KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh: NURUL DWI ARIANI
A.210100107
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
Diajukan Oleh: NURUL DWI ARIANI
A.210100107
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing
Drs. H. Djalal Fuadi, MM. NIK: 276
iii
PENGESAHAN
KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NURUL DWI ARIANI A.210100107
Telah dipertahankan di dewan Dewan Penguji Pada tanggal, April 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. H. Djalal Fuadi, MM. (...) 2. Dra. Hj. Titik Asmawati, SE., M.Si. (...) 3. Drs. H. Djumali, M.Pd. (...)
Surakarta, April 2014
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak dapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kersarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenarannya dalam pernyataan saya di atas, maka saya betanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 03 April 2014 Peneliti
v MOTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan. (QS. Surah Alam Nasrah: 6)
Kita berdoa dalam kesusahan dan membutuhkan, mestinya kita juga berdoa dalam kegembiraan dan saat rezeki besar.
(Kahlil Gibran)
Orang yang berhasil akan mengambil manfaat dari kesalahan-kesalahan yang ia lakukan dan akan mencoba kembali untuk melakukan
dalam suatu cara yang berbeda. (Dale Carnigie)
Cara terbaik untuk memulai adalah mulai. Tidak boleh lagi ada keraguan dan penundaan. Mulai saja!
(Mario Teguh)
Kehidupan itu seperti roda yang berputar, sekarang mungkin di bawah tetapi suatu saat nanti kita pasti akan di atas. Jadi jangan pernah
tinggi hati maupun rendah diri. Allah SWT lah penulis skenario kehidupan yang paling handal.
vi
PERSEMBAHAN
Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu mencurahkan kasih sayang, do’a dukungan moril maupun materiil. Hanya do’a
yang ananda bisa berikan.
Kakak dan Adik-adik ananda (Nining Awalia, Muhamad Tri Wibowo dan Muhammad Afrian Rangga Saputra) yang tercinta dan tersayang.
Terima kasih atas dukungan, do’a, canda dan tawa yang telah kalian berikan.
Om Bambang dan keluarga yang selalu memberikan doa, dukungan moril maupun materiil. Sehingga ananda bisa menyelesaikan kuliah.
Ibu Sri Haryati dan keluarga yang selalu memberikan do’a, dukungan moril maupun materiil. Terima kasih atas semuanya.
Eko Budi Raharjo yang selalu memberikan do’a, dukungan, semangat, cinta dan sayang selalu buat ananda. Diakhir masa kuliah ananda bisa
mengenalmu adalah kebahagian buat ananda.
Teman-teman Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010, terutama kelas C. Terima Kasih kalian telah mengisi
hari-hari ananda disini yang jauh dari keluarga
Teman-teman Kost terima kasih atas semua yang telah kalian berikan dan kebersamaan kita.
Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu pengetahuan, pengalaman, pertemanan dan tidak lupa mempertemukan
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji Syukur Alhamdulillah Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmad, hidayah, serta inayah-Nya. Sholawat serta salam teruntuk Nabi Mu-hammad SAW sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar yang berjudul: “KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA
EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN
MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA ANGKATAN 2013”.
Penyusunan skripsi ini di susun sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan dan kesulitan. Namun, berkat doa, bantuan, dan dorongan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu pada kesempatan ini ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
viii
Akademik yang telah membimbing dan meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
3. Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku dosen pembimbing skripsi yang mau membimbing dan meluangkan waktu sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
4. Drs. H. Djumali, M.Pd., selaku penguji III yang mau meluangkan waktu untuk menguji sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Kedua Orang Tua yang telah memberikan semangat do’a, dukungan secara moril dan materiil sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
7. Kakak dan adik-adik penulisyang memberikan do’a dan semangat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Om bambang dan Ibu Sri Haryati yang selalu memberikan do’a, dukungan dan semangat sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
9. Eko Budi Raharjo yang telah memberikan doa, semangat, dan bantuannya selama mengerjakan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
ix
11. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2010 terutama kelas C terima kasih atas semuanya.
12. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga Allah SWY yang memberikan rahmat, ridho, karunia serta hidayah-Nya.
Penulis sadar dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan pengalaman baru bagi pihak yang berkepentingan. Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 03 April 2014 Peneliti
x DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTO... v
HALAMAN PERSEMBAHAN... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 6
C.Perumusan Masalah ... 7
D.Tujuan Penelitian ... 7
E.Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI A.Tinjauan Pustaka ... 10
xi
2. Karakteristik Dosen ... 17
3. Motivasi Belajar ... 22
B.Pengaruh Karakteristik Dosen dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 29
1. Pengaruh Karakteristik Dosen terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 29
2. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 31
3. Pengaruh Karakteristik Dosen terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 33
C.Kerangka Pemikiran ... 34
D.Hipotesis ... 35
BAB III METODE PENELITIAN A.Jenis Penelitian ... 36
B.Tempat dan Waktu Penelitian ... 37
C.Populasi, Sampel dan Sampling ... 37
D.Variabel Penelitian ... 42
E.Teknik Pengumpulan Data ... 43
F. Uji Instrumen ... 48
G.Uji Prasyarat Analisis ... 50
H.Teknik Analisis Data ... 51
xii
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 56
2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta ... 60
3. Visi, Misi, dan Tujuan Universitas Muhammadiyah Surakar- Ta... 62
4. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ... 63
5. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi ... 65
6. Deskripsi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi . 67 B.Uji Instrumen ... 68
1. Uji Validitas ... 68
2. Uji Reliabilitas ... 70
C.Deskripsi Data Penelitian ... 70
1. Deskripsi Data Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi .. 70
2. Deskripsi Data Karakteristik Dosen ... 74
3. Deskripsi Data Motivasi Belajar ... 77
D.Uji Prasyarat Analisis ... 80
1. Uji Normalitas Data ... 80
2. Uji Linearitas ... 80
E.Analisis Data ... 81
Analisis Regresi Linear Ganda ... 81
F. Analisis Pengujian Hipotesis ... 82
1. Uji Hipotesis... 82
a. Uji t ... 82
xiii
2. Koefisien Determinasi ... 88
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 89
G.Pembahasan ... 89
1. Pengaruh Karakteristik Dosen terhadap Kedisipinan Belajar Matematika Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pen-didikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013 ... 90
2. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Ma-tematika Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angakatan 2013 ... 91
3. Pengaruh Karakteristik Dosen dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammad-iyah Surakarta Angkatan 2013 ... 92
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A.Kesimpulan ... 94
B.Implikasi ... 95
C.Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran ... 34
Gambar 3.1. Grafik Statistik Uji T ... 52
Gambar 3.2. Grafik Statistik Uji F ... 53
Gambar 4.1. Histogram Data Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 73
Gambar 4.2. Histogram Data Karakteristik Dosen ... 76
Gambar 4.3. Histogram Data Motivasi Belajar ... 79
Gambar 4.4. Grafik Statistik Uji T Pengaruh Karakteristik Dosen terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 84
Gambar 4.5. Grafik Statistik Uji T Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Ke-disiplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 86
xv
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1. Penentuan Jumlah Sampel dari Populasi Tertentu dengan Taraf
Kesalahan 1%, 5%, dan 10% ... 38
Tabel 3.2. Kisi-kisi Angket Penelitian ... 45
Tabel 4.1. Jumlah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Uni- versitas Muhammadiyah Surakarta ... 68
Tabel 4.2. Rangkuman Hasil Uji Validitas Kedisiplinan Belajar Matema- tika Ekonomi (Y ... 68
Tabel 4.3. Rangkuman Hasil Uji Validitas Karakteristik Dosen (X1 ... 69
Tabel 4.4. Rangkuman Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar (X2) ... 69
Tabel 4.5. Rangkuman Hasil Uji Reliabilitas... 70
Tabel 4.6. Rangkuman Hasil Uji Normalitas ... 80
Tabel 4.7. Rangkuman Hasil Uji Linearitas ... 81
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Angket Penelitian ... 101
Lampiran 2. Daftar Nama Responden Try Out Angket Penelitian ... 102
Lampiran 3. Score Try Out Variabel Kedisiplinan Belajar Matematika E- konomi (Y) ... 108
Lampiran 4. Uji Validitas Variabel Kedisiplinan Belajar Matematika Eko- nomi (Y) ... 109
Lampiran 5. Uji Reliabilitas Variabel Kedisiplinan Belajar Matematika E- konomi (Y) ... 111
Lampiran 6. Score Try Out Variabel Karakteristik Dosen (X1)... 112
Lampiran 7. Uji Validitas Variabel Karakteristik Dosen (X1) ... 113
Lampiran 8. Uji Reliabilitas Variabel Karakteristik Dosen (X1) ... 115
Lampiran 9. Score Try Out Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 116
Lampiran 10. Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 117
Lampiran 11. Uji Reliabilitas Variabel Motivasi Belajar (X2) ... 119
Lampiran 12. Daftar Nama Responden Sampel Angket Penelitian ... 120
Lampiran 13. Score Angket Penelitian Kedisiplinan Belajar Matematika E- konomi (Y) ... 123
Lampiran 14. Score Angket Penelitian Karakteristik Dosen (X1) ... 126
Lampiran 15. Score Angket Penelitian Motivasi Belajar (X2) ... 129
Lampiran 16. Data Induk Penelitian ... 132
xvii
Lampiran 18. Uji Normalitas ... 141
Lampiran 19. Uji Linearitas Variabel Karakteristik Dosen terhadap Kedi- siplinan Belajar Matematika Ekonomi ... 148
Lampiran 20. Uji Linearitas Variabel Motivasi Belajar terhadap Kedisiplin- an Belajar Matematika Ekonomi ... 150
Lampiran 21. Analisis Regresi Linear Ganda ... 152
Lampiran 22. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 155
Lampiran 23. Tabel r Product Moment ... 156
Lampiran 24. Tabel Liliefors... 157
Lampiran 25. Tabel T ... 158
Lampiran 26. Tabel F ... 159
xviii ABSTRAK
KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA
MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ANGKATAN 2013
Nurul Dwi Ariani, A.210100107, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014,
xviii + 160 halaman (Termasuk Lampiran).
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh Karakteristik Dosen terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi, 2) pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi, 3) pengaruh Karak-teristik Dosen dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi.
Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kuantitatif yang kesimpulannya diperoleh berdasarkan pada hasil analisis statistik. Penelitian ini dilaksanakan di kampus 1 Universitas Muhammadiyah Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013 yang berjumlah 183 mahasiswa dengan sampel sebanyak 119 mahasiswa yang diambil dengan teknik Simple Random Sampling dengan cara acak. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda.
Hasil analisis regresi linear ganda diperoleh persamaan: Y = 16,896 + 0,366 (X1) + 0,300(X2), yang artinya Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi dipengaruhi oleh Karakteristik Dosen dan Motivasi Belajar. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: 1) Karakteristik Dosen memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi. Hal ini terbukti dari analisis regresi linear ganda diperoleh thitung ttabel yaitu 5,085 2,271 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. 2) Motivasi Belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi. Hal ini terbukti dari analisis regresi linear ganda diperoleh thitung ttabel yaitu 3,897 2,271 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. 3) Karakteristik Dosen dan Motivasi Belajar secara bersama-sama atau serempak berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi. Hal ini terbukti dari analisis regresi linear ganda diperoleh Fhitung Ftabel yaitu 41,252 3,0744 dengan nilai signifikansi 0,000 0,05. 4) Variabel Karakteristik Dosen memberikan sumbangan efektif sebesar 33,9%, sedangkan variabel Motivasi Belajar memberikan sumbangan efektif sebesar 7,7%, sehingga total sumbangan efektif dari keduanya sebesar 41,6%, sedangkan sisanya sebesar 58,4% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti.
