94
Gelar Riksa Abdillah, 2014
Studi Realitas Tingkat Kepuasan Lembaga Pendidikan terhadap Alumni Prodi IPAI UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
Pada bab V ini peneliti akan menguraikan simpulan dan rekomendasi dari hasil penelitian yang telah dilakukan mengenai Studi Realitas Kepuasan Lembaga Pendidikan Terhadap Kinerja Alumni IPAI UPI.
A. Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian ke lembaga pendidikan tempat alumni bekerja sebagai pendidik maupun tenaga pendidik, berikut adalah beberapa simpulan peneliti terhadap hasil yang berhasil didapatkan.
1. Kepuasan lembaga pendidikan terhadap kinerja alumni IPAI dalam hal kompetensi keilmuan dan profesional, dinilai oleh sekolah cukup baik, hal ini ditunjukkan dengan persentase kepuasan yang sedikit lebih unggul daripada ketidak puasan. Indikator yang berlaku adalah alumni IPAI mendapatkan penilaian baik dan sangat baik dalam kemampuan bekerja secara profesional dan sesuai dalam bidangnya, serta menguasai materi dan hal-hal yang diperlukan dalam tugas keprofesionalannya. Akan tetapi hal ini tidak diikuti oleh kompetensi para alumni IPAI dalam kompetensi berbahasa Inggris, karena terbukti, kemampuan berbahasa Inggris para alumni tidak ternilai baik oleh lembaga-lembaga pendidikan yang ada. Namun hal ini pun menjadi cukup berdasar dikarenakan alumni IPAI tidak begitu diharuskan menggunakan bahasa Inggris dalam pekerjaannya, sehingga kemampuan bahasa Inggris ini tidak begitu bisa terukur secara akurat.
95
Gelar Riksa Abdillah, 2014
Studi Realitas Tingkat Kepuasan Lembaga Pendidikan terhadap Alumni Prodi IPAI UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ada di sekolah. Lembaga pendidikan pun merasa sangat bisa mengandalkan kemampuan para alumni IPAI dalam kelancaran pekerjaan mereka, terutama mengenai hal-hal yang berhubungan dengan teknologi digital dan aplikasi-aplikasi terapan lainnya. Kemampuan keterampilan terapan ini juga berhubungan dengan kreativitas dalam melakukan pembelajaran, yang terbukti para alumni IPAI dinilai sangat kreatif dalam melakukan proses-proses pembelajaran menurut lembaga pendidikan yang ada.
3. Kepuasan lembaga pendidikan dalam hal kompetensi sikap dinilai sangat memuaskan oleh lembaga pendidikan. Angka persentase yang muncul pun luar biasa tinggi dalam hal kepuasannya, bahkan bisa dibilang mendekati sempurna. Ini menunjukkan bahwa kompetensi sikap para alumni IPAI bisa dibilang sangat baik. Hal ini berkenaan dengan kemampuan para alumni dalam menunjukkan kesopanan, kesantunan, serta kemampuan memperlakukan orang dari berbagai kalangan, baik atasan mapun rekan kerja sesuai dengan yang seharusnya.
4. Kepuasan lembaga pendidikan dalam hal kompetensi minat juga bisa dibilang memuaskan dalam penilaian lembaga pendidikan. Walaupun ada sedikitnya yang tidak puas, namun secara keseluruhan dapat dikatakan, kompetensi minat para alumni IPAI bisa dikatakan baik. Hal ini berkenaan dengan kecenderungan para alumni IPAI untuk mau mengembangkan diri dan meningkatkan kualitas profesional mereka. Serta kemampuan dan kecenderungan untuk mencintai pekerjaan mereka, para alumni IPAI berhasil menunjukkan keinginan serta kesungguhan untuk mengembangkan diri ke arah yang lebih baik dalam dunia profesinya.
B. Rekomendasi
96
Gelar Riksa Abdillah, 2014
Studi Realitas Tingkat Kepuasan Lembaga Pendidikan terhadap Alumni Prodi IPAI UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
bidang pendidikan, dan butuh juga melakukan pengukuran kepuasan terhadap lembaga tempat para alumni bekerja. Maka dari itu maka peneliti memberikan rekomendasi untuk pihak-pihak di bawah ini.
1. Kepada Alumni IPAI
Kepada para alumni hendaknya memperhatikan tingkat kepuasan dari lembaga serta penilaian individunya. Serta diharapkan untuk mempertahankan apa yang sudah baik dan menggali hal-hal yang lebih baik. Serta para alumni disarankan bisa meningkatkan profesionalisme selaku pendidik dan tidak berhenti untuk terus belajar. Karena meningkatnya kualitas individu, akan meningkatkan kualitas lembaga tersebut.
2. Kepada Prodi IPAI UPI
Kepada prodi IPAI UPI agar mampu menutupi kekurangan-kekurangan yang ada pada kualitas lulusan. Hal yang paling disorot terutama penggunaan bahasa Inggris. Selain itu pertahankan nilai-nilai kebaikan yang menjadikan alumni IPAI mampu memiliki sikap yang santun dan teladan. Serta perlu mengoptimalkan kembali soft skill alumni IPAI yang sudah baik, agar mampu menjadi lebih baik. Sehingga tingkat kepuasan yang diberikan oleh lembaga-lembaga pendidikan ini benar-benar bisa dipertenggungjawabkan.
3. Kepada Peneliti Selanjutnya
