01 kd mata pelajaran 5 mata pelajaran

(1)

Kelas I

Mata Pelajaran Kompetensi

Inti

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan Pendidikan Seni Budaya danDesain

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

 Menerima keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) sebagai anugerah Tuhan

 Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan bangsa

 Mendengarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik untuk berdoa (sesuai agama yang dianutnya) di sekolah dan di rumah.

 Membacakan doa dengan pengucapan yang baik

 Mendengarkan cerita dan puisi tentang perilaku terpuji (perhatian pada sesama makhluk hidup dan lingkungannya)

 Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai

 Merasakan keindahan alam dan karya seni sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

 Memiliki sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

 Memiliki sikap toleran terhadap keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis) di rumah dan sekolah.

 Menunjukkan perilaku yang baik dan sopan dalam mendengarkan dan berbicara pada saat memperkenalkan identitas diri, bercakap-cakap dengan keluarga, guru, dan teman

 Menyapa dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

 Menunjukkan perilaku pola hidup sehat (perawatan tubuh, pemenuhan gizi, lingkungan yang sehat, main dan istirahat yang cukup) dan menyayangi makhluk hidup

 Menunjukkan perilaku rapi dengan menata benda-benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar

 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan

 Menunjukkan perilaku disiplin tepat waktu dalam melakukan aktivitas di sekolah dengan memperhatikan tanda-tanda

 Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang

menyenangkan.

 Memiliki perilaku hidup sehat

 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan yang menyenangkan

 Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya

 Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya

 Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam

lingkungan sekitar melalui berkarya

(2)

Inti

 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah

saat jam belajar dan jam isitirahat

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengenali keberagaman karateristik individu melalui pengamatan di rumah dan sekolah

 Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman melalui pengamatan di rumah dan sekolah

 Mengenal Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” melalui lagu, gambar, dan/atau permainan

 Mengenali melalui pengamatan terhadap objek, bentuk benda, wujud benda, serta perubahan benda yang berada di sekitar rumah, jalan, dan sekolah

 Memahami isi cerita melalui mendengarkan cerita yang dibacakan orang lain dengan penuh perhatian dan mengajukan pertanyaan

 Memahami cara melafalkan kata dan kalimat dengan benar

 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Membandingkan dengan memperkirakan lama suatu aktivitas berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat)

 Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan)

 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)

 Mengetahui bagian-bagian tubuh manusia dan kegunaannya

 Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik

 Mengetahui dan mampu memilih jajanan sehat

 Mengetahui cara menjaga kebersihan diri yang meliputi kebersihan badan, kuku, kulit, gigi, dan rambut dan pakaian

 Mengenal gambar ekspresi

 Mengenal pola irama lagu bervariasi dengan alat musik ritmis

 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari

 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsi dalam membuat karya

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menyajikan kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah melalui permainan

 Menyajikan Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila melalui lagu, cerita, gambar, dan/atau permainan

 Berkomunikasi secara lisan dengan orang lain dengan menggunakan informasi tentang data diri, bagian tubuh dan kebutuhan tubuh, lingkungan dan pola hidup sehat, lingkungan sekitar , buah, tanaman, dan masakan

 Menceritakan hasil pengamatan di rumah, jalan, sekolah dengan

 Menentukan pola dari sebarisan bangun datar sederhana

 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar-gambar/benda konkrit

 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media

 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep : tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam

 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar

 Membuat karya seni teknik cetak dengan media alam

 Menggambar bebas dengan berbagai teknik

(3)

Inti

kalimat sederhana

 Berbicara spontan tentang diri

 Menanggapi cerita dongeng binatang (fabel) dan menjelaskan apa yang akan dilakukan seandainya menjadi salah satu tokoh dalam cerita.

 Mengamati tentang diri, makhluk hidup dan benda di sekitar dan menceritakan kepada orang lain

 Mengamati contoh penulisan kata sebagai keterangan gambar, bercerita dan menyalin kata

 Menulis kalimat pendek (2–4 kata) yang didiktekan guru dengan huruf lepas

 Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang benar (cara duduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang)

 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang)

lainnya

 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun-bangun datar yang sudah ada

 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu

 Mengamati dan menemukan bangun yang membentuk pola pengubinan sederhana

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana

 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan berbagai pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/samping, bergantung , sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)

 Mempraktikkan pola gerak dasar senam sederhana menggunakan pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan air *

bahan lunak

 Menyanyikan lagu anak-anakdan memperagakan tepuk birama dengan gerak

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak

 Menyanyikan lagu anak-anak dengan penghayatan sesuai dengan isi lagu

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga dengan alat musik ritmis

 Melakukan gerak kepala, kaki, tangan dan badan berdasarkan pengamatan alam di

lingkungan sekitar

 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan berdasarkan rangsangan bunyi

 Melakukan gerakan ombak, angin dan air dengan menggunakan level tinggi, sedang, rendah.

 Melakukan gerakan ombak, angin dan air, dengan menggunakan level tinggi, sedang, rendah dengan iringan

 Membuat karya kreatif dengan memanfaatkan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan lipat, gunting dan tempel

(4)

Inti

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan Pendidikan Seni Budaya danDesain dan tempel bentuk pola dan alur sederhana

 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan

 Menyajikan jenis bahan makanan umbi-umbian dengan olahan sederhana

Kelas II

Inti

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Pendidikan Seni Budaya dan Desain

 Menghargai keberagaman karakteristik individu (agama, suku, fisik, psikis, hobby) sebagai anugerah Tuhan.

 Menunjukkan sikap kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan

 Mengucapkan doa dengan bahasa yang baik sesuai dengan agama yang dianutnya

(5)

Inti

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

 Memiliki sikap dan berperilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli/kasih sayang, dan percaya diri) di rumah dan sekolah dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru, sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.

 Gemar menggali informasi melalui membaca dan mendengarkan dari sumber lain berdasarkan rasa ingin tahu

 Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dalam kehidupan sehari-hari

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan sesuai secara efektif dengan memperhatikan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan

 Mengelola penggunaan uang saku untuk kepentingan konsumsi, menabung dan beramal.

 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan sejumlah benda kepada beberapa orang dalam menerapkan konsep pembagian

menyenangkan.

 Menunjukkan percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai ide untuk berkarya

 Mengenal disiplin dan aturan dalam berkarya

 Mengenal tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengetahui tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

 Mengetahui keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah.

 Mendengarkan pesan pendek, larangan, permintaan, penolakan, teks pendek, lagu anak-anak dan memberikan tanggapan yang sesuai

 Membacakan kalimat sederhana dan puisi anak-anak (dengan lafal dan intonasi yang tepat) dan menjelaskan isi

 Mendengarkan cerita tentang kegiatan sehari-hari, gambaran tentang alam sekitar, dan memahami isinya

 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), pengelompokan dan benda-benda di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit

 Mengenal dan menukar nilai antar pecahan uang

 Mengamati dan melaporkan unsur-unsur berbagai bangun ruang

 Mengukur lama waktu di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain

 Mengukur panjang dan berat benda, jarak suatu tempat di kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain

 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

 Memahami dan mempratikkan posisi tubuh (duduk, berdiri, membaca, berjalan) yang benar

 Memahami dan

mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

• Mengenal bahan dan alat serta fungsinya dalam membuat karya seni rupa

• Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis • Mengidentifikasi gerak sehari-hari

dengan memperhatikan tempo gerak

(6)

Inti

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan Pendidikan Seni Budaya danDesain mengunakan satuan tidak baku

dan satuan baku

 Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menyajikan Pancasila dan simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” melalui lagu, cerita, gambar, dan/atau permainan

 Bercerita tentang pengalaman yang mengesankan

 Menceritakan kegiatan sehari-hari yang menerapkan pola hidup hemat energi

 Berbicara spontan tentang diri sendiri dan keluarga

 Memelihara hewan dan tumbuhan yang ada di lingkungan sekitar dan menceritakan pengalamannya

 Menyampaikan informasi (jadwal upacara, piket kelas, kerjabakti, dsb.) kepadateman, anggota keluarga

 Mengamati keadaan dan kenampakan alam, aktivitas makhluk hidup (pada waktu siang dan malam hari) dan menanggapinya secara lisan dengan kalimat [(Seandainya saya _____, saya akan _______.”) berdasarkan hasil pengamatan)]

 Menulis kalimat sederhana berdasarkan gambar dengan menggunakan huruf lepas dan tegak bersambung dan dengan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

 Menerapkan cara membaca (permulaan) dengan cara yang

 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil

penjumlahan , pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat

matematika dan memecahkan masalah dengan efektif dari masalah yang berkaitan dengan

penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.

 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan melalui permainan sederhana

 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kecepatan, kelenturan dan kekuatan melalui permainan

 Mempraktikkan variasi pola gerak dominan dalam senam (mendarat, gerak berpindah, ayunan, putaran, tolakan, layangan dan ketinggian)

 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar menggunakan

 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar.

 Membuat karya seni mozaik dengan mencoba teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek dengan mengolah bahan alam.

 Menggambar imajinatif dengan berbagai macam teknik

 Membentuk karya relif dari bahan lunak

 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan pola irama yang bervariasi

 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat

 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat, sedang, lambat

 Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

(7)

Inti

benar (cara duduk, jarak mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, memilih tempat dengan cahaya yang terang)

 Menerapkan cara menulis (permulaan) dengan benar (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak mata dan buku, dan memilih tempat dengan cahaya yang terang)

pola lokomotor dan non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik

 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan aktivitas air dan keselamatan di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh pada saat di air*

 Mempraktikkan

pengembangan berbagai aktivitas gerak lokomotor di dalam air dan permainan dengan menggunakan alat di air*

mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo cepat, sedang,lambat.

 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, kaki, tangan, badan menggunakan tempo cepat, sedang, lambat sesuai dinamika gerak

 Membuat karya kreatif sebagai penghias benda dengan memanfaatkan bahan di lingkungan sekitar melalui teknik lipat, gunting dan tempel

 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan tempel

 Membuat karya kreatif fungsional dari berbagai bahan dengan teknik sederhana

(8)

Kelas III

Inti

 Menerima pentingnya sikap dan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan sesuai dengan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas sebagai anugrah Tuhan

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

 Menghargai sikap dan perilaku baik (jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri) dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila

 Melaksanakan kerja sama dalam keberagaman di rumah dan di sekolah

 Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah.

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti aturan dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan asli , bilangan bulat dan pecahan dengan memperhatikan nilai tempat ribuan, ratusan, puluhan dan satuan

 Menunjukkan perilaku adil dalam membagikan satu potong atau beberapa potong kue, buah dan sejenisnya kepada sejumlah orang dalam menerapkan konsep pecahan

 Menata benda-benda di sekitar dengan cara melipat rapi dengan memperhatikan simetri lipatnya

menyenangkan.

 Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya

 Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya

 Menunjukkan tanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa

 Mengetahui dampak positif keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah melalui tanya jawab atau pengamatan

 Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman teman dan mengajukan pertanyaan

 Mendengarkan penjelasan

 Menemukan sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian

 Memahami konsep bilangan

 Mengetahui kebutuhan tidur dan istirahat untuk menjaga kesehatan

 Mengetahui pemanfaatan waktu luang untuk kegiatan

 Mengenal gambar dekoratif dan montase

(9)

Inti

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

 Mengetahui perlunya sikap patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui pengamatan

 Mengetahui dampak positif keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah melalui tanya jawab atau pengamatan

 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui wacana atau pengamatan

tentang perubahan cuaca dan musim serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia dan menanggapinya dengan menulis pertanyaan

 Membaca dongeng, puisi anak-anak dan mengungkapkan kembali dalam permainan peran

bulat menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

 Memahami konsep pecahan sederhana menggunakan benda-benda yang konkrit/gambar

 Mengamati dan menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda-benda konkrit

 Mengamati dan menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana

 Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari

yang bermanfaat bagi kesehatan

 Mengetahui pemanfaatan pakaian dan atribut yang sesuai untuk jenis aktivits fisik yang diikuti

 Mengidentifikasi gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai iringan tari

 Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk berkarya

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Menceriterakan makna simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”

 Menggunakan dongeng, legenda, pengalaman, peristiwa yang mengesankan untuk menuliskan kembali dalam beberapa kalimat sederhana

 Menulis dalam satu paragraf sederhana dan puisi

berdasarkan pengalaman atau pengetahuan sebelumnya

 Berbicara spontan tentang diri sendiri, keluarga, dan sekolah

 Menjelaskan secara lisan bagan, gambar tentang daur hidup beberapa jenis makhluk hidup dengan menunjukkan kepedulian terhadap makhluk hidup dengan bahasa yang

 Memahami letak bilangan pada garis bilangan

matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan

penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bukat, waktu, panjang, berat benda dan uang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Menggambar berbagai bangun datar dengan kelililing atau luas

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan aktivitas

 Menggambar dekoratif dari perpaduan antara garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan pengamatan di lingkungan sekitar.

 Membuat karya seni montase dengan teknik lipat, tempel, dan gunting dan atau sobek gambar/huruf dari media cetak.

 Menghias benda dengan gambar dekoratif

 Membentuk karya imajinasi dari bahan lunak

 Menyanyi lagu wajib dan lagu permainan dari daerah sesuai dengan isi lagu

(10)

Inti

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan Pendidikan Seni Budaya danDesain runtut

 Mengidentifikasi dan menjelaskan secara lisan berbagai bentuk energi (panas, listrik, gerak ) dan

kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menjelaskan secara lisan permasalahan yang ada di lingkungan sekitar dan menuliskan saran pemecahan dalam beberapa kalimat

 Menjelaskan jenis-jenis pekerjaan dan menang gapinya secara tertulis dengan kalimat [( ”Seandainya saya _____, saya akan _______.”) sebagai seseorang yang berprofesi tertentu]

 Menuliskan pesan singkat kepada teman-teman

 Mengamati daur hidup hewan (kupu-kupu, katak, capung, belalang) dan melaporkan hasil pengamatan secara tertulis dalam bentuk uraian, bagan, gambar

 Mengidentifikasi berbagai bentuk energi (panas, listrik, gerak) dan menjelaskan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari secara lisan dan tulis

yang sama

 Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya

 Menggambar hasil rotasi atau pencerminan suatu bangun datar

jasmani untuk pengembangan koordinasi , ketepatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan sederhana.

 Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk pengembangan kekuatan dan daya tahan statis tubuh melalui permainan yang lebih kompleks baik secara individu maupun berpasangan.

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan dalam senam (mendarat, gerak berpindah, ayunan, putaran, tolakan, layangan dan ketinggian)

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar aktivitas ritmik lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif dengan alat sederhana yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik

 Mempraktikkan gerak dasar mengapung,seperti; gerakan kaki, gerak lengan.tangan, gerakan kaki dan tungkai di dalam air, seluruh badan berada di bawah permukaan air, menahan napas di air*

 Mempraktikkan gerak meluncur*

bernyanyi

 Menyanyikan lagu anak-anakbertanda birama enam sesuai dengan isi lagu

 Memainkan pola irama bertanda birama 6 dengan perubahan tempo dan dinamika

 Mengembangkan gerak berdasarkan pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema

 Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak

 Memperagakan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema berdasarkan level, tempo dan dinamika

 Menampilkan gerak ke dalam bentuk tari bertema

berdasarkan level dan tempo gerak dengan iringan musik

 Membuat karya kreatif anyaman dengan bahan alam atau buatan di lingkungan

 Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan buatan lingkungan rumah melalui kegiatan bermain lipat, gunting, dan temple

 Membuat karya kreatif fungsional dari bahan limbah rumah tangga

(11)

(12)

Kelas IV

Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

 Menghargai

kebhinnekatunggalikaan dan keragaman agama, suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugrah tuhan

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Menerima tempat tinggal dan lingkungannya sebagai bagian NKRI (misal: empati terhadap kehidupan di sekitarnya)

 Menunjukkan keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan setempat

 Melaksanakan hak dan kewajiban di keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

 Menaksir jumlah uang untuk berbelanja atau jumlah dan jenis benda yang diperlukan untuk suatu kegiatan amal sehingga sesuai kebutuhan

 Membuat suatu jadwal kegiatan yang berulang dan efektif menggunakan prinsip KPK dalam kalender

 Membuat benda-benda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar rumah sekolah atau tempat bermain

 Bersikap teliti dan cermat dalam mengambil keputusan memilih jenis barang yang

 Berperilaku sportifitas dalam bermain

 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana

 Menghargai perbedaan dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

 Toleransi dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

 Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya

 Menunjukkan disiplin dan taat aturan dalam berkarya

(13)

Inti

ditawarkan dengan diskon yang menarik dari toko atau pada saat memilih jenis tabungan dengan bunga yang menarik dari Bank

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengetahui keteladanan tokoh proklamator kemerdekaan RI melalui pengamatan

 Mendengarkan informasi berdasarkan penjelasan mengenai denah

 Mendengarkan pengumuman yang dibacakan, dialog yang mengandung tawaran, larangan, teguran, pemberitahuan dan menuliskan kembali intinya dalam satu atau dua kalimat

 Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan pokok

 Membaca isi petunjuk pemakaian suatu alat dan melakukannya

 Membaca dan menemukan makna kata dalam kamus /ensiklopedia

 Membaca cerita rakyat dan menjelaskan isinya (tokoh, tempat, amanat)

 Mengenal konsep pecahan senilai dan melakukan operasi hitung pecahan menggunakan benda kongkrit/gambar

 Menggunakan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan

 Menggunakan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur

 Memahami faktor dan kelipatan bilangan serta bilangan prima

 Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)

 Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan terbesar (FPB)

 Memahami tinggi dan berat badan ideal dan pengaruhnya terhadap pertumbuhan dan perkembangan

 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh

 Memahami gizi dan menu seimbang dalam menjaga kesehatan tubuh

 Memahami jenis cidera selama melakukan aktivitas fisik dan mampu melakukan pertolongan pertama

 Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal

 Mengenal tempat- tempat industri, bersejarah, dan seni pertunjukan di daerah setempat

 Mengenal gambar alam benda, dan kolase

 Membedakan panjang-pendek bunyi, tinggi- rendah nada dengan gerak tangan

 Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya

 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan karya kreatif yang pengolahan bahan yang mengikuti alur

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

 Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar

 Menjelaskan kembali isi informasi yang disampaikan dalam bentuk denah (dengan membuat denah)

 Melengkapi bagian cerita rumpang dengan kalimat yang tepat

 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen

matematika dan memecahkan

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

 Mempraktikkan variasi dan

 Menggambar alam berdasarkan pengamatan keindahan alam

(14)

Inti

Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Matematika Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan Pendidikan Seni Budaya danDesain mencerminkan perilaku

anak beriman dan berakhlak mulia

 Mengelompokkan identitas suku bangsa (pakaian

tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar

 Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan menggunakan ejaan yang benar

 Menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang mudah dipahami dan kalimat yang runtut

 Membaca naskah drama anak-anak (tentang berbagai topik) dan memerankannya dengan ekspresi yang sesuai

 Bermain peran sebagai figur tertentu (dokter, guru, pedagang sayur, polisi, dsb.) yang sedang berbicara.

 Menjelaskan secara lisan jenis dan persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan ekonomi dengan menggunakan peta dan atlas

 Mewawancara teman satu sekolah untuk mengumpulkan informasi tentang identitas diri (nama-nama suku bangsa), istilah kekerabatan, nama pakaian tradisional, nama makanan khas, dsb. dan menuliskannya ke dalam tabel

 Mengamati dan

mendeskripsikan secara lisan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan dan tumbuhan serta fungsinya

 Menyelidiki dan menuliskan hasil penyelidikan secara

masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, decimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu

 Mengamati dan menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang membentuk pola pengubinan

 Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana

 Membentuk jaring-jaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring bangun ruang yang sudah ada

kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil

 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi dan berat badan ideal

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk

membentuk keterampilan/ teknik dasar senam (seperti: hand stand, kayang, dsb) dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: gerak hand stand berpasangan) secara berpasangan

 Mempraktikkan pola gerak dasar berirama bertema budaya daerah yang sudah dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tanpa/denganmusik

 Mempraktikkan salah satu gaya renang dalam jarak tertentu*

 Mempraktikkan dasar penyelamatan di air *

 Menggambar model berdasarkan pengamatan langsung

 Membuat karya seni 3 dimensi dari bahan alam

 Menyanyikan lagu dengan dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada.

 Memainkan pola irama lagu bertanda birama empat dan menunjukkan perbedaan panjang pendek bunyi

 Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang dikenal

 Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu

 Menunjukkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah

 Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak

 Mengembangkan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

(15)

Inti

tertulis sifat benda dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

 Menyelidiki hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan menyimpulkan hasil penyelidikan secara tertulis

daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai

 Membuat karya kreatif cara meronce dengan bahan alam dan buatan di lingkungan

 Membuat alat peraga pembelajaran dengan memanfaatkan bahan di lingkungan

 Membuat produk aksesoris pelengkap busana dengan berbagai bahan dan cara pembuatan

(16)

Kelas V

Inti

 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan ibadah dan kegiatan sekolah

 Menerima kekayaan dan keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Menerima keputusan atas dasar kesepakatan (musyawarah mufakat)

 Meneladani tokoh dalam peristiwa penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan republik Indonesia

 Menunjukkan perilaku berbudi pekerti dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar.

 Melaksanakan hak dan kewajiban (bidang sosial, ekonomi, budaya, hukum) sebagai warganegara dalam kehidupan sehari-hari sesuai UUD 1945.

 Menunjukkan perilaku cinta tanah air Indonesia dan bangga terhadap produk Indonesia

 Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

 Membuat pola pergeseran tempat duduk secara bergiliran dengan

menggunakan gambar denah tempat duduk di kelas secara adil

 Melaporkan hasil pengamatan/melakukan percobaan menemukan hubungan keliling, luas dan diameter lingkaran dengan apa adanya

 Mengelola/mengatur waktu untuk pergi ke tempat tertentu dengan mempertimbangkan kondisi lalu lintas, jarak, dan kecepatan sehingga dapat tiba di tujuan tepat waktu

 Percaya diri dalam berkreasi

 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya

 Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya

 Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

(17)

Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengetahui keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika melalui pengamatan.

 Memahami wilayah NKRI dalam konteks wawasan nusantara melalui pengamatan.

 Memahami nilai-nilai

kesejarahan kerajaan-kerajaan pada masa Hindu, Budha, dan Islam melalui bacaan atau pengamatan

 Mendengarkan peristiwa di lingkungan sekitar dan mengemukakan secara tertulis pendapat tentang peristiwa itu

 Mendengarkan karya sastra (pantun anak-anak atau cerita rakyat) dan mengungkapkan kembali isinya secara tertulis

 Memahami isi teks percakapan dan membacakan teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat serta menuliskan kesimpulan isinya dalam beberapa kalimat

 Membaca dan menemukan informasi penting teks dengan cepat (75 kata per menit)

 Membaca dan menemukan informasi tertentu dari teks (buku telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu, dsb.)

 Mengenal konsep

perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

 Mengenal konsep perbandingan dan skala

 Mengenal dan menggambar denah letak benda dan sistem koodinat

 Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim, lusin, kodi)

 Memahami pengaruh aktivitas fisik terhadap tubuh

 Memahami manfaat

pemeliharaan kebersihan alat reproduksi

 Memahami dan menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh

 Mengetahui bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh

 Mengenal prinsip seni dalam menggambar komik, dekoratif dan membentuk topeng Nusantara

 Mengenal harmoni musik dan lagu daerah

 Mengidentifikasi fungsi properti yang dapat digunakan dalam tari

 Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas daerah

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

 Bercerita tentang para tokoh dalam peristiwa penting yang berperan dalam perjuangan menentang penjajah hingga kemerdekaan Republik Indonesia

 Menjelaskan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan

 Bercerita tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dalam aktivitas ekonomi dalam konteks nasional

 Berbalas pantun dengan teks yang sudah dipersiapkan

 Mendiskusikan tentang organ tubuh manusia dan fungsinya dan bagaimana menjaga kesehatan (pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah)

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika, memilih kalimat matematika yang tepat dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep perbandingan, skala dan hubungan antar kuantitas yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya

 Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel untuk memahami konsep kecepatan

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar atletik lompat, dan lempar melalui permainan/ olahraga yang dimodifikasi dan atau tradisional

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan bola besar dan atau olahraga tradisional

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana

 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

 Mencipta karya dekoratif berdasarkan motif hias nusantara

 Menggambar komik dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

 Membuat topeng dari berbagai mediaberdasarkan pengamatan karya topeng nusantara

(18)

Inti

 Menerapkan sifat-sifat cahaya dalam membuat suatu karya dan menjelaskan cara kerjanya secara lisan

 Menjelaskan secara tertulis jenis bencana alam di Indonesia dan upaya penanggulangannya serta mengungkapkan pengandaian diri sebagai relawan pada jenis bencana alam tertentu

 Menulis karangan tentang berbagai topik

 Menulis surat resmi (mengundang sekolah lain untuk kegiatan tertentu)

 Menyusun dialog antara dua orang tokoh

 Menulis ringkasan artikel

 Menulis laporan berdasarkan hasil pengamatan/kunjungan suatu objek

 Menulis pantun (kerukunan, kerja keras, toleransi, persahabatan, dsb.)

 Mendeskripsikan secara lisan kerusakan alam akibat aktivitas manusia dan upaya

pencegahannya

sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan

menggunakannya dalam penyelesaian masalah

 Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran diameter dan keliling berbagai lingkaran dalam tabel dan menemukan hasil perbandingannya dan menggunakannya untuk menghitung keliling berbagai lingkaran

 Melakukan percobaan untuk menemukan luas lingkaran dengan memotong lingkaran yang terbuat dari kertas melalui kegiatan menggunting dan menyusun kembali dan menggunakannya untuk menghitung luas berbagai lingkaran

 Menemukan volume kubus dan balok menggunakan kubus satuan dan menggunakannya untuk menghitung berbagai bangun ruang sederhana

dan atau permainan tradisional

 Mempraktikkan aktivitas daya tahan aerobik dan an aerobik untuk pengembangan kebugaran jasmani

 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan untuk

membentuk keterampilan/ teknik dasar senam pada alat yang berbeda (seperti: balok, kuda-kuda, palang) dan variasi - kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid)

 Mempraktikkan berbagai macam pola gerak dasar berirama bertema daerah dan modern dalam kelompok kecil yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik

 Mempraktikkan satu gaya renang yang berbeda dalam jarak tertentu*

 Mempraktikkan keterampilan dasar aksi pemberian bantuan keselamatan dengan salah satu gaya yang dikuasi*

sesuai dengan asal daerahnya

 Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dan iringan secara vokal lagu anak-anak dua suara

 Menyanyikan lagu wajib dua suara

 Memainkan alat musik campuran (melodis dan ritmis) dengan partitur lagu

 Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi

 Mengembangkan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan

menggunakan properti

 Merangkai gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti dan iringan

 Memperagakan gerak tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan

menggunakan properti dan iringan

 Membuat karya kreatif dari bahan tali temali dengan cara sederhana yang mengacu pada kerajinan Nusantara

 Membuat karya kreatif dari bahan lunak dengan berbagai teknik dan alat teknologi sederhana

 Membuat produk kreatif dari bahan limbah perca kain dengan teknik sederhana

(19)

Inti

buatan yang menimbulkan gerak atau bunyi

 Menampilkan pameran dan seni pertunjukan

Kelas VI

Inti

 Menunjukkan sikap toleran sesama pemeluk agama dan antar pemeluk agama yang berbeda

 Menghargai keanekaragaman agama, sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

(20)

Inti

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.

 Menunjukkan perilaku rela berkorban dalam keluarga, sekolah dan lingkungan

 Menunjukkan perilaku patuh terhadap kebiasaan, tata tertib, dan tradisi dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar.

 Menghayati sikap bangga sebagai bangsa Indonesia

 Menyapa orang lain dan menyampaikan ucapan selamat, terima kasih, atau permohonan maaf sesuai dengan konteksnya

 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung yang melibatkan berbagai bentuk pecahan

 Mengisi lembar isian data sederhana yang berkaitan dengan identitas diri, hasil mengukur/mencacah dengan apa adanya

 Percaya diri dalam berkreasi

 Menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya

 Terbiasa disiplin dan taat aturan dalam berkarya

 Memiliki sikap bertanggung jawab dan peduli terhadap alam lingkungan sekitar melalui berkarya

(21)

Inti

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

 Mengetahui keteladanan tokoh-tokoh BPUPKI dan PPKI dalam perjuangan proklamasi kemerdekaan RI melalui bacaan

 Mengetahui susunan UUD 1945 melalui bacaan atau permainan

 Mendengarkan isi berita dari televisi atau radio, mencatat pokok-pokok isinya, dan menanggapi isinya secara tertulis

 Mendengarkan atau membaca drama anak-anak dan menjelaskan secara lisan tokoh, latar, tema,dan amanat serta memerankannya

 Membaca laporan hasil kunjungan ke tempat produk-produk unggulan lokal dan menyajikan hasil pengamatan secara lisan

 Membaca dan mengajukan pendapat secara tertulis informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak-anak, koran, dsb.)

 Membaca teks tentang berbagai peristiwa (gejala alam, pencemaran, perubahan iklim), mengajukan pertanyaan, meringkas, dan mengajukan pendapat secara tertulis

 Membaca artikel yang berisi tabel atau grafik tentang barang-barang yang diperdagangkan dari dan ke luar Indonesia dan

menarasikannya

 Mengukur besar sudut yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan tempat bermain dengan satuan tidak baku dan satuan derajat termasuk sudut antara arah mata angin dan sudut di antara dua jarum jam

 Memahami dan mampu mengukur kebugaran jasmani dengan salah satu jenis tes kebugaran

 Memahami dan mampu memelihara diri dari penyakit menular dan tidak menular

 Memahami dan mampu menghindarkan diri dari bahaya Narkotika, Psikotropika, dan Zat Aditif

 Mengenal gambar perspektif, poster, batik dan patung

 Mengenal harmoni dan simbol, teks lagu sederhana

 Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari

 Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukan

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,

 Menyajikan perjuangan para tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda, Jepang, sampai masa kemerdekaan RI melalui cerita, gambar, display, lagu atau bermain peran

 Menyajikan contoh peran

 Menyampaikan pesan atau informasi dari berbagai media (cetak dan elektronik) dengan bahasa yang runtut

 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat

 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menentukan kalimat matematika yang sesuai dan solusi dari masalah yang berkaitan dengan operasi hitung, bangun ruang dan data

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar atletik jalan, lari, lompat, dan lempar dengan kontrol yang baik melalui permainan dan olahraga atletik dan atau tradisional

 Menggambar perspektif dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

(22)

Inti

dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indonesia pada era global

 Menyajikan dampak globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia melalui cerita, gambar, atau display

 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, daftar riwayat hidup, dsb.)

 Menyusun naskah pidato atau sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dsb.)

 Menulis karangan tentang dampak positif dan negatif dari masuknya budaya asing ke Indonesia

 Mengungkapkan secara lisan tindakan yang akan dilakukan seandainya menjadi seorang tokoh atau pemimpin dalam menetapkan pilihan saat menghadapi berbagai perbedaan

 Mengamati dan menyusun laporan tentang peristiwa makan dan dimakan (rantai makanan) pada hewan, dan cara penyesuaian diri terhadap lingkungan terkait dengan bentuk tubuh

 Melakukan penyelidikan sederhana dan menulis laporan tentang perubahan bentuk energi dan pemanfaatannya dalam kehidupan

 Membaca teks dan mendiskusikan cara-cara mengelola usaha koperasi

 Menceritakan kebanggaan penggunaan produk nasional

 Mengenal dan menceritakan produk unggulan di daerahnya (provinsi)

 Membaca teks tentang gejala alam di Indonesia dan

yang terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta membuktikan kebenaran atau masuk akalnya jawaban

 Mengamati pola atau melakukan percobaan untuk menemukan jumlah sudut segi tiga dan segi empat

 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah dengan skala tertentu

 Membuat garis-garis dengan bantuan benang yang menghubungkan dua buah titik sudut dalam kubus atau balok dan menemukan bangun datar baru yang bisa dibentuk oleh benang-benang tersebut dan menggambarkannya dalam bentuk sketsa

 Membentuk/menggambar bangun datar gabungan sederhana serta menghitung luasnya

 Membentuk/menggambar bangun ruang gabungan sederhana serta menghitung volumenya

 Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu

 Menyajikan hasil pengumpulan data dalam bentuk tabel dan grafik

 Menjelaskan arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data

 Membandingkan tafsiran/arti

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotir, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil dan bola besar dengan kontrol yang baik.

 Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar bela diri yang dimodifikasi dalam permainan sederhana dan atau permainan tradisional

 Mengukur status kebugaran mengunakan berbagai instrument penilaian (Tes Kesegaran Jasmani Indonesia)

 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsisten, tepat dan kontrol yang baik serta mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dominan posisi statis dan dinamis, tumpuan dan gantungan (misalnya: piramid) dalam kelompok besar

 Mempraktikkan kombinasi pola aktivitas gerak dasar berirama bertema daerah dan ,modern dalam koreografi klasikal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan), tanpa/dengan musik

 Mempraktikkan keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam

 Menggambar poster dengan menerapkan proporsi dan komposisi berdasarkan pengamatan

 Membentuk karya patung dari berbagai media

 Membuat pola irama sederhana untuk iringan lagu dengan simbol panjang pendek bunyi dan mengembangkan pola iringan yang ada

 Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan

 Memainkan ansambel alat musik campuran dengan membaca partitur yang komposisi sederhana

 Menampilkan musik nusantara dengan alat musik sederhana

 Mengeksplorasi gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi dengan komposisi tari

 Membuat tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan komposisi dan iringan musik

 Memperagakan tari bertema sesuai dengan busana pokok mengacu pada gaya tari daerah dengan komposisi tari

 Menyajikan tari bertema sesuai dengan rias dan busananya mengacu pada gaya tari daerah berdasarkan komposisi tari dengan iringan

(23)

Inti

mengajukan pertanyaan dan memberikan tanggapan dalam diskusi

 Menulis puisi tentang lingkungan sekitar

rata-rata, median dan modus dari dua kumpulan data berbeda, tetapi sejenis

kecepatan tertentu*

 Mempraktikkan keterampilan aksi pemberian bantuan keselamatan secara bertanggung jawab, serta melakukan tindakan (simulasi) resusitasi (pemijatan jantung dan nafas buatan)*

 Membuat karya kreatif dari bahan keras dengan alat teknologi sederhana

 Membuat karya kreatif teknik aplikasi dan menjahit dengan tangan

 Membuat produk olahan sampah organik dan sampah anorganik di lingkungan sekitar