Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang Masalah
Dalam pembelajaran bahasa asing terdapat empat keterampilan berbahasa
yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat keterampilan
tersebut harus dikuasai secara seimbang, namun kualitas keempat keterampilan
tersebut belum sempurna tanpa didukung pengusaan kosakata yang baik. Hal ini
berlaku pula dalam pembelajaran bahasa Jerman.
Cakupan kosakata bahasa Jerman di antaranya meliputi adjektiva, verba,
dan nomina, namun nomina dalam bahasa Jerman memilki ciri khas tersendiri
yaitu disertai artikel/ gender. Artikel/ Gender adalah suatu kata yang terletak
berdampingan dengan nomina. Dalam bahasa Jerman terdapat tiga artikel untuk
nomina singular atau tunggal yaitu der untuk nomina berjenis maskulin, die untuk
nomina berjenis feminin, dan das untuk nomina berjenis netral. Adapun untuk
nomina dalam bentuk plural atau jamak artikel yang dipergunakan adalah die. Hal
ini mengakibatkan pembelajar bahasa Jerman harus menghapalkan nomina
sekaligus artikel yang menyertainya.
Pembelajaran nomina pada umumnya dilakukan dengan cara menghapal,
akan tetapi ada juga beberapa media yang dapat dipergunakan untuk membantu
pembelajar menguasai kosakata, dalam hal ini nomina. Media sebagai alat bantu
dalam proses pembelajaran diduga dapat membuat kegiatan belajar mengajar
menjadi lebih menarik.
Salah satu media yang dapat dipergunakan dalam pembelajaran kosakata
bahasa asing adalah Logico Piccolo. Dalam media ini tersaji berbagai gambar
berwarna yang menarik, sehingga membuat pembelajar belajar sambil bermain.
Logico diakui dunia internasional dengan mendapat penghargaan seperti
Worlddidac Silver Award pada tahun 1994.
Media Logico Piccolo dapat dipraktikkan di mana saja, baik di sekolah
maupun di rumah, baik secara berkelompok maupun individu. Media ini mudah
2
Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
mempelajari nomina dengan mudah dan cepat. Di kelas, media ini dapat
digunakan dengan cara berkelompok, sedangkan di rumah dapat digunakan secara
mandiri. Dengan media Logico Piccolo pembelajar dapat memeriksa jawaban
kerjanya dengan bantuan jawaban soal yang terdapat di bagian belakang lembar
soal.
Penelitian mengenai penggunakan media Logico Piccolo dalam
pembelajaran bahasa asing pernah dilakukan oleh Tessa dari Jurusan Pendidikan
Bahasa Perancis Universitas Pendidikan Indonesia pada tahun 2010. Penelitian ini
dilakukan terhadap pembelajar kelas X pada SMK N 1 Bandung. Dari hasil
penelitiannya dapat disimpulkan bahwa media Logico Piccolo efektif dalam
meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Perancis yaitu berupa nomina dan
pembelajar tertarik belajar menggunakan media tersebut. Nomina dalam bahasa
Perancis juga memiliki artikel seperti bahasa Jerman. Akan tetapi, hanya terdiri
dari tiga artikel saja yaitu maskulin, feminin, dan plural.
Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas penulis menyimpulkan, bahwa
belajar bahasa asing, dalam hal ini bahasa Jerman dapat dilakukan dengan
menggunakan media yang dapat menstimulus pembelajar, sehingga pembelajar
mudah dalam menyerap kosakata yang diberikan. Oleh karena itu, penulis tertarik
untuk melakukan penelitian mengenai efektivitas penggunaan media Logico
Piccolo dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman di SMA.
B.Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, identifikasi masalah dalam penelitian ini
adalah:
1. Apakah kurangnya waktu belajar bahasa Jerman rmembuat pembelajar
mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata bahasa Jerman?
2. Apakah kurangnya minat pembelajar terhadap bahasa Jerman menyebabkan
pembelajar mengalami kesulitan dalam penguasaan kosakata bahasa Jerman?
3. Apakah sering lupanya pembelajar setelah mempelajari kosakata bahasa
Jerman menyebabkan pembelajar kesulitan menguasai kosakata bahasa
3
Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Apakah pembelajar menggunakan media untuk menghapalkan kosakata
bahasa Jerman?
5. Apakah kesulitan pembelajar dalam penguasaan kosakata bahasa Jerman
disebabkan kurangnya teknik atau media dalam pembelajaran?
6. Apakah strategi pembelajaran yang digunakan oleh pembelajar kurang tepat?
7. Apakah media Logico Piccolo dapat meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Jerman?
C.Batasan Masalah
Agar masalah tidak meluas, maka penelitian ini difokuskan pada efektivitas
penggunaan media Logico Piccolo dalam meningkatkan penguasaan kosakata
bahasa Jerman pembelajar. Adapun pembelajaran kosakata dalam penelitian ini
yaitu pembelajaran nomina dengan tema Essen und Trinken.
D.Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagaimana tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar sebelum
penggunaan media Logico Piccolo?
2. Bagaimana tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar setelah
penggunaan media Logico Piccolo?
3. Apakah penggunaan media Logico Piccolo efektif untuk meningkatkan
penguasaan kosakata bahasa Jerman?
E.Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar
sebelum penggunaan media Logico Piccolo.
2. Untuk mengetahui tingkat penguasaan kosakata bahasa Jerman pembelajar
setelah penggunaan media Logico Piccolo.
3. Untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Logico Piccolo dalam
4
Khoriyah, 2014
Efektivitas Penggunaan Media Logico Piccolo dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Jerman Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
F. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penggunaan media Logico Piccolo adalah dapat dijadikan
sebagai media alternatif dalam proses pembelajaran bahasa Jerman, khususnya
untuk meningkatkan penguasaan kosakata pembelajar dan agar proses
pembelajaran dapat berlangsung lebih menarik dan menyenangkan, sehingga
mengurangi tingkat kejenuhan pembelajar dalam mempelajari bahasa.
Media ini juga dapat digunakan pembelajar untuk berlatih kosakata bahasa
Jerman yaitu dengan cara membuat sendiri media Logico Piccolo. Jenis kosakata
dalam media ini dapat disesuaikan dengan tema yang pembelajar inginkan. Selain
itu, media ini dapat digunakan secara berkelompok atau mandiri, serta dapat
