ANALISIS MOTIF ORNAMEN YANG DITERAPKAN PADA
KARYA KERAJINAN UKIR LOGAM DITINJAU DARI
PRINSIP-PRINSIP DESAIN DI KELAS XI SMK N 1
LAGUBOTI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
HENDRA SIANIPAR
NIM. 081222610008
PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, April 2014 Penulis
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING
Skripsi ini Diajukan oleh Hendra Sianipar,NIM 081222610008 Jurusan Pendidikan Seni Rupa
Program Studi Pendidikan Seni Rupa / S 1 Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan
Dinyatakan Telah Memenuhi Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Medan, April 2014
Disetujui oleh: Dosen Pembimbing
PENGESAHAN TIM PENGUJI
Skripsi ini Telah Siuji dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat untuk Memperolehgelar
Sarjana Pendidikan
Medan,April 2014
Tim Penguji,
Drs. Sugito, M. Pd
NIP 19610427 198703 1 002
Drs. Misgiya, M. Hum NIP 19621105 199003 1 012
Dra. Chairani
NIP 19530727 198503 2 001
PENGESAHAN PANITIA UJIAN
Skripsi ini Diajukan oleh Rijon Parman Siregar, NIM 071222610056 Jurusan Pendidikan Seni Rupa
Program Studi Pendidikan Seni Rupa / S-1 Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Medan
Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat untuk Memperolehgelar
Sarjana Pendidikan
Panitia Ujian
Medan, April 2014 Ketua,
Dr. Isda Pramuniati, M.Hum.
NIP. 19641207 199103 2 002 _______________________
Sekretaris,
Drs. Anam Ibrahim, M.Pd.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang telah melimpahkan karunianya, senantiasa melindungi dan membimbing setiap langkah penelitian, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul Analisis motif ornamen yang diterapkan pada Karya Kriya Logam Ditinjau Dari Prinsip-Prinsip Desain di kelas XI SMK N 1 Laguboti.
Skripsi ini diajukan untuk melengkapi salah satu syarat penyelesaian perkuliahan dalam memperoleh gelar sarjana S-1 pada jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni di Universitas Negeri Medan.
Dalam proses penyelesaian skripsi ini, penulis banyak menghadapi kesulitan dan permasalahan, akan tetapi berkat kesabaran, ketekunan, dan bantuan moril maupun materi dari semua pihak, akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Melalui skripsi ini penulis mengucapkan rasa hormat dan terima kasih yang dalam kepada keluargaku tercinta dan teman-teman seperjuangan Seni Rupa Unimed angkatan 2008. Penulis juga mengucapkan terimakasih kepada semua pihak atas bantuan dan dukungan yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu pada kesempatan yang baik ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si selaku Rektor Unimed. 2. Ibu Dr. Isda Pramuniati, M. Hum selaku Dekan FBS Unimed.
iii
4. Bapak Dr. Wahyu Tri Atmojo, M. Hum selaku Sekretaris Jurusan Seni Rupa Unimed sekaligus dosen pembimbing skripsi.
5. Bapak Drs. Sugito, M. Pd selaku Dosen penguji
6. Ibu Dra. Chairani selaku Dosen Penguji sekaligus Dosen Pembimbing Akademik.
7. Bapak Drs. Misgiya, M. Hum selaku Dosen Penguji. 8. Bapak dan Ibu Dosen Staf Jurusan Seni rupa Unimed.
Akhirnya pada kesempatan ini, penulis menyampaikan bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kepada pembaca yang memberikan masukan berupa kritik dan saran demi penyempurnaan skripsi ini sangat diharapkan, semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Medan, April 2014 Penulis
i ABSTRAK
HENDRA SIANIPAR, NIM 081222610008. Analisis motif ornamen yang diterapkan pada Karya Kerajinan Ukir Logam Ditinjau Dari Prinsip-Prinsip Desain di kelas XI SMK N 1 Laguboti. Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan, 2014.
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat kemampuan penerapan prinsip-prinsip desain pada karya kerajinan ukir logam di SMK N.1 Laguboti. Dari hasil penelitian ini diperoleh hasil karya ukir logam siswa SMK N. 1 Laguboti yang dianalisis berdasarkan penilaian dari aspek prinsip-prinsip desain.
Berdasarkan hasil dari analisis dan penilaian yang diperoleh oleh peneliti ditemukan bahwa dari 26 siswa 0 % mendapat nilai sangat baik, 88,5 % siswa mendapat nilai baik, 11,5 % siswa mendapat nilai cukup dan 0 % siswa mendapatkan nilai kurang.
iv
A. Latar Belakang Masalah ...1
B. Identifikasi Masalah ...5
C. Pembatasan Masalah ...6
D. Rumusan Masalah ...6
E. TujuanPenelitian ...6
F. ManfaatPenelitian ...7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...8
A. Kerangka Teoritis ...8
BAB III METODE PENELITIAN ... 42
A. LokasidanWaktupenelitian ...42
E. AlatPengumpulan Data ... 44
F. TeknikAnalisis Data ...45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAAN ...48
A. Deskripsi Data penelitian ...48
B. AnalisisHasilpenelitian...66
C. PembahasanHasilpenelitian ... 93
D. TemuanPenelitian ... 97
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...98
v
vi
DAFTAR TABEL
Tabel3. 1 WaktuPenelitian ... 42
Table 3.3Format PenilaianKaryaUkirLogam ... 47
Table 4. 1 Data HasilPenilaian I ... 62
Table 4.2 Data HasilPenilaian II ... 63
Tabel4.3 DataHasilPenilaian III ... 64
Table 4.4 Data Rata-rata HasilPenelitian ... 65
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. 1 BeberapabentukGaris ... 19
Gambar 2. 2 GarisdanPengaruhnyaTerhadap Mata ... 19
Gambar 2. 3 BeberapaJenisBidang ... 20
Gambar 2..4Repetisi ... 22
Gambar 2. 5 Distorsi ... 23
Gambar 2. 6 StilasiIkan ... 23
Gambar 2. 7 DekorasiPadaOrnamen ... 24
Gambar 2. 8 Motif Geometris ... 27
Gambar 2. 9 Motif Manusia ... 29
Gambar 2. 10 Motif Binatang ... 30
Gambar 2. 11 Motif Tumbuh-tumbuhan ... 31
Gambar 2. 12 Motif Benda-bendaAlam ... 33
Gambar 2. 13 Motif Raksasa ... 34
Gambar 2. 14 PahatKerja ... 35
Gambar 2. 15 Jenis-jenisMartil ... 36
Gambar 2. 16 LandasanUkir ... 36
Gambar 2. 17 Tang Jepit ... 36
Gambar 2. 18 Gembusan ... 37
Gambar 2. 19 Sendok ... 37
Gambar 2. 20 LandasanPembentuk... 37
Gambar 2. 21 Bor ... 38
Gambar 2. 22 MesinGerenda ... 38
Gambar 2. 23 LandasanDatar ... 38
Gambar 2. 24 Kikir ... 39
Gambar 2. 25 AlatUkur ... 39
Gambar 4. 1 UkirLogam Naga ... 48
Gambar 4. 2 AsbakRokok ... 49
Gambar 4. 3 Tempat Abu Rokok ... 49
Gambar 4. 4 Sisingamangaraja ... 50
viii
Gambar 4. 6 Burung Garuda ... 51
Gambar 4. 7 Naga ... 51
Gambar 4. 8 Dinosaurus ... 52
Gambar 4. 9 Butterfly ... 52
Gambar 4. 10 RusaTerbang... 53
Gambar 4. 11 Pemandangan ... 53
Gambar 4. 12 Salib ... 54
Gambar 4. 13 Mouse ... 54
Gambar 4. 14 Sapi ... 55
Gambar 4. 15 Fish ... 55
Gambar 4. 16 Memanah ... 56
Gambar 4. 17 AyamJantan ... 56
Gambar 4. 18 Jepara ... 57
Gambar 4. 19 AyamJago ... 57
Gambar 4. 20 Jepara ... 58
Gambar 4. 21 Hiasanjepara ... 58
Gambar 4. 22 KapLampu ... 59
Gambar 4. 23 HiasanLampu ... 59
Gambar 4. 24 KapLampu ... 60
Gambar 4. 25 Gorga ... 60
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Seni adalah karya cipta manusia yang memiliki nilai estetika dan artistik. Sepanjang sejarah, manusia tidak terlepas dari seni. Karena seni adalah salah satu kebudayaan yang mengandung nilai keindahan, sedangkan manusia pada umumnya menyukai keindahan. Seni tidak hanya dilihat dari pengelihatan semata tetapi juga dilihat dari keindahan karya tersebut. Seni dan karya seni sangat bermacam-macam dan memiliki sudut pandang tersendiri dalam menikmatinya. Agar suatu karya seni dapat dikatakan indah, maka perlu melihat pendalaman pada karyanya.
Di jaman sekarang yang serba modern ini bentuk seni telah memiliki banyak perkembangan dan berbagai macam bentuk aliran, pandangan dan pengertian. Dalam perkembangannya seni dapat dibagi kedalam dua jenis yaitu seni murni dan seni pakai. Seni murni merupakan hasil karya seni yang dapat dinikmati secara langsung, sedangkan seni pakai adalah sebuah hasil karya cipta yang dibuat memiliki manfaat bagi kehidupan para pemakainya.
Salah satu dari seni pakai tersebut adalah seni kriya. Kehadiran seni kriya tidak lepas dari kebutuhan hidup manusia sehari-hari. Kriya merupakan salah satu seni yang didominasi oleh manfaat bagi kebutuhan pemakainya.
2
Kebanyakan kriya dipengaruhi oleh heritage yang merupakan warisan budaya dari masyarakat setempat.
Salah satu kriya yang sudah menjadi warisan turun temurun adalah logam. Logam terbagi atas emas, perak, perunggu, tembaga, besi, aluminium. Tradisi membuat benda-benda seni kriya telah ada sejak zaman prasejarah. Dari
temuan-temuan benda prasejarah diketahui bahwa manusia mulai menetap pada zaman
Batu Muda (Neolitikum). Mereka telah mulai membuat benda fungsional untuk
menunjang aktivitas mereka sehari-hari. Seni kriya pada zaman ini telah memiliki
hiasan berupa simbol-simbol atau lambang-lambang kehidupan spiritual yang
dipercaya oleh masyarakat. Dalam perkembangan selanjutnya, seni kriya
mengalami perkembangan yang sangat pesat. Perkembangan ini tidak hanya pada
aspek fungsi semata tetapi berimbas pada peningkatan kualitas bentuk dan bahan
serta corak hiasannya. Pada awalnya benda-benda tersesebut memiliki bentuk
yang sederhana berkembang menjadi bentuk-bentuk yang beraneka ragam dan
rumit. Demikian juga dengan hiasan yang semakin banyak, detail, dan bervariasi.
3
Karya Kriya Logam dapat diaplikasikan kedalam berbagai bentuk dan jenis ornamen. Ornamen salah satu seni yang mendukung pada kriya, seperti memberi hiasan pada tempat yang serasi dengan tempat pada suatu produk. Ornamen memiliki ciri yang khas, dan erat kaitannya dengan adat, budaya, dan tradisi. Ornamen berorientasi pada keindahan atau memiliki fungsi dekoratif. Ornamen berkembang dari bentuk sederhana sampai bentuk yang rumit dan modern.
Ornamen tidak bias terlepas dari pengertian motif dan pola. Motif dapat diartika sebagai elemen pokok dalam ornamen. Motif meliputi segala benda ciptaan tuhan, demikian pula hasil daya kreasi atau khayalan manusia dapat menghasilkan suatu motif ornamen. Sedangkan pola merupakan suatu hasil susun atau pengorganisasian dari motif tertentu dalam bentuk dan komposisi tertentu
Pendidikan kejuruan adalah pendidikan khusus yang direncanakan untuk menyiapkan siswa yang memasuki dunia kerja, serta mampu mengembangkan sikap-sikap professional dibidang-bidang profesi tertentu.
Pendidikan program kejuruan diprogram untuk membekali peserta didiknya dengan berbagai pengetahuan, keterampilan dan sikap yang sesuai dengan kebutuhan lapangan kerja. Sehingga pendidikan kejuruan lebih menekankan pada kemampuan keterampilan (teori maupun praktik) siswa untuk memasuki lapangan kerja kelak.
4
kurikulum untuk menuntut siswa memilki kemampuan dalam mengenal dan merancang karya seni rupa.
Salah satu karya seni rupa tersebut adalah kriya logam. Kriya logam adalah salah satu materi yang diajarkan di SMK N. 1 Laguboti. Kriya logam merupakan kategori seni rupa tiga dimensional yang tidak lepas dari karakteristik bentuk yang meliputi ornamen motif. Dengan adanya materi kriya logam pada SMK N. 1 Laguboti diharapkan siswa dapat berkreasi melalui karya seni rupa terapan daerah nusantara dengan kreatif.
5
Penciptaan karya ukir logam diawali dengan proses merancang desain yang akan ditetapkan pada ukir logam dengan penyusunan prinsip dan unsur desain, sehingga terbentuk pertalian unsur yang bermakna antara aspek bentuk, fungsi dan aspek hias. Mengamati hasil karya kriya logam rata- ratakarya logam di SMK N 1 Laguboti belum menunjukkan suatu perkembangan didalam penerapan prinsip – prinsip desain
Berdasarkan latar belakang di atas, maka peneliti mengajukan proposal penelitian dengan judul “Analisis Motif Ornamen Yang Diterapkan Pada Karya Kriya Logam Ditinjau Dari Prinsip-Prinsip Desain di kelas XI SMK N. 1 Laguboti”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi masalah yaitu :
1. Bagaimana desain produk Kriya Logam di SMK N. 1 Laguboti? 2. Bagaimana perkembangan desain kriya logam di SMK N. 1 Laguboti? 3. Bagaimana aplikasi ornament pada karya kriya logam di SMK N. 1
Laguboti?
4. Bagaimana teknik pengerjaan yang digunakan pada karya Kriya Logam di SMK N. 1 Laguboti?
5. Bagaimana penerapan Prinsip-Prinsip desain dalam karya Kriya Logam di SMK N. 1 Laguboti?
6
C. Pembatasan Masalah
Dalam suatu penelitian diperlukan batasan untuk mengarahkan dan menyempitkan cakupannya. Agar masalah tidak terlalu luas, penulis membuat batasan yang dijadikan pedoman yang mengarahkan masalah sesuai dengan tujuan penelitian. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah analisis karya Kriya Logam yang ditinjau dari Prinsip desain di SMK N. 1 Laguboti. Prinsip-prinsip desain yang dimaksudkan adalah: Kesatuan, Keseimbangan, Irama, pusat perhatian, Keselarasan, Proporsi. Kriya logam yang dimaksudkan adalah: Tembaga tipis(0,05), dan plat kuningan.
D. Rumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan “suatu pertanyaan yang akan dicarikan
jawabannya melalui pengumpulan data”. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah bagaimana hasil karya kriya logam ditinjau dari Prinsip desain dan motif ornamen di SMK N. 1 Laguboti.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Tujuan umum
Memperoleh gambaran umum tentang karya kriya logam ditinjau dari prinsip desain dan motif ornamen di SMK N. 1 Laguboti.
7
Memperoleh data tentang cara pembuatan karya kriya logam dan penerapan ornamen pada karya kriya logam yang sesuai dengan Prinsip-Prinsip desain.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Bagi guru, pelaksanaan penelitian ini dapat memberikan masukan tentang aplikasi dalam pembelajarna terutama karya kriya logam. 2. Bagi peneliti, sebagai sarana belajar melakukan penelitian serta
menambah pengetahuan tentang seni kriya kriya logam.
3. Bagi Jurusan Seni Rupa, mendidik calon-calon guru seni, menambah wawasan bagi mahasiswa seni rupa dalam penelitian di bidang seni rupa. serta menambah referensi untuk melakukan penelitian yang lebih baik.
98
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan.
Berdasarkan temuan hasil penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek kesatuan (unity) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai =83,5.
2. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek keseimbangan (balance) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai = 83,9.
3. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek irama (rhytem) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai = 83,3.
4. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek pusat perhatian (center of interest) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun
99
Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai = 83,1.
5. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek keselarasan (harmony) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai = 83,1.
6. Kemampuan siswa dalam menerapkan Prinsip-Prinsip desain aspek proporsi (proportion) pada karya kriya logam siswa kelas XI Tahun Ajaran 2010/2011 jurusan Kriya logam di SMK N. I Laguoti, disimpulkan dalam kategori Baik (Kompeten) berdasarkan aspek penilaian karya dengan perolehan nilai = 83,3.
A. Saran-saran
Berdasarkan temuan dan kesimpulan penelitian, maka disarankan :
1. Siswa agar lebih banyak berlatih mengukir dan menerapkan jenis ornamen nusantara melalui pengungkapan ekspresif untuk mencapai karya yang baik dalam proses kreatif berkarya.
2. Guru diharapkan mampu membimbing siswa dengan baik dengan membuat pembelajaran kriya logam yang lebih inovatif sehingga tidak menimbulkan kejenuhan bagi siswa.
100
