penelitian

inirnasing-masing Bapak Prof. Dr. Lahmuddin Lubis, M.Ed, Dr. Syarifuddin, M.Sc,

dan Prof. Dr. H.Syaiful Sagala, M.Pd. Tak lupa rasa terima kasih juga penulis

sampaikan kepada :

l. Prof. Drs. Syawal Gultom, M.Pd, Rektor Universitas Negeri Medan dan Prof.Dr.

Belferik Manullang, Direktur Program Pascasatjana Universitas Negeri Medan,

serta semua staf yang telah memberikan fasilitas belajar selama penulis mengikuti

perkuliahan di Program Pascasatjana Universitas Negeri Medan.

2. Prof. Dr. H. Syaiful Sagala, M.Pd dan Drs. Yasaratodo Waw, M.Pd, Ketua Prodi

dan Sekretaris Prodi Administrasi Pendidikan PPs. Universitas Negeri Medan.

(5)

3. Para dosen di Program Pascasa.rjana Universitas Negeri Medan yang telah

membekali penulis dengan ilmu, pengalaman dan kematangan berpikir, yang dapat

digunakan untuk penyelesaian tesis ini.

4. Dosen Fakultas Tarbiyah IAlN Sumatera Utara Medan yang banyak membantu

penulis dalam pengumpulan data penelitian ini.

5. Dekan Fakultas Tarbiyah IAlN Sumatera Utara Medan yang telah mengizinkan

penulis untuk melakukan penelitian di Fakultas Tarbiyah IAlN Sumatera Utara

Medan.

6. Rekan-rekan mahasiswa Program Pascasa.rjana Universitas Negeri Medan yang

telah banyak memberikan bantuan moral dalam peny'elesaian perkuliahan dan

penenelitian ini.

Selanjutnya rasa terima kasih yang teristimewa penulis sampaikan kepada

istri tercinta dan ananda tersayang yang dengan penuh kesabaran. ketabahan.

pengertian dan pengorbanan yang mendalam semasa penulis mengikuti pendidikan ini.

Akhirnya, penulis berdo'a kepada Allah SWT semoga kita semua

mendapatkan karunia dan ridha-Nya. Amiin.

Medan, 3 September 2009

Penulis

(6)

ABSTRAK

Nampati Ginting, Kontribusi Iklim Ketjasama dan Kecerdasan Spritual Terhadap Unjuk Ketja Dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan. Tesis : Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Medan. 2009.

Permasalahan penelitian ini adalah seberapa besar kontribusi iklim ketjasama dan kecerdasan spritual terhadap unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan, sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi iklim kerjasama dan kecerdasan spritual terhadap unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan.

Populasi penelitian ini adalah dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan denganjumlah 129 orang. Untuk menentukan sampel digunakan teknik stratified

proportional random sampling dan berdasarkan perhitungan dan teknik ini diperoleh

jumlah sampel 51 orang. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah Angket (kuesioner) skala Iikert dan diolah dengan teknik analisis Alpha Cronbach. Teknik analisis yang digunakan ialah teknik analisis korelasi dan regresi dan seluruh pengujian menggunakan tarafkepercayaan 95% pada a= 0,05.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa iklim ketjasama berkontribusi positif dan signiflkan terhadap unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan dengan besar kontribusi efektif mencapai 23,02 %, dan kecerdasan spiritual berkontribusi positif dan signiflkan terhadap unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan dengan besar kontribusi efektif mencapai 46,98 %. Sementara itu iklim ketjasama dan kecerdasan spiritual secara bersama-sama berkontribusi positif dan signiftk:an terhadap unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan dengan besar kontribusi efektif mencapai 70 %.

Penelitian ini menemukan bahwa kedua variabel prediktor yang diteliti yakni iklim ketjasama dan kecerdasan spiritual, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama, memberikan kontribusi yang berarti terhadap unjuk ketja dosen. Oleh karena itu kedua prediktor ini perlu lebih diperhatikan untuk meningkatkan unjuk ketja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan untuk masa-masa yang akan

(7)

ABSTRACT

Nampati Ginting. Contribution of Climate of Cooperation and lntellegence Spritual of to

Perfomance The Dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra . Thesis : Post Graduate of Medan State University, 2009.

This Research problems is how big contribution of climate of cooperation and intellegence spritual to perfomance the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra, while this research target is to know the contribution of climate of cooperation and intellegence spritual to perfomance the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra.

This Research Population is dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra of with the amount 129 people. To determine the sampel used by teclmique of stratified proportional random sampling and pursuant to this teclmique and calculation is obtained by amount sampel 51 people. Instrument used to collect the data is kuesioner of scale Iikert and processed with the technique analyse the Alpha Cronbach. Analysis Teclmique used by is teclmique analyse the ~ r melation and regresi and entire/all examination use the belieflevel 95 % at= 0,05.

Result of data analysis indicate that the cooperation climate have positive contribution to and signifikan to performance the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra of bigly is effective contribution reach 23,02 %, and intellegence spiritual have positive contribution to and signifikan to performance the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra of bigly is effective contribution reach 46,98 %. Meanwhile climate of cooperation and intellegence spiritual by together have positive contribution to and significan to performance the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra of bigly is effective contribution reach 70 %.

This research find that second of accurate variable prediktor namely climate of cooperation and intellegence spiritual, either through by self and also by together, giving contribution meaning to performance the dosen. Second therefore this prediktor need more paid attention to to increase unjuk work the dosen of Faculty of Tarbiyah lAIN of North Sumatra of to a period of/to to come. Meanwhile suggestion which can be recommended by is that head in Faculty ofTarbiyah lAIN ofNorth Sumatra of so that/ to be can create the atmosphere of cooperation climate and remain to construct the good relation/link usher the humanity dosen. Beside will need also can construct the climate of cooperation and also intellegence of spritual dosen to a period of/to will come for example executing training ESQ in faculty. Through/ passing this effort is expected by a work will be able to /conducted]with the balmy atmosphere. On the contrary, dosen will lick lips in working, will reach the education target as good as possible and hereinafter Rector of lAIN of North Sumatra to can to accomodate the importance dosen in

(8)

DAFTARISI

Halaman

BABI PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .. ... ... .

B. Identifikasi Masalah . . . ... .. .. . ... . . . .. . . ... . . . .. . . . ... ... . . .. . ... . .. ... . .. ... . . .. . . 3

C. Pembatasan Masalah ... ... .... ... ... . . . . 4

D. Perumusan Masalah .... ... ... .. . ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . 5

E. Tujuan Penelitian... ... ... .... 6

F. Manfaat Penelitian ... ... ... . ... .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... .... ... .... 6

BAB II KAJIAN PUST AKA A. Hakikat Unjuk Kelja ... ... ... .. ... 9

B. Hakikat Iklim Kerjasama... ... 15

C. Hakikat Kecerdasan Spritual... ... .... 18

D. Penelitian yang Relevan... ... ... 27

E. Kerangka Berpik:ir... 28

F. Hipotesis Penelitian... .... ... ... 31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian... .. 32

B. Populasi dan Sampel... ... . ... 32

C. Definisi Operasional... 37

D. Instrumen Penelitian... 38

E. Pengujian Instrumen... .. ... 41

F. Teknik Pengumpulan Data... . ... . ... 44

G. Analisis Data... 44

BAB IV BASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Penelitian

B. Pengujian Persyaratan Analisis ... .

C. Pengujian Hipotesis ... ... ... ... ... .

v

47

52

(9)

D. Pembahasan Penelitian.. ... ... ... .... . ... .. .. ... .. .. .. ... .. ... 65

E. Keterbatasan Penelitian. .. .... . . 70

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simp ulan.. ... . .. . .. ... .. ... ... 71

B. Implikasi .... ... .... ... ... .... ... ... ... ... ... ... .... ... 72

C. Saran-Saran... ... ... ... ... .. ... ... ... . 73

(10)

Tabel 1

Tabel 2

Tabel 3

Tabel 4

Tabel 5

Tabel 6

DAFTAR T ABEL

Jumlah Populasi Penelitian ... .. ... ... .

Kisi-Kisi lnstrumen Penelitian ... ... .

Rekapitulasi Hasil Uji Reliabilitas lnstrumen Penelitian .. .. .. .

Distribusi Frekuensi Skor Variabel Iklim Kerjasama

Halaman

33

40

43

(X,). ... ... .... ... 47

Distribusi Frekuensi Skor V ariabel Kecerdasan Spritual

(X2)... 49

Distribusi Frekuensi Skor Variabel Unjuk Kerja Dosen

(Y)... 51

Tabel 7 Rangkuman Uji Normalitas Data Penelitian... .. ... 53

Tabel 8 Rangkuman Anava Uji Linearitas X1 Dengan Y... 55

Tabel 9 Rangkuman Anava Uji Linearitas X2 Dengan Y. .. .. . ... .... .... 56

Tabel 10 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Sederhana X, dengan Y

dan Uji Keberartiannya... .. .. ... ... . ... . . . 57 Tabel 11 Rangkuman ANA VA Keberartian Regresi Y atas X1•••••• •• 58

Tabel 12 Rangkuman Hasil Analisis Regresi Sederhana X2 dengan Y

Tabel 13

Tabel 14

Tabel 15

Tabel 16

dan Uji Keberartiannya ... . ... ... .... .

Rangkuman ANAV A Keberartian Regresi Y atas X2 ... . .

Rangkuman Hasil Analisis Regresi Ganda Penelitian ... .

Rangkuman ANA VA Keberartian Regresi Y atas

X,

dan

X2

Rangkuman Sumbangan Relatif dan Sumbangan V ariabel X, 59

61

62

63

dan X2 Terhadap Y.. . ... ... 64

[image:10.516.76.428.83.632.2]

(11)

DAFT AR GAMBAR

Gambar I Kerangka Iklim Ketjasama dan Kecerdasan Spritual Serta

Kontribusinya Terhadap Unjuk Ketja Dosen Fakultas

Halaman

Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan.... ... ... .. 30

Gambar 2 Histogram Skor Variabel Iklim Ketjasama... . ... 48

Gambar 3 Histogram Skor V ariabel Kecerdasan Spritual.. . . 50

Gambar 4 Histogram Skor V ariabel Unjuk Ketja Dosen... . ... 52

[image:11.516.80.443.113.618.2]

(12)

BABV

SIMPULAN , IMPLIKASI , DAN SARAN

A. Simpulan

Setelah menguraikan basil penelitian di atas selanjutnya akan

dikemukakan simpulan penelitian ini sebagai berikut :

a. lklim keljasama (X,) berkontribusi secara positif dan signiflkan terhadap

unjuk kelja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan (Y) dengan

besar sumbangan efektif mencapai 23,02%.

b. Kecerdasan spiritual (X2) berkontribusi positif dan signiflkan terhadap unjuk

kelja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan (Y) dengan besar

sumbangan efektif mencapai 46,98%.

c. Iklim keljasama ( X,) dan kecerdasan spiritual (X2) secara bersama-sama

berkontribusi secara positif dan signiflkan terhadap unjuk kelja dosen

Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara Medan (Y) dengan besar sumbangan

efektif mencapai 70 %.

Terujinya tiga hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini secara empiris

memberikan simpulan umum bahwa iklim keljasama dan kecerdasan spiritual secara bersama-sama berkontribusi bagi upaya meningkatkan unjuk kelja

do sen.

(13)

B. lmplikasi

Penelitian ini menemukan bahwa kedua variabel prediktor yang diteliti

yakni iklim ketjasama dan kecerdasan spiritual, baik secara sendiri-sendiri

maupun secara bersama-sama, memberikan kontribusi yang berarti terhadap

unjuk ketja dosen. Oleh karena itu kedua prediktor ini perlu lebih diperhatikan

untuk meningkatkan unjuk kerja dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Sumatera Utara

Medan. Dengan demikian mereka diharapkan akan lebih dapat melaksanakan

tugas dengan lebih baik lagi. Selanjutnya tujuan pendidikan pada umumnya akan

dapat dicapai dengan efektif dan efisien. Sebaiknya, jika kedua variabel prediktor

tersebut tidak atau kurang diperhatikan oleh pihak terkait maka dampaknya

terhadap unjuk kerja dosen akan kurang baik. Jika hal ini terjadi maka

pelaksanaan pendidikan pada umumnya akan terganggu dan kualitas pendidikan

akan menurun. Khusus untuk iklim kerjasama yang memberikan kontribusi lebih

kecil dari pada kecerdasan spiritual perlu lebih diperhatikan baik oleh para dosen

dan pimpinan terutama yang berkaitan dengan penciptaan iklim keterbukaan,

keakraban, maupun optimism diantara dosen. Jika tidak, hal itu akan berdampak

kurang baik pada unjuk ketja dosen untuk masa-masa yang akan datang.

Temuan penelitian ini juga berimplikasi bahwa jika iklim kerjasama dan

kecerdasan spiritual tidak diperhatikan oleh pihak-pihak terkait dengan baik maka

dikhawatirkan peran, tanggung jawab dan fungsi dosen tidak dapat terlaksana

(14)

baik dan selanjutnya akan menyebabkan terganggunya sistem pendidikan yang

ada.

C. Saran-saran

Berdasarkan

hasil

penelitian dan implikasi penelitian di atas, maka

disarankan kepada:

I. Dosen Fakultas Tarbiyah lAIN Surnatera Utara Medan untuk berupaya

melaksanakan tugas sebaik mungkin dengan mengoptimalkan iklim

keijasama antar · sesama atau dengan pimpinan. Dengan demikian tugas

sebagai pendidik akan dapat beijalan dengan baik. Para dosen juga

hendaknya tetap memperhatikan aspek kecerdasan emosionalnya karena

dengan meningkatnya kecerdasan spritual para dosen diharapkan akan lebih

bersemangat dalam bekeija yang bertujuan untuk mencapai keridhoan Allah.

2. Pimpinan di Fakultas Tarbiyah lAIN Surnatera Utara Medan agar dapat

menciptakan suasana iklim ketjasama dan tetap membina hubungan baik

antar sesama dosen. Disamping akan perlu pula dapat membina iklim

ketjasama maupun kecerdasan spritual dosen untuk masa-masa akan datang

semisal melaksanakan pelatihan ESQ di fakultas. Melalui upaya ini

diharapkan peketjaan akan dapat dilakukan dengan suasana yang nyaman.

Sebaliknya, dosen akan merasa puas dalam beketja, akan mencapai tujuan

pendidikan sebaik mungkin.

(15)

3. Rektor lAIN Sumatera Utara Medan untuk dapat mengakomodir

kepentingan dosen dalam menetapkan atau memberlakukan suatu kebijakan.

Dengan cara demikian diharapkan akan terjadi suasana yang nyaman bagi

para dosen dalam bekerja. Akhimya dosen akan dapat memberikan

pelayanan prima dalam mendidik para mahasiswa.

4. Peneliti selanjutnya agar dapat lebih memperluas kajian tentang unjuk kerja

(16)

DAFT AR PUST AKA

Ali Yafie. 2001. Kecerdasan Spiritual Penting Bagi Manusia Modern. Kompas,

Selasa 27 November.

Agustian, Ary Ginanjar.200 1. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan

Spiritual: ESQ Berdasarlmn 6 Rukun iman dan 5 Rukun Islam. Jakarta:

Arga.

Ametembun, N.A. 1993. Guru Dalam Administrasi Seko/ah Pembangunan.

Bandung: IKIP bandung.

Anoraga, Pandji. 1992. Psikologi Kerj:::J. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 1990. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi. 1985. Prosedur Penelitian Kependidilmn. Jakarta: Bina Aksara

Cochran, William G. 1977. Sampling Techniques. New York: John Wiley & Sons

Depdikbud. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi

III.

Jakarta: Balai pustaka.

Dhanna, Agus.l985. Manajemen Prestasi Kerja. Yogyakarta : Rajawali.

Echlos, Jhon M dan Hasan Shadily. 1990. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT

Gramedia pustaka utarna.

Fraenkel, Jack L. and Norman E. Wallen. 1993. How to Design and Evaluate

Research in Education. New York: McGraw-Hill Inc.

Fremont, Kast. E. dan Rosenzwig, J.E. 1982. Organisasi dan Manajemen

(tetjemahan M. Yasin). Jakarta: Bina Aksara.

(17)

Harriyanti, Rini. 2000. "Konstribusi Iklim Kerjasama dan Pelaksanaan Supervisi

Terhadap Kinerja guru SMUN Kecamatan Karimun Kabupaten Kepulauan

Riau". Tesis: PPS UNP

Helmi, M. Jihad. 2000 "Hubungan Iklim Kerjasama dan Prestasi kerja dengan

Kepuasan kerja Karyawan Tata Usaha JAIN Raden Intan Bandar lampung".

Tesis : PPS UNP

Hidayati. 1999. Unjuk Kerja Guru dari Segi Kompetensi Professional Guru Bidang

Studi Pendidikan Agama Islam di SMU Sewilayah Sumatera Barat. Tesis:

IKIP padang

Hoy, Wayne K. and Cicil G. Miskel. 1978. Educational Administration: theory,

research and practice. New York: Random House.

Hutauruk Alpian. 2000. Unjuk Kerja Guru SLTPN di Kota Madya Sibolga.Tesis.

UNPPadang.

Jihad Helmi, M. 2000. Hubungan Iklim Kerjasama dan Prestasi Kerja dengan

Kepuasan Kerja Karyawan Tata Usaha JAIN Raden Intan Bandar Lampung.

Tesis. Universitas Negeri Padang.

Maslow, Abraham. H. 1994. Motivasi dan Kepribadian (terjemahan oleh Nurul

Imam), Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.

Matta, Anis. 2001. Tarbiyah Ruhiyah. Jakarta: Al azhar.

Men pan. 1993. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara nomor:

84 tahun 1993, tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya,

Jakarta: Sinar Grafika.

Mouly, George F. 1977. Psychology of Effective Teaching. New York: Holt Rinehart

(18)

Nasution, S. 1986. Didaktik Azas-Azas Mengajar. Bandung: Jemmars.

Pandji Anoraga. 1992. Psiko/ogi Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayitno, 1997. Seri pemandu pe/aksana bimbingan dan konseling di sekolah. Buku

I-IV. Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi.

Rismen, Sepna. 1999. Kontribusi motivasi berprestasi dan persepsi guru tentang

pengawasan kepala sekolah terhadap kinerja guru MAN kodya padang.

Tesis: PPS UNP

Ryans, David g.1968. Characteristic of teachers A research study. Washington D.C.:

American Council on Education.

Saleh, Kwantjik. 1980. Peraturan pegawai negeri 1979-1980. Jakarta: Ghalia

Indonesia.

Simamora, H.1995. Studi pengembangan model pedidikan professional tenaga

pendidkan. Bandung: Depdikbud IK.IP.

Steers, Richard M. 1980. Efoktifitas organisasi (terjemahan). Jakarta: Erlangga.

Sudjana, Nana. 1990. Penilaian hasil proses be/ajar mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Syahril, 1995. Kontribusi motivasi berprestasi dan iklim kerjasama di sekolah

terhadap prestasi kerja guru. Tesis: PPs

IKIP

Jakarta.

Tasmara, Toto. 2001. Kecerdasan ruhiyah. Jakarta: Gema

Insani

Press.

Tim Penyusun kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan bahasa. 1995. Kamus

besar bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

(19)

Zohar, Danar dan Ian Marshall. 2001. Memanfaatkan kecerdasan spiritual dalam

berfikir integralistik dan holistic untuk memaknai kehidupan. Bandung:

Pustaka Mizan.