RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SD Negeri……….
Mata Pelajaran : PAI DAN BP Kelas/Semester : 4/Genap
Materi Pokok : Makna Beriman kepada Malaikat Allah Alokasi Waktu : 1x 4 jam pelajaran( 1x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah SWT berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar.
4.2Melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat- malaikat Allah.
Indikator
3.2.1 Memahami makna beriman kepada Malaikat Allah.
4.2.1 Melakukan pengamatan diri sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-malaikatAllah. 4.2.2 Melakukan pengamatan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat
malaikat Allah.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik dapat :
1. Memahami makna beriman kepada Malaikat Allah
2. Melakukan pengamatan diri sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-malaikat Allah 3.
Melakukan pengamatan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada
malaikat-malaikat Allah.
D. Materi Pembelajaran
Makna Beriman kepada Malaikat Allah.Kas ihSAllahSwt
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : PembelajaranBerbasisMasalah (Problem Based Learning (PBL), Metode : Diskusi, Tanya Jawab,Penugasan
F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media :
Media audio Media visual Media audia visual Lembar penilaian Perpustakaan Internet Alat/Bahan :
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 4 SD/MI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. EdisiRevisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
G. Langkah-langkahPembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 ( 1 x 40 menit ) Waktu
Pendahuluan/Kegiatan Awal Guru :
o Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi
Mengaitkan materi pembelajaran yang akandilakukandengan pengalaman peserta didik dengan tema sebelumnya yaitutentang: belajar Q.S. al-Maun. Mengingatkan kembali materi prasyaratdenganbertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akandipelajari.
Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskantentang:Makna Beriman kepada Malaikat Allah.
o Pemberian Acuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukantentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator,
danKKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
15 menit
Kegiatan Inti
Pesertadidik di dalamkelompokbelajar : Mengamati
o Melihat (tanpa atau dengan alat) o Mengamati
o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung), o Mendengar
o Menyimak,
o penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai :Makna Beriman kepada Malaikat Allahuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang :Makna Beriman kepada Malaikat Allah.yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :
1.apakah makna iman kepada malaikat-malaikat Allah SWT? Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)
o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment), o Mengamati obyek/kejadian,
o Mendemontrasikan tentang o Memperagakan
o Mengumpulkan informasi o Aktivitas
o Wawancara dengan nara sumber o Membaca sumber lain selain buku teks, o Mendiskusikan
o Mengulang
o Mempresentasikan ulang
Saling tukar informasi tentang : Makna Beriman kepada Malaikat Allah SWTdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baruyang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat. MengasosiasikanBerdiskusi tentang data :Makna Beriman kepada Malaikat Allah
SWT.yangdiamatidanyang sudahdikumpulkan terangkum dalam kegiatan sebelumnya o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung.
o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbeda sampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam menyimpulkan: tentang:Makna Beriman kepada Malaikat Allah SWT
Mengkomunikasikan
o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan
o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :
o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan
o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertulistentang: Makna Beriman kepada Malaikat Allah SWT Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan.
o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa.
siswa terhadap materi pelajaran.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggung jawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan) Penutup
Pesertadidik :
o Membuat resume denganbimbingan guru tentang point-point penting yang munculdalamkegiatanpembelajaran yang barudilakukan.
o Mengagendakanpekerjaanrumah.
o Mengagendakanmateri yang harusmempelajaripadapertemuanberikutnya di luar jamsekolahataudirumah.
Guru :
o Memeriksapekerjaansiswa yangselesailangsungdiperiksa.
Pesertadidikyangselesaimengerjakansoaldenganbenardiberiparafsertadiberinomoruru tperingkat, untukpenilaianportofolio.
o Memberikanpenghargaankepadakelompok yang memilikikinerjadankerjasama yang baik
15 menit
H. Penilaian
1. Jenis/teknik Penilaian: a. Sikap
Anecdotal Record untuk menilai ranah sikap keagamaan dan sikap sosial siswa selama proses pembelajaran
- Penilaian Diri - Penilaian Jurnal - Penilaian Observasi - Penilaian Teman Sebaya b. Pengetahuan
- Penugasan - Tes Lisan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda c. Keterampilan
- Penilaian Portofolio - Penilaian Proyek, - Penilaian Unjuk Kerja 2. BentukInstrumendan instrument 3. PedomanPenskoran
Jenis/TeknikPenilaian BentukInstrumen
danInstrumen
PedomanPenskora n
a. Sikap Diri terlampir terlampir
Jurnal terlampir terlampir
Observasi terlampir terlampir
TemanSebaya terlampir terlampir
b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampir
TesLisan terlampir terlampir
TertulisUraiandanatau PG
terlampir terlampir
c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampir
Proyek terlampir terlampir
UnjukKerja terlampir terlampir
Jakarta, 14 Juli 2014
Kepala SDN …………. Guru Mata Pelajaran
……… ……… .
NIP/NRK. NIP/NRK.
Catatan Kepala Sekolah
