PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING
BERBASIS BLOG DALAM PEMBELAJARAN INSTALASI
SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN
SMK NEGERI 2 KISARAN
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
NUR MASIYAH PANJAITAN NIM: 5103331025
PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
FAKULTAS TEKNIK
i ABSTRAK
NUR MASIYAH PANJAITAN. NIM 5103331025. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS BLOG DALAM PEMBELAJARAN INSTALASI SISTEM OPERASI DASAR PADA KELAS X
TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK NEGERI 2 KISARAN. Skripsi :Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan. 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-learning berbasis blog pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X teknik komputer jaringan SMK Negeri 2 Kisaran. Desain penelitian ini menggunakan penelitian dan pengembangan ( research and development). Desain penelitian ini menggunkan 3 langkah yaitu: 1) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. 2) design yaitu pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan merevisi. 3) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip yang sudah divalidasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: dihasilkannya media pembelajaranmelakukan instalasi sistem operasi dasar dengan kelayakan berdasarkan dari hasil Validasi kelas kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelas besar sebesar 88.47%. Sedangkan penilaian kelayakan media dari ahli media sebesar 93.68%, validasi ahli materi sebesar 88.42% secara keseluruhan Validasi sebesar 90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran
ii
KATA PENGANTAR
Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan laporan ini.
iii
Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini yaitu :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik UNIMED.
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan Fakultas Teknik UNIMED.
3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi 6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Akademik (PA).
7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs. Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.
8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ SMK Negeri 2 Kisaran
9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.
10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah banyak memberikan dorongan dan semangat.
iv
Medan, Agustus 2014 Penulis,
v A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...7
C. Batasan Masalah ...8
D. Rumusan Masalah ...8
E. Tujuan Penelitian ...8
F. Manfaat Penelitian ...9
BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10
1. Hakikat Media Pembelajaran ...10
2. Pengembangan Media Pembelajaran...14
3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17
4. Hakikat Blog ...22
5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27
B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38
C. Kerangka Berpikir ...39
1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39
2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41
vi
B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43
C.Model Pengembangan ...43
D.Metode Pengembangan Sistem ...53
E.Metode Pengumpulan Data ...60
H. TeknikAnalisis Data ...62
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64
B.Pengujian Program ...82
C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92
D.Pembahasan Produk ...96
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...98
B.Saran ...99 DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11
Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12
Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15
Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42
Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44
Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49
Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52
Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54
Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54
Gambar 3.6 Halaman utama ... 55
Gambar 3.7 Halaman About ... 56
Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56
Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57
Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58
Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59
Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59
Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60
Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75
Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76
Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77
Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78
Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79
viii
Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80
Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81
Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87
Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82
Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84
Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86
Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88
Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90
Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91
Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran ... 50 Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi
Lampiran 3. Sampel Angket User
Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi
Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian
ii
KATA PENGANTAR
Rasa syukur tiada terkira penulis ucapkan kehadirat-Nya yang telah mencurahkan limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Blog Dalam Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Kelas X SMK Negeri 2 Kisaran Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi ini merupakan salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sernpurna. Dengan ini penulis mengharapkan saran dan kritik dari pembaca demi penyempurnaan laporan ini.
iii
Dalam kesempatan ini penulis juga mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini yaitu :
1. Bapak Prof. Dr. Abdul Hamid K, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik UNIMED.
2. Bapak Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Dekan Fakultas Teknik UNIMED.
3. Bapak Drs.Baharuddin,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
4. Bapak Amirhud Dalimunthe,S.T.,M.kom, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED.
5. Bapak Dr. Paningkat Siburian, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi 6. Bapak Dr. Sukarman Purba, ST.,M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Akademik (PA).
7. Bapak Drs. Harun Arsid,M.Si , selaku kepala sekolah dan Bapak Drs. Ponidi selaku Kepala Bidang Kurikulum SMK Negeri 2 Kisaran.
8. Bapak Wan Fahmi Azrudi Nasution S.Kom, selaku Ka. Program TKJ SMK Negeri 2 Kisaran
9. Abangda Fikri , selaku Tata usaha Jurusan Teknik Elektro Unimed.
10.Seluruh mahasiswa teknik elektro khususnya stambuk 2010 yang telah banyak memberikan dorongan dan semangat.
iv
Medan, September 2014 Penulis,
v A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...7
C. Batasan Masalah ...8
D. Rumusan Masalah ...8
E. Tujuan Penelitian ...8
F. Manfaat Penelitian ...9
BAB II :KAJIAN TEORI, PENELITIAN RELEVAN, DAN KERANGKA BERPIKR A. Kajian Teoritis ...10
1. Hakikat Media Pembelajaran ...10
2. Pengembangan Media Pembelajaran...14
3. Hakikat Pembelajaran E-learning ...17
4. Hakikat Blog ...22
5. Hakikat Pembelajaran melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...27
B. Kajian Penelitian Terdahulu ...38
C. Kerangka Berpikir ...39
1. Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog Pada Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar ...39
2. Perancangan Pengembangan Media Pembelajaran ...41
vi
B.Tempat dan Waktu Penelitian ...43
C.Model Pengembangan ...43
D.Metode Pengembangan Sistem ...53
E.Metode Pengumpulan Data ...60
H. TeknikAnalisis Data ...62
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Desain Awal Pengembangan Produk...64
B.Pengujian Program ...82
C.Hasil Uji coba Kelompok Besar ...92
D.Pembahasan Produk ...96
BAB V : SIMPULAN DAN SARAN A.Simpulan ...97
B.Saran ...98 DAFTAR PUSTAKA
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1.Fungsi media dalam proses pembelajaran ... 11
Gambar 2.2 kerucut pengalaman Edgar Dale ... 12
Gambar 2.3 Blog model pengembangan ... 15
Gambar 2.4 Model ADDIE Dalam Chaeruman ... 42
Gambar 3.1 Flowchart Langkah-Langkah ADDIE ... 44
Gambar 3.2 blok diagram rancangan media ... 49
Gambar 3.3 rancangan pengembangan sistem ... 52
Gambar 3.4 Metode Pengembangan R&D ... 54
Gambar 3.5 Halaman utama aplikasi web... 54
Gambar 3.6 Halaman utama ... 55
Gambar 3.7 Halaman About ... 56
Gambar 3.8 Halaman Petunjuk ... 56
Gambar 3.9 Halaman mata pelajaran ... 57
Gambar 3.10 Halaman materi pembalajaran ... 58
Gambar 3.11 Halaman Ujian... 59
Gambar 3.12 Halaman Remedial ... 59
Gambar 3.13 Halaman Nilai ... 60
Gambar 4.1 Tampilan Awal Media ... 75
Gambar 4.2 Tampilan menu awal ... 76
Gambar 4.3 Tampilan Menu Petunjuk ... 77
Gambar 4.4 Tampilan Halaman login ... 78
Gambar 4.5 Tampilan menu scrool mata pelajaran ... 79
viii
Gambar 4.7 Tampilan soal ujian ... 80
Gambar 4.8 Tampilan Halaman remedial ... 81
Gambar 4.9 Tampilan Halaman Nilai ... 81
Gambar 4.10 Gambar Chart Hasil Validasi Ahli Materi dan Media ... 87
Gambar 4.11 Ujicoba Kelompok Kecil ... 91
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Kriteria Kelayakan ... 82
Tabel 4.2 Data Validasi Ahli materi dan Ahli Media ... 84
Tabel 4.3 Kriteria Kategori Penilaian untuk Ahli Media dan Materi ... 86
Tabel 4.4 Data Hasil Validasi Ahli Materi dan Ahli Media ... 86
Tabel 4.5 Data HasilUjiCobaKelompok Kecil... 88
Tabel 4.6 Kriteria Kategori Penilaian untuk Kelompok kecil dan Besar ... 90
Tabel 4.7 Data Hasil Pengujian Kelompok Kecil ... 91
Tabel 4.8 Data Hasil Uji Coba Kelompok Besar ... 93
x
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Langkah– Langkah Pembuatan Media Pembelajaran... 100
Lampiran 2. Angket Validasi ahli media dan ahli materi... 150
Lampiran 3. Sampel Angket User... 154
Lampiran 4.Surat Penugasan Dosen Pembimbing Skripsi... 174
Lampiran 5. Surat Permohonan Izin Observasi... 175
Lampiran 6 Surat Balasan Permohonan Izin Observasi... 176
Lampiran 7. Surat Permohonan Izin Penelitian... 177
1 BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Semakin berkembang pesatnya teknologi informasi dan komunikasi pada era globalisasi ini mengakibatkan perlu adanya penyesuaian terhadap keadaan
yang terjadi di segala bidang. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui sarana pendidikan
sesuai dengan tujuan pendidikan itu sendiri. Tercapainya tujuan pendidikan tidak terlepas dari adanya pengembangan di bidang pendidikan antara lain meliputi proses pembelajaran, media pembelajaran, pengadaan dan pengelolaan sarana dan prasarana, dan sebagainya.
Perkembangan dunia komputer telah mencapai perkembangaan yang sangat mengagumkan. Banyak pekerjaan manusia yang di permudah oleh komputer. Pekerjaan-pekerjaan yang dahulu membutuhkan banyak tenaga manusia, sekarang telah tergantikan oleh mesin, yang hampir keseluruhannya itu dikendalikan oleh komputer. Banyak hal yang ingin diketahui oleh manusia, ada di dalam komputer.
Sama seperti bidang yang lain, komputer juga sangat erat kaitannya dengan dunia pendidikan. Bahkan komputer telah menjadi mata pelajaran wajib di sekolah-sekolah. Banyak pekerjaan di dunia pendidikan yang dapat dibantu pekerjaannya oleh komputer. Mengetik, berhitung, mencari materi pelajaran dari internet, dan pekerjaan lainnya, telah menjadi menu rutin komputer di sekolah-sekolah.
2 Pendidikan yang bertujuan untuk membentuk manusia seutuhnya dan berfungsi untuk mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan manusia dalam rangka mewujudkan tujuan nasional, yaitu meningkatkan kualitas pendidikan agar dapat menghasilkan Sumber Daya Manusia yang berkualitas dan berbobot. Akan tetapi pada era perkembangan teknologi yang sangat pesat saat ini sangat menuntut seorang guru melakukan pembelajaran dengan menyediakan media yang berbasis teknologi demi meningkatkan minat siswa untuk belajar. Kemajuan teknologi modern adalah salah satu faktor penunjang usaha pembaharuan terutama dalam dunia pendidikan. Kehidupan dalam masyarakat yang berbudaya modern harus memanfaatkan teknologi modern yang berkembang. Pemanfaatan ini sebagai bentuk penyesuaian diri dengan lingkungan global untuk mengatasi masalah-masalah dalam kehidupannya pada masa sekarang dan yang akan datang.
3 Tujuan diatas jelas bahwa SMK dituntut agar mempersiapkan lulusannya mampu memasuki lapangan kerja. Mutu dan kesejateraannya di masa yang akan datang dapat diprediksi dari pengetahuan dan keterampilannya selama pembelajaran di dalam sekolah. Oleh karena itu, sebagai tenaga pendidik diharapkan memaksimalkan pembelajaran yang PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) dan memudahkan diterima oleh siswa.
Berdasarkan informasi yang didapat penulis pada saat melakukan observasi di sekolah yang dijadikan sebagai tempat penelitian. Informasi dari guru mengatakan sebagian siswa kurang termotivasi melaksanakan pembelajaran di saat praktek, bolos, keluar ke kantin dan mengerjakan hal yang tidak berhubungan dengan pelajaran, terkadang merusak bahan – bahan dan alat – alat yang akan dipakai, tidak adanya minat belajar mandiri dan membaca dari sumber lain. Akan tetapi, berdasarkan informasi yang didapat dari siswa, berbagai alasan yang mereka paparkan, seperti tidak mengerti pembelajarannya, guru yang mengajar dengan metode konvensional, sarana dan fasilitas yang kurang dioptimalkan penggunaannya dan tidak adanya media pembelajaran yang membuat kegiatan belajar menarik. Sehingga siswa tidak mendapat pengetahuan secara maksimal dari yang di ajarkan oleh guru mata diklat tersebut. Menyebabkan siswa mendapatkan nilai yang rendah di akhir semester. Banyak faktor yang sangat mempengaruhi hasil belajar siswa dalam menguasai mata pelajaran, antara lain : metode mengajar, media yang digunakan, minat baca, motivasi lingkungan, cara belajar, kelengkapan fasilitas belajar, kurikulum dan lain lain.
4 yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa yaitu menyediakan media pembelajaran berbasis computer atau dengan e-learning. Media merupakan bagian integral sistem pembelajaran sehingga kedudukannya tidak dapat dipisahkan dan berpengaruh terhadap jalannya proses pembelajaran, yaitu dengan kata lain kegiatan pembelajaran tidak akan dapat berlangsung dengan baik tanpa media pembelajaran.
Akan tetapi, dalam proses belajar mengajar seorang guru tidak berarti harus mengajar di hadapan siswanya di sekolah atau di kelas. Seiring dengan berkembangnya teknologi seorang guru dapat melakukan pembelajaran tanpa
harus mengajar langsung di kelas, dengan membuat media pembelajaran
E-Learning berbasis Blog sehingga siswa dapat belajar sendiri diluar jam sekolah .
Menurut prinsip-prinsip mengajar (Slameto,2010) melukiskan bahwa pengalaman konkret dan dinamis merupakan alat untuk menyusun pengertian yang bersifat sederhana sehingga pengalaman itu dapat ditiru untuk diulangi. Siswa dapat memperoleh pengertian umum dengan pasti dan lebih baik serta kuat tanggapannya karena dengan contoh-contoh sederhana. Konteks sederhana tapi berlimpah, akan memberikan pekerjaan dan kesempatan untuk mengadakan eksperimen yang cukup banyak bagi siswa.
5 menghasilkan produk untuk pengembangan diri siswa. Proses pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar menekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dan memahami dan menguasai pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SMK Negeri 2 Kisaran Kababupaten Asahan ditemukan permasalahan yaitu masih rendahnya nilai yang diperoleh oleh siswa pada pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar, 70% siswa memperoleh nilai dibawah rata-rata dan hanya 30 % siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata karena dalam pelaksanaan guru menyampaikan pembelajaran dengan media yg kurang maksimal seperti power point yang masih sederhana sehingga siswa kurang termotivasi yang berakibat hasil belajar rendah. Siswa juga kurang berminat mempelajari materi Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar hal itu tampak dari sikap siswa yang menunjukan malas mengerjakan latihan atau tugas. Hal ini tentunya akan menyebabkan hasil belajar siswa sangat rendah pada pelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.
6 lainnya disampaikan bukan dengan media komputer. (Azhar Arsyad, 2011:96).
Berdasarkan hal tersebut, maka penggunaan media pembelajaran dapat dilakukan dalam rangka mewujudkan proses belajar secara optimal. Media pembelajaran tersebut dapat dibuat dengan memanfaatkan media e- learning yang saat ini banyak digunakan. Media pembelajaran tersebut memiliki keuntungan diantaranya menjangkau wilayah geografis yang lebih luas, menghemat waktu proses belajar mengajar dan dapat di integrasikan dengan penggunaan media video dan animasi yang mendukung proses belajar optimal.
Penggunaan media pembelajaran e-learning dapat diaplikasikan diantaranya dengan memanfaatkan blog sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajaran terhadap siswa. Blog merupakan salah satu aplikasi web yang menggunakan CMS (Content Management System) sehingga dapat membantu seseorang yang tidak memiliki kemampuan sebagai webmaster dapat mengelola situs dengan cara yang mudah. Dengan demikian, seorang guru dapat menggunakannya secara leluasa untuk membuat, menghapus atau bahkan memperbaharui web tanpa campur tangan seorang webmaster.
Berdasarkan uraian diatas dan berbagai faktor lainnya mendukung penulis tertarik dan berminat untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam Pembelajaran Instalasi
Sistem Operasi Dasar pada Kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK Negeri 2
7 B. Indentifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas identifikasi masalah antara lain sebagai berikut :
1. Guru cenderung menggunakan metode ceramah pada saat pembelajaran 2. Penyampaian materi yang monoton dalam pembelajaran
3. Hasil belajar Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar pada siswa kelas X rendah
4. Potensi siswa kurang dimanfaatkan secara optimal
5. Hasil belajar siswa masih rendah, guru masih kurang mengoptimalkan sarana dan prasarana.
6. Kemampuan penguasaan IPTEK siswa tidak di salurkan secara optimal 7. Kurangnya variasi pembelajaran yang digunakan untuk menarik
keinginan siswa dalam pembelajaran
8. Bagaimana tingkat kesulitan siswa dalam mengikuti mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar?
9. Apakah pengaruh ketidaktepatan penggunaan metode pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran?
10.Usaha – usaha apa saja yang diperlukan dalam pengembangan media pembelajaran khususnya untuk mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar.
11.Bagaimana cara mengembangkan media pembelajaran e-leraning berbasis blog pada pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar.
8 C. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini penulis membatasi masalah sebagai berikut :
“Pengembangan Media Pembelajaran E-learning Berbasis Blog dalam
Pembelajaran Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar Teknik Komputer Jaringan di kelas X Teknik Komputer Jaringan SMK negeri 2 Kisaran tahun Ajaran 2014-2015”
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas maka rumusan masalah penelitian ini adalah :
1. Bagaimana pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog dalam meningkatkan kompetensi siswa khususnya pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2 Kisaran?
2. Apakah media pembelajaran e-learning berbasis blog layak digunakan pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK Negeri 2 Kisaran?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran E-learning berbasis blog dalam meningkatkan kompeten siswa khususnya pada mata pelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar pada kelas X di SMK Negeri 2 Kisaran
2. Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran e-learning
9 instalasi sistem operasi dasar di kelas X TKJ SMK 2 Kisaran
F. Manfaat Penelitian
Dari tujuan penelitian di atas, dapat dirumuskan beberapa kegunaan penelitian, yang penulis susun sebagai berikut :
1. Bagi sekolah, hasil penelitian dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran.
2. Bagi guru, media pembelajaran e-learning berbasis blog ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan kemampuan memahami Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar.
3. Bagi siswa, penggunaan media pembelajaran e-learning berbasis blog diharapkan akan meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi Melakukan Instalasi Sistem Operasi Dasar
97 BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan data hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan maka dapa tditarik kesimpulan bahwa :
1. Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis blog melalui beberapa tahap antara lain : a) planning dengan menganalisis kebutuhan terlebih dahulu untuk mengetahui media apa yang dibutuhkan dan alasan yang mendasari sehingga media ini dibutuhkan, pengumpulam sumber yang dikumpulkan didapat dari buku teks, dan menyusun gagasan beserta draft. b) design yaitu pembuatan flowchart, storyboard, dan skrip kemudian memvalidasi dan merevisi. c) development yaitu produksi media dan simulasi berdasarkan skrip yang sudah divalidasi. Pada tahap ini perangkat pendukung untuk untuk pengembangan media telah disiapkan. Setelah media tersusun dan menjadi media pembalajaran, maka media interaktif tersebut divalidasi oleh para ahli agar dapat digunakan dalam proses belajar mengajar dan diuji cobakan kepada peserta didik. Hasil validasi dari ahli materi diperoleh hasil valid dan layak dengan persentase 88.421% dan penilaian dari ahli media pembelajaran diperoeh hasil valid dan layak dengan persentase 93.68%, sehingga dapat digunakan dan diuji cobakan kepada peserta didik.
2. Media pembelajaran melakukan instalasi sistem operasi dasar layakdigunkan di SMK Negeri 2 Kisaran dilihat dari hasil angket yaitu dari peserta didik kelas X teknik komputer jaringan SMK N 2 Kisaran adalah hasil Validasi kelompok kecil sebesar 91.25% dan hasil validasi kelompok besar sebesar
98 88.4722%. Sedangkan penilaian kelayakan media ahli media sebesar 93.68%, validasi ahli materi sebesar 88.421% secara keseluruhan Validasi sebesar 90.46%. Hal ini menunjukkan bahwa media pembelajaran melakukan instalasi sitem operasi dasar sangat layak dan sesuai untuk digunakan sebagai sumber belajar bagi guru dan peserta didik di SMK Negeri 2 Kisaran
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka saran yang dapat diberikan pada penelitian ini adalah:
1. Sesuai dengan hasil penelitian, bahwa media pembelajaran melakuakan instalasi sistem operasi dasar berdasarkan pengujian hasil dari peserta didik layak untuk digunakan,oleh karena itu dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar disekolah.
99
DAFTAR PUSTAKA.
Arief S, Dkk. 2010. Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Arikunto, S. 2001. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Azwan, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung: Yrama Widia
Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Sarana Titorial Nurani Sejahtera Munir. 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi.
Bandung: Alfabeta
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Sudjana. 1992. Metode Statistik. Bandung: Tarsito,
Syarifani, Zamakh. 2009. Tips & Trik Blogger. Flashbook.
